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批判性思维在科学发展及人们的学习生活中都发挥着极其重要的作用。因此,培养学生的批判性思维就成了当今教学的一大要务。立足于协同学理论,以批判性思维培养的途径为契机,着重探索了原始物理问题在中学生批判性思维发展中所发挥的作用,并结合原始物理问题自身特点及相应的表征层次,从批判精神和批判性思维技能两个维度进行了论证。 相似文献
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批判性思维和创造性思维是推动社会前进的主要动力。当今社会对中职学校教育提出了更高的要求,如何培养适合未来社会的建设者?这是有使命感的教师正在思考的问题。本文作者针对中职学生批判性思维的相对欠缺,提出必须重视学生批判性思维能力的培养,并结合一些实例论述了培养批判性思维能力的一些具体方法、策略。 相似文献
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学生物理思维品质训练主要在训练学生思维品质的广阔性、深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、独创性等方面作了一些有益的尝试 . 相似文献
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学生物理思维品质训练主要在训练学生思维品质的广阔性、深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、独创性等方面作了一些有益的尝试。 相似文献
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创新思维与物理实验教学 总被引:2,自引:0,他引:2
蒋伟萍 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2000,(4)
本文从创新思维的特征品质和物理学科的特点出发 ,探索物理实验教学中对学生创新思维能力的培养途径。具体从激发思维的批判性、跳跃性、逆向性、独创性、变通性等角度提出了一些设想和方法 相似文献
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罗清旭 《广西民族大学学报》2001,7(3):215-218
对批判思维的结构、培养模式和存在的问题进行了分析和讨论,指出在加强学生批判性思维的培养过程中,必须进一步精确界定批判性思维的性质,明确批判性思维与其他思维的关系,建构起系统思维训练体系,并注意批判性思维的训练迁移。 相似文献
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批判性思维的结构、培养模式及存在的问题 总被引:3,自引:0,他引:3
罗清旭 《广西民族大学学报》2001,7(3):215-218
对批判思维的结构、培养模式和存在的问题进行了分析和讨论 ,指出在加强学生批判性思维的培养过程中 ,必须进一步精确界定批判性思维的性质 ,明确批判性思维与其他思维的关系 ,建构起系统思维训练体系 ,并注意批判性思维的训练迁移 相似文献
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英语专业学生思维能力培养方面存在问题是一个不争事实,而把精读教学与学生批判性思维能力培养结合有利于改变英语教学中轻视思维培养的现状。本文阐述了批判性思维的涵义、批判性思维教学内容,并着重探讨了批判性思维与精读课相结合的教学方法。 相似文献
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在物理教学之中培养科学思维方法是培养学生创新思维的主要途径,从现象到本质、形象到抽象、科学推理、等效思维、数学方法等五个方面论述了在教学中培养学生物理思维的基本方法. 相似文献
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王敏华 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》1994,(1):53-57
在物理学的发展过程和物理学活动中,思维能力起着十分重要的作用,发展学生思维能力是教学的目的之一,为了研究如何培养学生的思维能力,首先要明确思维方式的特征。各种思维具有共同的思维特征,具体对物理这门学科,由于研究方法的特殊性,使物理思维有它独特的特点,本方论述物理思维方式的特征,这就是实践性、逻辑性、精确性和模式性。 相似文献
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根据批判性思维理论的内涵,运用在国外已运用较为成熟的批判性思维技能测验定量测试方式,在实验研究的基础上,提出培养学生批判性思维的解决对策。 相似文献
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刘菊荣 《无锡职业技术学院学报》2015,(1):70-73
素质教育旨在培养学生的创造性思维和批判性思维能力。在大学英语教学中,通过提问、小组讨论、思维示范和实践操作的方式,培养学生的批判性思维。以课文Community Service的教学为例,探讨了培养学生批判性思维和帮助树立正确价值观的具体方法。 相似文献
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戴祖翼 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2003,9(2):123-124
在物理教学中,精心设计习题,不仅具有巩固和复习学生学过的知识,检测学生掌握知识的水平,而且有助于学生思维能力的培养,解决问题的过程就是训练思维的过程,随着问题的解决,思维能力得到进一步增强,促使学生把知识转化为能力.本文结合自身教学从巧设物理习题培养学生创新思维的角度谈一点个人体会. 相似文献
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文章结合物理教学,简单阐述了创造性思维的过程和方法,并介绍了培养学生创造性思维的几种途径。 相似文献
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在论述批判性思维的重要性的基础上,从重视教师在学生批判性思维培养中的作用;创造问题情境,变学生被动思维为主动思维;加强元认知训练,学会监控自我学习;注重基本知识积累,加强思维训练等几方面讨论了如何培养学生的批判性思维问题。 相似文献
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本文论述了批判性思维的内涵,阐述了批判与创新的关系,对批判性思维的特点进行了研究,并对如何在教学中培养学生批判性思维提出了相应策略. 相似文献
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马昌法 《安徽师范大学学报(自然科学版)》2002,25(3):246-248
创新思维是培养创新能力的核心.文章在探讨创新思维的含义、品质、学生学习物理过程中思维障碍的基础上,着重讨论了培养创新思维的内容、方法、途径及其手段和目标. 相似文献