浅谈班主任工作之经验

在班主任工作中要努力在班级中孕育奋发向上的风气,使班级成为一个有凝聚力的班集体;通过选好班干部、对班中工作进行分工等工作,让学生在一种快乐的氛围中受到教育,在集体活动中受到教育,从而使学生的集体荣誉感不断增强,有效地增强班级的凝聚力,增加学生的自信心,给班级带来活力。     

略论班级博客的建设

班级博客是师生之间、生生之间、个体与集体之间进行无时空限制交流的平台;它可以培养班集体荣誉感,加强班级文化建设;可以给教师提供观察学生思想的窗口,向学生传递网络知识和进行网络德育,指导学生在网络上进行学习;可以使家长及时了解自己孩子,促进孩子的健康发展。要加强班级博客的建设,就应加强班级博客的维护管理和更新,加强班级博客的建设与指导,加强班级博客的关注与利用。     

大学二年级班主任班级管理实践

大学班级管理是在教师引导下的学生自我管理,大学班主任的管理是宏观的、指导性的。班主任在引领新生完成一年的大学学习与生活后,如何有效开展承前启后的工作？提高班主任自身素质、加强班风建设、培养班级集体荣誉感、结合专业教学培养学生严谨的科学态度和良好的道德品质、学习目标管理、学习能力的培养等几方面是进行大学二年级班级管理的关键。     

浅谈班级荣誉感的培养

针对现在的大学生敏感自信、唯我独尊、感情冷漠等特点，本文利用自己与学生交流多年的经验，通过摆事实、讲道理的方法，阐述了班级集体荣誉感的培养，论证了只要走进学生的心灵，采用切实可行的办法，得出了班级班风的塑造和锤炼并不困难的结论。     

如何教会学生“我爱我家”

一个班级缺少凝聚力，责任不在学生，也不能完全归罪于班主任，必须认识到学生有着在特定历史时期，特定发展阶段的性格特点。班主任必须要从多方面入手，多渠道，多层面地教育学生，正确引导学生树立集体荣誉感。我班主任工作过程中，深深感受到班集体如同家庭，只有给予孩子更多的关怀，才能换来学生的理解和支持。     

浅谈在学分制下如何做好大学班主任工作

学分制下学生选课自由度加大,原有行政班级被打破,散点式无规则的课内外校园生活,容易导致学生缺乏集体荣誉感,给班主任管理提出新的挑战.班主任要积极转变管理方式,充分利用现代通讯媒介主动介入学生学习生活,全方位管理服务学生,促其健康成才.     

向目标前进——浅谈技工院校的班风建设

一个优秀的班级,集体的教育力量是巨大的。做好每一位学生的心理教育工作更是必不可少的首要事情。充分发挥集体教育力量,可以使班级的集体目标明确,营造良好的班风,使全体学生朝一个目标前进。     

基于结构方程模型的高校班级凝聚力影响因素研究

班级凝聚力对于培养大学生的的团体精神,促进大学生的发展具有重要意义。本研究采用结构方程模型方法,构建了班级凝聚力模型,探讨影响班级凝聚力的关键因素。研究结果表明:(1)组织认同、制度文化、集体参与和人际关系4个要素是影响班级凝聚力的关键因素;(2)在影响班级凝聚力的4个变量中,人际关系对班级凝聚力的影响最大,其次分别是制度文化、组织认同和集体参与;(3)"组织认同—制度文化—集体参与—人际关系"这一路径是有效提升班级凝聚力的关键路径。     

浅析如何增强班级凝聚力

作为班主任,我们的目的是把学生教育和管理好,让集体中的每个人心往一处想,劲往一处使,把集体搞好,搞活。笔者根据自己工作实际,从班级的共同目标建立,班级干部的培养,班级活动的组织等方面,谈谈如何增强班级的凝聚力。一、树立共同的目标一个班集体要想具有积极进取勇于开拓的凝聚力,必须有一个合理的目标,目标的设立要根据班级的具体情况而定。目标的制定让学生们一颗颗心聚在一起,大家想集体所想,急集体所急,     

团体心理辅导在大学生班级建设中的作用

班级是学校的最基本组成单位,对大学生的教育也是以班级的形式进行的,因此班级的建设对大学生的教育起到了举足轻重的作用。而团体心理辅导是以集体的形式进行的一种心理辅导,班级作为一个集体正符合这个要求,更重要的是团体心理辅导对大学生班级的建设有很好的促进作用。     

团体心理辅导在大学生班级建设中的作用

班级是学校的最基本组成单位,对大学生的教育也是以班级的形式进行的,因此班级的建设对大学生的教育起到了举足轻重的作用。而团体心理辅导是以集体的形式进行的一种心理辅导,班级作为一个集体正符合这个要求,更重要的是团体心理辅导对大学生班级的建设有很好的促进作用。     

谈集体荣誉感在体育活动中的重要性

在体育活动中应特别注重培养集体荣誉感,培养学生如何做人。集体向心力的形成就是一股强大的无形力量,会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。     

浅谈化解学生矛盾时班主任说话的艺术

一个班级,一个学校,都是集体,在每一个集体里生活的都是一个个充满鲜明个性的学生个体.他们因所处的家庭环境和接受的社会环境的差异,导致性格特点、品行言语、生活习惯、处事方法等各方面的不同,从而不可避免的会产生各种各样的矛盾.这些矛盾班主任如不加处理或者处理不当,小则会导致矛盾的恶化,由口头争论演变为谩骂,影响班级内部团结,削弱班级的凝聚力;大则升级到动手,严重到身体伤害,败坏班风,给学校带来负面影响,对于双方家庭也带来一定程度的影响.     

浅谈如何提高大学班级凝聚力

班级是构成高校教育教学和学生管理的基本单位,是教师和学生相互沟通和开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在高校教育教学和学生管理中有着非常重要的地位。而构成一个班级的学生分别来自不同的家庭,有着各自与众不同的特点,也有着迥异的人生经历,如今却同处于同一个班级,因此将要面对班集体的共同参与、共同建设。前苏联著名教育家马卡连柯曾经说过:"教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了。"可见,班级的凝聚力就是集体的自身的力量,若班级具备了这种凝聚力,就能使每     

新时期高校班干部队伍建设遇“冷”现象分析及对策

高校班干部队伍建设遇"冷",已经成为时下一些高校班级建设与管理工作的难点,也是高校教育管理工作者面临的一个亟待探究和解决的新课题。破解高校班干部队伍建设遇"冷",让学生参与班级管理"热"起来,关键要正确引导,充分调动广大学生参与班级管理工作的积极性和创造性;强化培训,提升高校班干部班级管理的能力和水平;创新管理,建立科学规范的高校班级管理运行机制;注重锻炼,增强班干部在班级活动中服务同学的责任心和荣誉感;加强联系,营造高校、社会、学生家长共同支持班干部工作的良好氛围。     

浅谈中学生篮球赛安全组织与裁判执法

本文阐述了在中学篮球比赛过程中,精心组织篮球赛事和培养篮球裁判员的必要性以及培养内容、方式方法问题。特别值得注意的是,学生篮球赛因学生技术动作不规范,规则掌握不全面,而学生的集体荣誉感特别强烈,容易在篮球比赛时或赛后出现矛盾并有可能使此类问题升级为打架斗殴事件。为了更好的总结和预防学生间或班级间因篮球比赛造成的矛盾激化或扩大,在此做了点小结,仅供大家参考。     

社会网络视角下的班级集体主义研究

本文从当今大学生中普遍存在的班级集体意识淡化现象入手,利用社会网络的方法讨论了如何加强班级集体意识的培养,探讨了如何利用高校班级中社会网络的特征,发挥其积极作用,把其消极的作用控制在尽可能小的范围,从而为学校的班级管理研究提供了一个新视角。     

班主任如何选好、用好班干部

对于一个班级来说,班委是班级自主运作的核心;对于班主任来说,班干部是左右手。因此,选好用好班干部是班级管理工作成败的一个重要因素。建设好班级文化,选好班干部和加强对班干部的培养是完善班级管理的关键。     

用科学发展观来指导职教学校班主任工作

班级作为学校最基本的结构单位和组织形式,班级的好坏,组织纪律、荣誉感及责任心等方面的强弱不但直接反映班级成员素质的高低,同时也对学校的声誉,管理水平有所反映。作为班级的直接管理者——班主任,其责任直接关系到班级的发展和学生的成长,从长远意义上说也关系到学校的管理水平,可谓责任重大。     

怎样做好班主任工作

我自 1987年大学毕业至 1998年一直兼任班主任工作 ,十几年来 ,我所带的班几乎年年被评为“先进班级”或“优秀团支部” ,在学校开展的各项活动中 ,也多次获得好名次。这些班级都有一个共同显著的特点 :班风正、学习空气浓。回顾多年来的工作 ,我深刻体会到 ,班主任工作在学校管理工作的重要性 ,同时 ,要当好一个班主任 ,必须从多方面抓好班级的管理工作。班级是学校直接向学生进行管理教育的基层组织 ,对于培养学生自我认识能力、集体观念、组织纪律性以及正确的学习方法和良好的生活习惯有着潜移默化的作用。班主任是以学生班级为对象 ,帮…