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加拿大研究生培养体制一瞥 总被引:1,自引:0,他引:1
在国内的时候,常常在报刊上读到一些由留学生写的文章,谈论美国和加拿大的高等教育。当时对这类文章很关心,也总想从留学生的经历中了解西方教育体系,可是总觉失望。因为那些文章大多只谈论西方教育是如何严格,作者自己又是如何地艰苦奋斗,在这种严格的体系中获得成功。这类文章,对打算出国留学的人员来说,确实有益,可对于改进和完善中国的教育体制就有欠缺了。为了填补前类文章的不足,我们对中国和加拿大的研究生培养体制作了比较,为改革完善中国的研究生培养体制提供一些参考资料。 学生来源 中国各研究生培养机构的学生,除了少数学校、少数 相似文献
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在我国现阶段博士研究生的培养数量还很少而硕士生占的比例较大。近几年在带硕士生的实践过程中曾遇到过一些困难和问题,迫使自己有过一番思索。学习了“中共中央关于教育体制改革的决定”和有关中央领导同志的讲话后受到很大启发,现将自己一些不成熟的想法提出来供大家讨论。教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才。研究生培养工作的改革亦应围绕这个总目标来考虑。万里同志在全国教育工作会议上曾讲到:“我们需要许多才华横溢的人才”。“更重要的是培养学生独立思考的能力,培养学生运用获得的知 相似文献
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尽管各国情况不尽相同,但博士学位培养模式在近几十年里并没有与时俱进的大变化,加上对人才和经济腾飞的渴求,世界各国无例外地都强化了对博士研究生的培养力度,现代教育体系下的博士培养产出越来越具工厂化生产特征,每年产出的具有博士学位的人数已成一个日渐庞大的群体。最近出版的英国《自然》杂志就博士学位的产出模式的现状及已经出现的一些改变作了专题报道。这一专题虽然没有结论性的意见,但是编者引出的话题及对现实情况所做的分析已经显示出其意图:是到了认真反思和探讨博士学位的产出机制及其改变的各种可能性的时候了。本刊特选摘其中两篇文章,一篇介绍一些主要国家在博士培养方面的现状及存在的问题,另篇是介绍一些正在尝试中的博士培养新模式,希望引起读者关注。——编者 相似文献
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