FUZZY与“智慧”型机器

模糊集合论为当前信息革命提供了一种富有魅力的数学工具和方法。本文讨论它在“智慧型”机器设计中的应用。     

论创新型体育教师的培养

21世纪是一个知识经济的时代。在知识经济的时代对于教师的创性能力有了更高的要求,体育教育作为学校教育的重要组成部分,对于体育教师的创新能力要求也越来越高。本文通过文献资料等方法,对于体育教师创新能力的培养特点进行了研究和探讨。     

论高校青年体育教师的培养

青年体育教师是21世纪高校体育教师队伍中的主力军。随着学校体育深化改革，全面贯彻实施素质教育，培养复合型青年体育教师显得尤为重要。文章就培养的主题、培养的激励机制及培养方法等方面进行了阐述。     

论新时期体育教师的形象建设

体育教学改革对教师的形象建设提出了更高的要求，本文根据现代特点，从体育教育的心理，智慧语言美、形体美，示范美方面，论述了对体育教师形象美的培养。     

基于APH分析的教学型师范院校体育教师评价指标体系构建

采用文献资料、专家访谈、AHP分析等研究方法对教学型师范院校体育教师评价体系进行了构建。指标体系从＂德、能、勤、绩＂4个方面作为大因子,下设13子系统和30项因子,并分别对各个指标给予相应的权重;在评价操作过程中结合权重和等级分值给予综合评价。     

基于智慧型的建筑电力系统设计

本论文研究为设计建构一座具有智能型的建筑物,目的是改善以往建筑物并非依人性的使用方式设计,本研究利用既有设备加以设计连接整合,运用在现实生活的食衣住行各方面,采取连锁式关系设计、从源头开始规划,中间过程不论材质、管线、控制方式、以及未来扩充修改,皆具前瞻性,让住户使用是方便性、实用性、及安全性皆纳入考虑的设计。     

论师范生教育智慧的培养

在当前的教师教育中,教育智慧的培养比较欠缺.教师教育要站在教师专业化的高度培养富有教育智慧的教师.提高师范生教育理论智慧的方法主要有:引导师范生形成教师专业化意识,提升教育理论课程的实效,指导学生阅读教育名著,加强师范生教育科研能力的培养.培养师范生教育实践智慧之路是改革理论课程教学模式,加强教育实践课程.     

论当代体育教师的基本素质

进入21世纪，社会对人才的需求发生了很大的变化，学校体育教学改革和发展，对当代体育教师的基本素质也提出了新的更高的要求．本文结合体育教师具备素质在体育教学中的作用，分析了当代体育教师基本素质的构成．并提出了加强和提高体育教师的基本素质的方法和途径，为全面提高学校体育在实施素质教育过程中的作用，为学校体育教学改革提供理论参考．     

吉林省“居家帮扶型”智慧养老模式研究

目前,人口老龄化问题愈加严峻,且吉林省并没有形成一种具有可及性的、普适性的养老模式,而传统的家庭养老模式和机构养老模式并不足以解决吉林省的养老问题。因此,有必要将居家养老与智慧养老两种模式结合,探索“居家帮扶型”智慧养老模式的理论内涵、发展现状及当前存在的问题。文章根据存在的问题提出三个解决对策,以期推动“居家帮扶型”智慧养老模式的发展。     

普通高校体育教师教学改革理念与培养对策

运用文献资料,问卷调查,专家访谈,网上资源利用等方法,通过对江西省普通高校体育教师教学改革的调研,对教师教改理念与执教能力调查资料和数据的分析,寻找普遍存在的问题,研究提高师资水平的培养对策。     

“阳光体育运动”背景下中学体育教师队伍培养的研究

“阳光体育运动”的开展就是鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,形成青少年体育锻炼的热潮,从而大大增加了体育课、课外体育活动、体育竞赛的时间,体育老师在其中的指导作用就更加突出,体育老师的教育理念直接影响到学生的锻炼效果。而有些教师仍旧受传统体育教育思想的影响,对新形势认识不足,因此在这样新的背景下对中学体育教师队伍的培养就显得尤为重要。     

论高校体育教师素质培养与队伍建设

高校体育是我国教育事业的重要组成部分,体育教师所从事的职业,是推动人类社会身心健康发展的永恒事业,教师队伍素质高低决定着学校教育的成败,关系青年学生的成长和未来。建设一支适应新形势发展要求的高素质体育教师队伍已迫在眉睫。文章探讨高校体育教师应具备素质,高校体育教师队伍现状及存在的问题,对如何在新形势下培养高素质体育教师提出若干意见。     

“需求导向型”卓越中小学体育教师培养研究

为了向学校、社会提供优质的体育教师人才,提高体育师资队伍的综合素质,使体育教育专业的学生毕业后能顺利与中小学接轨,为其成为卓越教师奠定坚实的基础,运用文献综述法、访谈法、实验法、数理统计法对体育教育专业毕业生进行实际调查,对在校生进行教学实验研究.参考用人单位的反馈,制定具有可操作性和有价值的培养方案,对人才进行创新性培养.研究得出以下结论:(1)基于社会需求的"需求导向型"卓越中小学体育教师人才培养方式是一种创新,其有利于学生巩固必修课程、将学过的知识应用到实际教学中,有利于学生从师技能水平的提高,有利于调动学生学习的主观能动性,有利于学生早日进入中小学体育教师的角色,能够为学生提供模拟教学的机会和指导;(2)"需求导向型"卓越中小学体育教师人才培养对学生的思想产生了启发作用,促使学生开始为自己本科生活做出规划、制定目标,这对学生未来的发展十分有利.     

体育教师职业倦怠的原因与对策

运用文献资料法,分析体育教师产生职业倦怠的原因,并提出一些预防职业倦怠问题的对策,使广大体育教师的身心健康得到进一步的改善,这对提高体育教学质量具有重要的现实意义和时代价值。     

体育教师职业倦怠的原因与对策

运用文献资料法,分析体育教师产生职业倦怠的原因,并提出一些预防职业倦怠问题的对策,使广大体育教师的身心健康得到进一步的改善,这对提高体育教学质量具有重要的现实意义和时代价值.     

培养和造就高素质体育教师队伍

体育是素质教育的一个重要组成部分,体育教师是实施学校体育教学的主体,体育教师素质的高低,对促进素质教育起着重要的作用。本文对体育教师应具备的素质作了比较全面深刻的论述,使人们对体育教师素质建设及其重要性有一个比较全面的认识。     

体育教师职业倦怠现象的成因及对策

从体育教师职业特征、社会环境、学校情境和老师个人因素等四个方面阐述了体育教师职业倦怠的成因,并从社会、学校和教师自身角度提出预防和缓解体育老师职业倦怠的对策建议。     

体育教师智能结构及培养研究

体育教师是学校体育工作的具体组织和实施者。学校体育工作成效在很大程度上取决于体育教师的智能结构。合理的智能结构，直接影响教学效果。我们才智力结构的理解和建立最佳智力结构等问题进行分析和研究，旨在为未来年轻一代体育教师，寻找一个合理完善而又为现代体育科学所要求的最佳智力结构模式。     

三亚的智慧型旅游城市“梦”

“十二五”时期,旅游信息化发展得到党中央、国务院的高度重视,《国务院关于加快发展旅游业的意见》中明确指出“以信息化为主要途径,提高旅游服务效率”.作为国际旅游岛的海南,将在“十二五”时期建成旅游信息化公共支撑平台和旅游综合资源数据库,实现“吃住行游购娱”智慧化和“一站式”旅游服务.而三亚作为国际旅游岛的排头兵,早已开始做关于“智慧型旅游城市”的梦,并正在朝着智慧型旅游城市的目标前行.