理论联系实际的信息化教学新探——以西方社会学理论的教学为例

要理解信息化教学对于理论结合实际之必要性,必须突破在理论和实际概念理解上的传统观念。实质理论超越形式理论转向重实际应用;广义实际包括网络实际等兼具客观和主观事实的真实资源。网络实际对于理论教学具有特殊的功能。围绕西方社会学理论的信息化教学目标,我们要搞好理论和现实两个网络资源平台的建设。西方社会学理论结合实际的信息化教学主要包括＂网络问题导入＂、＂概念图＂、＂网络叙事＂、＂网络情境参与＂、＂网络交流和反思＂、＂大作业＂和＂实证信息化＂等多种路径。     

深化电类专业教学改革强化理论联系实际

高职电类专业课程在教学过程中，传统教学观念和教学方法严重制约了学生学习的兴趣。以理论作基础，以实践为主导，不断深化教学改革，强化电子基础知识与实际的紧密联系，提高学生学习兴趣，培养具有一定专业技能和理论知识的高技能型技术人才。     

理论联系实际风向标下的交通运输专业教育教学模式研究

本文从以理论联系实际为导向,全面提高交通运输专业教育教学水平的角度出发,首先引出了交通运输专业教育教学改革的必要性,然后分析了理论联系实际对提高交通运输专业教育教学水平的意义,最后,依据理论联系实际在教学方式、师资力量、实验室建设、社会活动以及考试形式方面的具体要求,提出对交通运输专业教育教学模式改革的几点建议,为交通运输专业的人才培养提供了切实可行的方法。     

管理类专业实践教育模式创新研究

针对目前管理类专业实践教学中存在的问题,提出了对教育模式进行创新的措施及实施方案。     

中学物理教学应注重理论联系实际

理论联系实际是教学中的一个重要原则。要在中学物理教学中做到理论联系实际,可以采取如下一些方法:引导学生用学过的物理知识认识生活、生产和科技实际;联系所学内容举办专题讲座、报告会等;充分运用直观教具,认真做好实验;在课堂教学中,引导学生弄清各种概念、定律和原理等;向学生推荐有关的书籍、资料等;组织学生观看科教影片和创办各种专栏、小报刊以及开展"五小"活动等。     

以点钞机为平台电类专业核心课程项目教学研究

本文根据当前高职电类专业核心课程存在的知识分散、与实际应用相脱离的现象,提出了一种以点钞机产品为技术平台的项目教学改革方案,通过对点钞机的技术组成进行细致的剖析,研究点钞机所用电子技术与高职电类专业核心课程的密切联系,为高职电类核心课程的项目式教学改革和课程融合提供一种行之有效的方法。     

浅谈理论联系实际原则在政治课教学中的运用

理论联系实际是我党的优良传统和作风 ,是政治课教学必须贯彻的重要原则。本文从三个方面总结了政治课教学中理论联系实际的必要性、思路和方法     

工商管理类专业教育中融合创业教育的实践探索——以物流管理专业为例

高校的创业教育如今已经受到全社会的重视,在应用型本科工商管理类专业,创业教育与专业教育的融合成为开展创业教育和改革专业教育的突破口。本文以物流管理专业为例,探讨了通过工商管理类专业基础课程、专业理论课程、专业实践课程三个层面融合创业教育的实现方式。     

工程教育专业认证下民族院校教学模式探索与实践——以大数据类专业为例

根据工程教育专业认证对人才能力培养的要求,分析民族院校学情实际,以大数据类专业为例,制定以学生为中心以产出为导向的教学模式,并在实践中进行创新,以达到提高学生学习兴趣,提升综合能力的目的.     

行政管理专业实践教学建设研究——以四川文理学院为例

应用性和实践性是行政管理专业的内在要求,因而实践教学在行政管理专业的课程体系设置和人才培养中具有极为重要的地位.我国高校在实践教学环节做出了许多努力,也取得了良好成效.但由于我国行政管理专业发展历程还较短,大多数普通本科和高职院校的行政管理专业还处于草创或初步发展阶段,教学体系还不完善,实践教学受到各种内外因素的限制还存在许多问题.以四川文理学院行政管理专业实践教学建设为例,研究问题分析成因,并提出对策性建议,对推动四川文理学院行政管理专业实践教学的发展和进步具有一定的价值和意义.     

诠释学视角下的莎士比亚十四行诗汉译研究——以第66首为例

对多个莎士比亚十四行诗的汉译本进行比较发现,同一首诗歌在翻译成汉语时有多种不同的翻译方法,各种译本之间的差异也很大,造成差异的原因是多方面的。以莎士比亚《十四行诗集》第66首为例,从选词、格律、风格等多方面对不同汉译本进行研究,从诠释学的角度对不同的译本进行分析,可见诗歌在翻译的过程中不断的经历视域融合。正是由于不断的在前人的理解基础上和译者新视域进行融合,才使诗歌在翻译中产生源源不断的生命力。     

政治课教学中的理论联系实际的原则

理论联系实际的原则要贯穿思想政治课教学的全过程。要准确、科学地掌握理论，有机地联系实际，做到有的放矢。教师要以身作则、言传身教、为人师表。     

浅析高职院校管理类专业的实践性教学

培养出符合市场需求的应用型人才是高等职业教育的主要特色和目标,而实践性教学体系的建立和完善是重要的手段之一,应贯穿于人才培养的全过程.     

共生理论视角下创业教育与专业教育融合的实践研究——以电子商务专业为例

通过共生理论来探讨创业教育和专业教育的融合是一个全新的视角,创建课程这个共生单元成为两者融合的基本单位;按照共生体在共生单元融合的紧密度,形成了创业教育和专业教育之间的一体化共生、间断共生和点共生的融合发展关系;课程实施条件形成了共生环境。同时以此为视角,对电子商务专业实现两者融合发展进行了案例阐述。     

适应社会需要改革管理类专业的数学教学

当今社会需要的是大量实用型、创新型人才,面对新形势下的管理类专业的数学课堂教学,文章从教学内容和方法两个方面进行了探讨。     

艺术设计类专业"专业考察"课程教学模式探讨 ——以地方本科院校昌吉学院为例

普通地方本科院校在转型发展中应积极承担起培养社会行业所需的应用型、技术技能型人才的任务.作为艺术设计类专业其实践教学"专业考察"是培养应用型人才、全面实施素质教育的重要环节.本文通过对地方本科院校实践教学现状查摆,并以昌吉学院艺术设计类专业"专业考察"为例,分析实践课程在教学执行、监管、考评等具体实施过程中存在的不足,提出"计划—执行—监控—汇报—评价"五位一体的教学模式.初步针对性地对各具体执行环节进行分析探讨,提出了自己的观点与改进措施,以切实提升学生的实践实操能力,为地方培养所需人才、提升地方经济建设打下坚实基础.     

以创新能力培养为导向的经管类专业实践教学体系构建与实施

当今社会,创新已成为时代发展的主流,培养大学生的创新能力也成为高等教育的重点,而构建经管类专业实践教学体系是增强学生学习主动性,培养学生综合能力和创新精神的重要途径。针对目前高校经管类专业实践环节的现状,在对学生创新能力培养调研的基础上,构建以创新能力培养为导向的实践教学体系,并就如何实施提出了对策和保障。     

人本理论视域下高校食堂管理的调查与分析——以南京N高校为例

该文从高校人本管理的角度出发,阐述了高校崇尚人本管理现实意义。以南京N高校食堂管理为例,分析N高校食堂在管理运营中存在的垄断经营缺乏竞争、过分重视经济效益、服务质量低下等一系列问题,在此基础上提出了引进竞争机制、改变经营理念兼顾社会效益、采取柔性管理与刚性管理相结合的管理模式等人本管理方法,为建构人文校园提供借鉴。     

理论联系实际——政治课素质教育的基本原则

在素质教育的新形势下,思想政治课要充分发挥其政治思想素质的教育功能,理论联系实际是基本原则和根本方法,是进行有效教学的根本途径。