"严与爱"、"放与收"的有机结合

几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：班主任必须对学生严格管理，严格要求。我个人认为班级管理工作具体体现在：严与爱，放与收这两个问题上。     

爱是最好的老师

班级是学校最基本的组成部分,班级管理的好坏直接影响学校工作的效果。文章结合教学管理实践,就班主任管理工作方面的经验进行了论述,作为班主任,只有爱学生,才会赢得学生的尊重;只有班级管理民主科学化,班主任工作才会做得轻松自如。     

爱要从“心”开始

爱其实很简单,作为教师,在你对学生授予知识的同时,最重要的还是学会如何去爱学生。爱在教育中承担着重要的角色,对学生心存真诚、无私的爱,是教育的关键。爱是学生普遍的一种心理需要,也是学生心理健康成长重要的辅助剂。用爱打动学生,用爱感化学生,用爱关爱学生。在爱中让学生快乐学习、健康成长、全面发展。     

新形势下高校学生管理工作理念的转变

高校学生管理工作是高校管理工作的重要内容之一.当下高校形势发生了重大变化,在新形势的学生管理工作理念就要适应新形势,本文认为要实现由管理学生向学生自我管理的转变、由灌输模式向关心模式的转变、由道德教化武教育向道德身教武教育的转变,高枝的学生管理工作才能取得新的成绩.     

基于艺术专业学生的特点对高校艺术专业学生管理工作的思考

艺术专业学生的管理工作是一项长期而艰巨的任务。艺术专业学生本身具有的特点对学生管理工作提出了更高的要求。文章在对艺术专业学生特点和管理现状分析的基础上,提出了相应的管理对策,以期对艺术专业学生的管理工作有所帮助。     

基于B/S和C/S混合模式的延安大学学生综合管理系统

为了提高学校学生管理工作效率,充分发挥学校现有资源的优势,使学校学生管理工作更加科学化、规范化,通过对延安大学学生综合管理系统的系统需求分析,在优化的基础上,给出了延安大学学生综合管理系统的体系结构、总体设计与实现功能,使学生管理工作形成一个动态的学生信息数据控制中心和沟通平台,为高校学生管理工作提供良好的信息服务。     

新背景下高职院校学生管理工作的创新探讨

高质量的学生管理工作是实现培养高素质人才目标的重要保障。在高职院校教学中,学生管理工作尤其占据着重要地位。鉴于此,以学生为本的管理理念为指导,本文在分析新背景下高职学生管理工作存在问题的基础上,创新性地提出了高职学生管理对策,为提高高职学校学生管理工作质量提供了些许的参考。     

以学生为本,创新高职院校学生管理工作平台

有效的学生管理工作是实现高职院校人才培养目标的重要保障。学生管理工作必须要以学生为本,创新学生管理工作平台,努力为了学生成长成才服务。     

职业教育基层管理工作新探

如何做好职业教育的基层管理工作?应从这些方面着手:培养一支作风优良的班干部队伍;营造良好的学风及班风;加强班级的常规管理;把爱的目光投向"问题学生"和"弱势群体"等.     

关注特殊学生是做好学生管理工作的关键

做好学生管理工作，首先要了解学生，掌握学生思想变化，除了加强日常管理，提高管理水平外，关注特殊学生是做好学生管理工作的关键，是前提和保障。     

＂2＋1＂高职培养模式下学生管理工作研究

本文分析了“2＋1”高职培养模式下，以教师为学生管理工作主体的管理形式和弊端，提出以学生为学生管理工作主体的思路，并分析扩宽实习期学生管理工作内容。     

高校学生干部参与学生管理问题探析

高校学生管理工作是高校管理工作的一项极其重要的内容.吸收素质高、能力强、负责任的学生干部参与学生管理工作十分重要.本文分析了高校学生干部参与学生管理的积极意义及瑕疵,并提出了完善措施.     

高校学生管理工作信息化建设的分析

随着我国在教育事业中经费投入的增加，以及高等教育普及规模的不断扩大，导致我国各大高校学生数量上升，进而带来的繁冗的学生管理事务和大量的各类学生信息，高校学生管理工作的信息化建设势在必行。高校学生管理工作信息化建设需将数据库和网络技术相结合，构建包括学生基本信息和管理的工作数据库，同时实现简易便捷的操作体系，实现高校学生管理工作人员与学生的互动，改善目前学生管理工作中诸多不足，逐步提高学生管理工作效率。     

班主任获得学生信赖的途径

在高职教育的学生管理中,班主任工作是一个复杂的系统工程,只有爱字当头,胸怀坦荡,公开、公平、公正地对待学生,全心全意地为学生服务,做好学生的各项管理工作,才能严而有理,获得学生的信赖,在班级管理工作中卓有成效。     

新形势下如何加强高职院校学生管理工作

高职院校学生管理工作直接影响到高职教育的成败。随着高职教育规模的扩大,学生管理工作出现了新的问题。在新形势下,学生管理工作必须与时俱进,把高职学生教育工作做好。     

论系统论思想在学生管理工作中的运用

学生管理工作在整个学校工作中具有举足轻重的地位，学生管理工作因其涉及面广、内容庞杂而显得艰巨复杂。因此，用系统论的思想来探讨和研究学生管理工作，具有一定的借鉴意义。     

多元视角下高职院校学生管理模式研究——以山东科技职业学院为例

高校学生管理工作在新的形势下,面临着许多新情况和新问题。学生管理工作与形势发展要求还不够适应,存在不少薄弱环节。作为一名高校学生管理工作者,我从事高校学生管理工作己经有八年之久。在这之中,我深刻地感受到学生管理工作对于大学生在校期间学习、生活、实践的重要性,也深刻地感受到学生对于学生管理者的信任和期待。面对学生的如此信任,我一直在思索,如何克服困难,探究适合我院学生管理工作的新思路、新方法。     

以科学发展观为指导,树立高校学生管理工作新理念

科学发展观的核心是以人为本,以人为本具体运用到高校学生管理工作中就是＂以学生为本＂。以学生为本首先要求我们树立高校学生管理工作的新理念,创新学生管理理念是新形势下做好学生管理工作的首要条件和客观要求,是做好学生管理工作的逻辑起点和必要前提。     

七个原理诠释学生管理工作

学生管理人员的工作，是一种管理工作，它直接影响社会主义现代化建设人才的培养。学生工作管理者应该站在理论的高度。用理论指导自己的工作。本文结合现代管理科学理论，用管理学七个基本原理诠释学生管理工作，具体地分析学生管理人员如何把管理原理贯彻到自己日常工作中，提高工作效率。     

班主任工作八原则

班主任是班级的组织者、教育者、引导者,是搞好班级管理工作的关键和核心,班主任要做好班级管理工作,应坚持以下八项原则:一、“爱”,做好班主任工作,要突出一个“爱”字。即热爱教师职业,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,更要爱自己的每一个学生,只有以“爱”为基础,才