《报关报检操作》课程改革实施的思考

在操作能力不断被强调被要求的新形势下,传统的教学模式、教学方法受到了挑战,激烈的就业竞争迫切需要培养真正具备较高水平的操作型人才。《报关报检操作》课程改革紧密结合报关报检实际操作任务,从教学内容、教学模式、教学方法及考核方法上进行了课程改革。     

任务驱动法在《报关实务》课程中的应用

正报关实务课程属于物流货代方向专业核心技能课程,传统的报关实务课程均为全国报关员资格考试设计,内容庞杂琐碎,实务性非常强,对于中职学生来说这是一门枯燥难学的课程,而且具有诱惑力的报关员考试,中职生却又没有资格参加,但面对就业市场,货代方向的学生又必须具备相关的报关知识,因此如何重构课程知识点,并且注意课程知识点的排序必须与工作过程的实践相吻合,探索一条适应中职教学的途径就显得至关     

云计算与云安全框架研究

云计算（cloud computing）是一种基于因特网的超级计算模式,在远程的数据中心里,成千上万台电脑和服务器连接成一片电脑云。用户通过电脑、笔记本、手机等方式接入数据中心,按自己的需求进行运算,为了将各种技术手段有机地结合起来形成真正具备安全能力的服务,必须在设计平台之初就考虑到各种安全需求,并且在运营过程中持续地把安全保障作为一个核心问题来对待。     

探讨“电力系统分析”课程教学体系的构建

该文主要是以电力工程的应用为主要目标,并且把“电力系统分析”课程理论及实践教学体系改革进行有机结合起来,做到对实验教学,课程实习、课程设计、理论教学及毕业设计等课程的有效联系,形成五位一体的教学体系。在对课程体系研究的过程中,主要从教学方法、教学应用及教学模式等方面来进行联系,并进行分析与研究,以做到在课堂教学中取得较好的效果。     

课程设计在机械教学中的探索与实践

机械设计基础课是高职机械类专业一门重要的主干课程,它在整个专业知识的教学中起着非常重要的桥梁作用。机械课程设计作为该课程的重要教学环节。课程设计将课堂学习的知识和实际结合起来。但在这一实践过程中存在理论与实际相脱节,学生的专业基础较差等一些现实问题。针对这些问题,在课程设计过程中,采用合理选题,加强实践教学,做好实践前的准备工作,做好合理组织工作等各方面措施。提高了教学效果,也让学生对机械知识有了全面认识,同时也提高了专业综合能力,受到了学生的欢迎。     

浅谈体育教师的教学反思能力

越来越多的实践证明，要提高体育教师应具备的专业素质，必须着力于培养教师教学反思的能力。教师教学反思能力是指教师在职业活动中，把自我作为意识的对象，以及在教学过程中把教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划，检查，评价，反馈，控制和调节的能力。当体育教师真正将“学会教学”与“学会学习”结合起来努力提升教学实践合理性时，体育教师实践反思的能力才会真正培养起来。     

基于工作过程的嵌入式专业教改的探讨

嵌入式专业类课程是工科类专业的一门专业课程,传统的教学方式是在教室内由教师按照书本传授系统的理论知识,然后通过若干验证性的实验进行知识的巩固加强。这种方式易造成理论与实践的分割,不利于学生真正掌握到知识并能实际应用。本文基于以工作过程为导向的课程设计,从工作过程分析,教学过程分析和教学方案过程设计等诸方面对嵌入式进行课程开发,并根据工作任务对我们教学方案和实践改革进行了比较深入的剖析,提出了一些新的对策。     

浅谈高职《机械设计基础》课程设计的教学改革

针对目前机械设计基础课程设计时间短、任务重,课程设计达不到要求的问题,对机械设计基础课程设计教学改革进行探索,将课程设计与理论教学过程融为一体,可达到较好的教学效果。     

高校网络课程开发中的教学设计研究

高校网络课程开发过程中的教学设计是教学设计理论研究的新领域。本文针对网络课程设计与开发过程中的教学设计进行了深入的分析和研究,阐述了网络课程的概念及其特点,介绍了网络课程设计的重要意义,论述了网络课程设计开发过程中的教学设计的原则以及具体内容。     

基于工作过程的报关专业人才培养模式改革初探

本文把贯彻工学结合教学理念放在首位,探讨基于报关工作过程的课程体系,以报关应用能力培养为核心,以报关企业真实任务为载体,将教学内容进行模块化整合,实施能力递进式的实践化教学,为社会培养动手能力强、能适应生产服务一线工作要求的高素质技能型专门人才。     

机电一体化课程设计教学实践

介绍了农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化专业开设机电一体化课程设计的教学实践,包括课程目的、选题原则、设计任务、实施方式、设计要求及成绩评定方法等.通过几年的教学实践,发现机电一体化课程设计不仅可以让学生将大学阶段几年来学习的知识点串起来,形成有机的整体,而且还可以提高学生的专业素养和解决工程问题的能力.     

浅谈《水工建筑物》课程设计的几点教学建议

笔者通过近年来从事《水工建筑物》课程设计的教学与研究工作,总结了学生在课程设计过程中普遍存在的一些问题,并对相关问题进行了分析和探讨,并对学生提出一些指导性建议,为以后《水工建筑物》课程设计教学工作积累经验。     

黑龙江省游泳救生员职业培训现状与可持续发展研究

以黑龙江省321名考取各级游泳救生员资格的游泳救生员作为研究对象,采用文献资料法,数理统计法,访谈法,调查法,对黑龙江省游泳救生员职业培训现状与可持续发展进行研究和分析。结果表明:目前黑龙江省游泳救生员整体现状较好,救生员具备救生实践能力强,年龄较为年轻化等优点,但还存在着学历水平整体不高,救生理论知识有所欠缺,救生等级分配不均等情况。建议将游泳救生与高校游泳教学有机结合,向大学生普及游泳救生知识,成立黑龙江省大学生体育协会与中国游泳救生协会联合工作机制。     

多媒体课件的设计与制作

多媒体课件是利用多媒体计算机把文字、图形图像、动画、影像等多种媒体有机地结合起来 ,提高教学效率和教学质量 ,达到优化教学过程的目的 .多媒体课件制作是师范生应该具备的现代教育技术能力之一 ,主要包括课件的设计、素材搜集与制作方法等     

基于行动导向领域的高职《药物分析》课程探讨

基于行动导向领域的高职药物分析课程探讨从课程设计思路、课程基本框架以及学习情境的设计思路与方法三个方面进行。本文提出了基于工作过程,注重能力本位,采用行动引导教学法,实施一体化教学的探讨思路,按照药物分析工作过程对课程框架进行了合理设置,依据药物分析任务设计学习情境,以培养学生具备药品分析岗位所需专业能力、方法能力、社会能力。     

机械类专业学生创新教育的探索与实践

本文通过对机械类专业人才培养模式的探索,对实践教学体系进行了深入分析研究。结合专业实际,将学生创新教育活动与实践教学有机的结合起来,通过课程实验、课程设计、毕业设计等实践教学环节对学生进行培养,从而达到提升学生的创新意识、创新能力和实践能力的目的。     

模拟法庭教学法研究

目前高校法学类课程教学主要以讲授法为主 ,其与司法实践的有机结合一直是个难题。我们通过试验、推广、应用 ,推出一种新的教学方法———模拟法庭教学法 ,这是对传统法学教学法的成功突破 ,它真正将学习的主动权交还给学生 ,将法学理论与司法实践有机结合起来 ,把知识传授与能力培养有机地结合起来 ,使学生能以一种更为生动活泼的形式“学法、知法、用法”,同时也是一种在校内外普及法律常识的有效形式     

机械原理及设计课程设计的融合探索研究

为了进一步推进机械类专业设计性课程体系的改革,从课程设计教学环节中存在的实际问题出发,进行了一系列的探索和实践。提出了将机械原理、机械设计课程设计进行融合改革。将创新设计思想融入课程设计,以机械产品的系统设计为目标来制定课程设计内容,并辅以计算机辅助设计,使设计内容和设计手段与工程实际贴合更紧,以利于高校创新型人才的培养。     

浅论中职政治课堂中,如何讲活政治

我国目前的教育推重和实施的已经是素质教育,就是要将学生的学习和其实践能力及社会适应能力有机结合起来,对于我国的中职教育,中职的政治教育同样是基于这个理念.不过,对于真正把素质教育的教学目标落实,并切实的应用到教师实际的教学过程中去,还是需要教育战线的工作者们联系教学实际,继续大力思考和研究,将素质教育真正有效发挥和运用到实际教学中去.     

《塑料成型工艺与模具设计》课程设计教改的探讨

课程设计是教学过程中重要的实践教学环节,对现行的《塑料成型工艺与模具设计》课程设计现状进行了分析,做好设计前期安排、设计中期的质量进度控制和设计后期的考核管理工作,是保证课程设计质量的有效途径和方法.