旅游管理专业学生伦理教育研究

旅游是人类重要的社会活动，旅游业是世界最大的产业，也是发展速度最快的产业之一，但是，旅游业在取得巨大经济效益的同时也带来了诸多的矛盾和问题，其中很多的矛盾和问题都突出地表现为旅游经济利益与环境、社会文化的冲突。由于经验证明单纯的政治、经济和法律手段不能有效地解决这些问题，世纪末，以伦理为核心的可持续旅游发展理论逐渐成为旅游研究的主流，旅游的可持续发展需要旅游伦理的理论支持和实践指导业己达成共识。由于国内旅游伦理问题研究尚处于起步阶段，本文在对旅游伦理的内涵探讨的基础上，提出了旅游伦理教育的主客体、旅游伦理教育的特征、教育的内容和途径。     

旅游伦理研究综述

一旅游伦理提出的背景和现实意义 对于旅游伦理提出的背景和现实意义，学术界不少学者从不同角度进行了阐述。2000年4月，《光明日报》发表了李健的《关于旅游伦理的思考》一文，他认为随着人们对旅游质量要求的不断提高，旅游活动中存在的问题，诸如宰客欺客，违约毁约、破坏自然等现象，已引起人们的强烈不满，而且这些问题已经严重影响到旅游活动的质量和旅游产业的发展；     

旅游伦理体系的建立与发展

本文从旅游伦理的内涵出发，论述了加强旅游伦理建设的必要性及如何建立良好的旅游伦理体系。     

城市社区旅游的伦理学思考

首先综述了旅游伦理问题的相关研究和相关概念，在此基础上分析了城市社区旅游的特点，并且在考虑到这些特点的前提下．研究了城市社区旅游开发的过程中可能遇到的伦理问题，并在文章最后提出了相应的解决途径。     

生态伦理视角下的生态旅游产品开发策略

生态旅游规划的核心目标之一是生态旅游产品的开发.以生态伦理学的基本理念为切入点,分析了旅游开发带来的环境伦理问题,提出了旅游产品开发的生态伦理原则,并对生态旅游产品开发的环境伦理实践进行了探讨.研究认为,生态旅游产品开发需要生态伦理的指导,只有坚持旅游产品开发的生态伦理目标和生态伦理原则,重视旅游产品开发的生态伦理实践,并把开发问题纳入到整个社会视野中考虑,才能确保生态旅游产品开发符合生态环境可持续发展的实际需求.     

旅游管理专业伦理教育体系研究

旅游伦理教育存在教育缺失、实践教育不足、旅游企业无伦理意识、旅游伦理教育没有推广到学生中和企业中等问题。通过构建＂三位三联一体模式＂教育体系,实现理论、实践、学生自主学习相结合,促进旅游伦理教育发展。     

关于高职旅游专业学生开展生态伦理教育的思考

生态伦理教育是当前社会重要的德育教育和环境教育,对高职旅游专业学生开展生态伦理教育是实现旅游可持续发展、高职德育与时俱进和个体良性发展的要求。高职旅游专业学生的生态伦理教育需要和思想道德教育、学科教学、学术研究以及职业实践职业训练等结合起来。     

旅游翻译的译者伦理探讨——以江西主要旅游景区为例

从翻译伦理中译者伦理角度探讨了江西主要旅游景区存在的翻译质量问题,认为译者的专业素质、对原文和读者的负责态度及对翻译任务的责任感是保证旅游翻译质量的关键。     

城郊型乡村旅游环境伦理构建——基于信阳胡店乡村旅游案例分析

为实现乡村旅游的可持续发展,对河南省信阳胡店乡村旅游现状进行分析。引入环境伦理理念,提出具有针对性地环境伦理构建举措,为城郊型乡村旅游发展研究提供一定的借鉴作用。     

论旅游发展幸福悖论的内涵及伦理价值指引

幸福是人生活的终极目标,旅游是幸福生活的重要方式.旅游发展的初衷就是要服务于人的旅游和幸福生活的需要.但在消费社会里以消费为目的大众旅游逐渐背离了旅游发展的初衷——让旅游者成为消费者、旅游活动成为消费活动,从而遮蔽了旅游之于人生的价值和意义.旅游发展幸福悖论的实质是“旅游发展”和“人的幸福”这二者之间目的和手段的关系错位.从旅游发展中的异化现象入手,论述了旅游发展幸福悖论的内涵,提出了旅游健康发展的伦理价值指引：为了破解旅游发展的幸福悖论,必须确立人的幸福是旅游发展的主要目的,树立以发展伦理价值原则为指导的新型旅游发展观,践行合乎伦理的旅游发展之路.     

基于生态伦理的森林旅游产品开发模式

概述了生态伦理以及生态补偿、绿色营销的涵义，分析绿色营销与森林旅游之间的内在联系，并以绿色营销理论为指导，从森林旅游产品的可持续发展目标、开发技术和开发重点等三个层面上，探讨既与自然生态环境保护目标相一致又与旅游市场需求相适应的森林旅游产品开发途径，提出“生态、创新、主题、本土、休闲、体验”六环节开发模式。     

《生态旅游学》课程教学改革研究

就《生态旅游学》的课程性质，结合旅游专业学生的实际情况，对生态旅游学课堂教学进行探讨，在教学中加入了生态伦理以及动植物知识的内容，并通过实践教学，使学生掌握生态旅游的基本原理和方法。     

新世纪陕西旅游产品的开发

运用旅游资源开发、规划等理论，分析了陕西旅游产品单一、渐趋老化；旅游类型单调、活力不足；世界级旅游产品太少、吸引力渐小；空间布局不合理、整合力不经等不足，提出了积极开发自然旅游产品，发展多元化旅游类型，增加旅游增长极，开发产品网络体系，打造名牌旅游产品，建立南北轴旅游走廓，挖掘旅游产品化属性，寻求物、化、科技、教育和旅游的结合，聘请化名人作旅游形象大使等旅游产品开发及旅游促销宣传的建议。     

强化高校旅游专业生态伦理的教学

高校旅游专业教学应关注生态环境的变化,通过在旅游专业的思想道德课教学,重点凸现生态伦理的内容,同时开展学科和活动渗透式教学,并把生态伦理学作为一门独立的专业课程来设立等方面的生态伦理强化教学,以达到与时俱进的效果。     

可持续旅游:发展伦理还是营销策略

可持续旅游是旅游研究的重要议题之一,国外形成了两种对立性的观点.通过对国外可持续旅游相关文献的梳理,以及对可持续旅游的范式及其研究进展的分析.发现可持续旅游之争实际上是是发展伦理还是营销策略之争.这种争论指明了可持续旅游的研究方向:可持续旅游测量工具的开发和评价机制的建立.     

从环境伦理学角度论旅游可持续发展

环境伦理学是研究人与自然关系的伦理学,是旅游业可持续发展的伦理学基础。旅游可持续发展思想体现了公平性、持续性和共同性的环境伦理内涵。环境伦理学在旅游可持续发展中具有十分重要的功能。     

经济欠发达地区旅游启动模式研究--以四川华蓥市旅游发展为例

经济欠发达地区优先发展旅游，已经成为共识。在分析经济欠发达地区发展旅游的双重压力基础上，结合四川华蓥市旅游的启动发展，提出了经济欠发达地区旅游启动的四种模式，并对其旅游产业地位、旅游投融资和旅游市场营销问题进行了讨论。     

浅谈高校旅游资源开发——以中国矿业大学为例

高校具有人文、社科、环境和服务等丰富的旅游资源，其开发潜力巨大。以中国矿业大学为例，分析了高校旅游资源、旅游客源，提出了高校旅游资源开发的策略。     

青海省旅游资源开发及规划的探讨

青海省的旅游资源丰富而又奇特，从高原的自然风光、奇异的民族风情和古老神秘的宗教文化方面总结了旅游资源的特点．对该区旅游资源开发的现状，开发条件（区位条件、客源市场条件、交通条件和旅游基地条件）作出了初步评价，提出了正确定位客源市场，逐步完善以西宁、格尔木为主的旅游城镇和过境中间站的配套设施及接待条件，集中财力重点建设以西宁为中心的东部综合旅游大区和南部江河源头探险旅游大区及五条旅游线路，大力开展对外宣传工作等措施     

南京汤山旅游资源开发研究

论述了汤山旅游资源的特点及开发优势，指出了旅游资源开发过程中存在的问题，并且指出了合理开发旅游的原则和途径，作者认为，应发挥汤山旅游资源的群体优势，通过科学的开发，把汤山建成以度假疗养与文化旅游为主要功能的综合旅游区。