翻译中的思维调节和语感机制

翻译是跨文化交际不可或缺的。然而从原文到译文,从一种文化到另一种文化确存在着巨大的差异。如词义的非对称性,词义的文化内涵,词义的语言结构,习惯表达,以及两种文化不同的差异,都可出现对原文理解的障碍。本文着重从思维和语感两个方面来探讨如何消除这种障碍。     

谈语感机制对译文的优化作用

介绍了语感及语感与翻译教学的关系.通过译例的分析和比较,说明了语感对于译文语言表述、句式结构和气质风貌的优化作用,以及语感机制在双语转换过程中重要的思维调节作用.最后,就翻译教学实践中如何提高学生的语感能力提出了建议.     

谈高中英语教学中如何培养学生的语感

语感是语言熟能生巧的体现。培养良好的语感品质能提高学生对语言运用的灵敏度和准确性,进而能促进教育教学质量的提高。本文结合《新课程标准》对高中英语教学的要求谈一些培养学生英语语感的措施。     

培养语感加强学生的语言交际能力

在汉语教学当中采取灵活的措施手段加强语感培养和实践，以提高学生语言交际能力为重点，尽一切可能提高学生的学习兴趣和动力，提升他们实际应用知识的能力。     

关于语感的本质探析

语感是当今语文教育研究的一个重要课题,近些年来,越来越受到人们的关注。语感不仅有利于学生语文能力、语文素养的提高,而且是学生个体终身学习和发展的基础。本文在吸收前人研究成功的基础上,剖析语感的本质,力图找出语感的基本结构,为在语文教学中实施语感教学提供依据。     

对英语语感的分析

本文通过对学习英语语感的研究及探讨,旨在为英语学习爱好者提供更多有益的学习方法及经验,促进英语教学的进一步发展奠定坚实的基础。     

浅谈非英语专业学生的英语语感培养

英语语感对英语教学和应用起着非常重要的作用,本文着重从非英语专业的学生的语感培养方面入手,论述了非英语专业的学生应该如何培养英语语感,从而达到对这门语言的熟练掌握及运用。     

小学语文教学中学生语文语感及语文素养的培养

我国语文教学是培养学生能够进行阅读、写作、语言运用等等的能力,所以平时的教学当中我们比较注重学生语文分析能力、逻辑能力和思维能力,但是我们忽略了一个人类天生具有直觉——语感。     

基于英语语感培养的教学策略建构探讨

英语语感在英语教学和英语应用中起着重要作用。而现在学生英语语感普遍较差，成为制约众多学生英语成绩提高的瓶颈。本文从阐述语感的特征和作用入手，指出培养学生英语语感能力的教学策略有：培养学生用英语进行思维的习惯，增加学生的语言实践；多读课文、多进行听的训练；写作中培养语感；创设英语学习的环境和氛围；发挥教师的示范作用；重视输出，深化语感。     

城市游憩商业区形成机制分析--以济南市为例

在对其他学者城市游憩商业区研究的基础上,首次界定了济南市游憩商业区的范围,并运用相关原理分析了其形成机制的内外推动因素和发展支持因素,旨在为济南市城市规划和城市旅游业发展提供参考。     

论语感生成的心理基础和策略

语文教育的目的就是培养人的语言能力,而语言能力在很大程度上取决于语感。本文就语感生成的心理基础和培养策略谈谈笔者的一点认识。     

简析母语迁移对外语学习的影响及对策

在外语学习过程中,学习者很难摆脱母语语言习惯的影响,用母语思维学习另外一种语言,这种思维定势常被称为语言迁移。由于语言迁移现象的存在,母语在外语学习中的作用一直备受关注。传统语言学的观点排斥母语,认为母语的文化迁移会阻碍外语学习。但是,在现实中对已经掌握了相当高水平汉语的大学生来说,在纯汉语环境中学外语而完全排斥汉语是不可能的,也是不可行的。本文从母语的正负迁移角度分别探讨母语对外语学习的影响,并针对这些影响找出相应的教学对策。     

浅谈小学生语感的培养

培养语感,实际上就是培养学生的语言能力活动中的直觉思维和顿悟思维,而直觉思维和顿悟思维正是创新能力的内在源泉,是创新型人才所必须具备的重要品质。朗读是阅读教学中最常见的基本训练方式。它是小学低年级语文教学的一项重点训练项目。事实证明：语感的培养并非靠教师一味的“讲”便能奏效的,必须切实采用多种方法。     

在中专英语阅读教学中对学生语感的培养

英语作为一门通用语言，学生必须要有良好的语感才能更好地进行英语学习。而阅读教学是培养学生语感的有效途径，因此，教师在提升学生的阅读能力的同时，还要注重有效培养学生的语感。     

培养学生的英语语感

学习英语,无论是锻炼听说,还是记忆词句,语感很重要。语感就是人们对语言的一种敏锐的感知,是理解和综合运用语言的能力。语感是在对语言正确理解的基础上,通过大量的听、说、读、写的训练而培养起来的能力。教学实践证明,英语学习的成功很大程度上在于语感的养成,那么在教学中怎样培养学生的英语语感呢？     

论新课改下小学语文教学对学生语感的培养

小学语文对于培养学生的语感起到重要的作用。通过语感教学不仅可以引导学生对语言文字进行正确的运用,还能促进学生对语言文字的理解,帮助学生理解语言的内涵。新课改提倡促进学生的全面发展,改变传统的教学模式,对学生进行语感培养与新课改的要求不谋而合。小学阶段是学生初步认识和接受语言的初始阶段,因此在小学语文教学中,教师应该注重对学生的语感进行培养。本文就新课改下小学语文对学生语感的培养进行论述。     

影响高中生化学自主学习能力形成的因素探析

从学习者内部因素和学习者外部因素两个方面,对影响高中生化学自主学习能力形成的因素进行了探讨.以期对化学自主学习能力的培养提供指导作用.     

报酬公平对组织承诺的影响

提高组织成员的组织承诺,即努力意愿和留职承诺,对于达成组织目标、改善组织绩效具有非常重要的意义。本文通过理论归纳,认为报酬外部公平与内部公平对组织承诺具有正面的促进作用,实证研究支持报酬内部公平与组织承诺的正相关关系。     

对影响学生学习英语的因素的分析研究

对中国学生来说英语作为一门第二语言，在习得的过程中有很多问题困扰着他们，从而使其望而生畏。作为教学工作者我们认为影响学生学习英语的因素很多，本文着重从外部和内部角度分析、探讨影响英语学习的因素，以便采取有效措施，提高英语学习的质量。     

内部问题与外部问题——卡尔纳普的语言哲学思想析读

一方面,鲁道夫.卡尔纳普认为关于语言构架内的某些新类型的东西的存在问题,称为内部问题（internal questions）。另一方面,他认为关于作为整体的各东西的系统的存在或真实性的问题,称为外部问题（external questions）。哲学存在问题就转化成了一个关于语言构架外部问题的理论语言问题,而否定了理论语言的可观察性可理解性的经验意义,也就否定了传统哲学问题语言表达式系统的意义,进而就从根本上取消了关于世界存在的一切哲学基本问题。