浅析初中物理教学案有效学法指导

在越来越注重素质教育的今天,教师不仅仅是知识的传授者,还是学习活动的引路者,学生不能再被动地接受知识,而要主动去探索未知领域。该文从自主学习能力的指导、良好学习品质的指导、及时反馈评价的指导、自觉总结习惯的指导等方面,论述了在物理教学中,教师要使用多种教学载体培养学生的物理意识,不断引导学生在探索物理规律的过程中,逐渐掌握科学合理的物理有效学习方法。     

物理教学的学法指导初探

教学工作由教师的教和学生的学共同完成，教师的教起主导作用，学生的学占主体地位．在这一过程中，学生掌握知识，形成学习能力，即掌握学习方法．学法指导的建立离不开学习动机，强烈的学习动机是有效学习的推动力量，又是学习的结果．     

物理教学的学法指导初探

教学工作由教师的教和学生的学共同完成，教师的教起主导作用，学生的学占主体地位。在这一过程中，学生掌握知识，形成学习能力，即掌握学习方法。学法指导的建立离不开学习动机，强烈的学习动机是有效学习的推动力量，又是学习的结果。     

初中历史课学法指导浅谈

在基础教育课程改革中，新课程体系对教师的角色做了更明确的定位：由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者。那么，如何成功地扮演促进者和引导者的角色呢?笔者认为关键的一点是指导学生学习，正所谓“教是为了不教”、“授之以鱼不如授之以渔”。     

初中物理教学中的分类指导

在初中物理教学中，要搞好素质教育，提高教育质量，就必须针对学生实际，因材施教，分类指导。使不同基础、不同素质的学生在分类指导教学中得到较好的发展。     

浅谈初中物理合作性教学指导

新的课程标准制定以来，学校开始着手对各个学科的教学目标和教学标准进行重新划分与制定。各个学科的教师也开始以此为出契机，不断研究新的教学方法和探索新的课堂教学步骤。其中物理学科以其理科性的特征给教学工作提出了一些挑战，激励着教师和学生在实践中不断完善和总结课堂教学方法。     

初中物理教学应注重趣味性

在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽视的作用。     

外语阅读教学应渗透学法指导

长期以来,学生的阅读学习常常是被动的,学生们犹如一个个容器,接受老师课堂上的灌输.因此,教师教学观念、教学方法的改变已迫在眉睫,刻不容缓了.外语阅读往往是学生感到比较棘手的一个问题,教师在阅读教学中如何引导学生正确进行阅读,使学生对所学内容能理解、掌握,学法指导是至关重要的.     

浅谈教学中的学法指导

科学正确的学习方法是提高学习效率的关键,结合教学实践介绍了一些普通适用的指导学生学习的方法.     

古代汉语教学中的学法指导

古代汉语是大学中系汉语言学专业的一门基础课，专业必修课。教学目的是培养学生阅读古书的能力。该课开设时间一般为一年，学习时间长。教材大多为2——4分册，其内容包括选和通论两部分(也有常用词单列为一部分的)。选部分精选了历代典范的作品，份量较重。通论部分包括字、词汇、语法、音韵、工具书、古书的注释、古书的标点等语言知识及相关知识，知识面较广，内容比较艰深。     

高中英语教学中的学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,让学生会学是教师必须担负的责任。在中学英语教学中同样必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,要使学法指导进行有效,必须培养学生良好的学习习惯,如:制定计划、课前自学、专心上课、勤记笔记、及时复习、反复练习,充分利用教材进行学法指导,如归纳指导法、对比指导法》解答说理法、启迪思维法讨论活动法。     

加强学法指导推进素质教育--生物课学法探研

生物教学法理论和生物教学实践告诉我们,学生在掌握生物学知识的过程中,找到并运用恰当的学习方法,形成良好的学习习惯,有助于提高对生物课的学习能力。因此,生物课学法研究与指导工作就显得尤为重要。这不仅是学生掌握和获取生物学知识的需要,更是素质教育的重要组成部分。笔者在多年的生物学教学中,通过实施和加强学法指导,摸索出了几种行之有效的方法,在此谨飨新老同仁。 一、自学指导 培养学生的自学能力,可以从预习和阅读教材两个方面入手。 课前预习可以使学生对新知识有个初步的感性认识,对课中的重点、难点有所了解,老师讲解时学生会根据自己的情况掌握重点,理解难点。比如:被子植物的光合作用一节,学生预习后,知道光合作用的全过程包括光反应阶段和暗反应阶段,其中又有具体的反应。但为什么会有这些反应?它们是怎样进行的?学生只能得到一个模糊的印象,要想理     

初中数学学习现状及学法指导浅探

初中学生由于受小学数学教学模式影响造成的许多学习缺陷的现象，必须加以匡正。教师在教学中要充分认识学生的认知障碍和情绪障碍，克服学生在”读、听、思、记、写”等方面的缺陷，创设正迁移条件，矫正学生学习障碍：同时加强与学生的沟通，强化学生主体意识参与意识，提高师生互动的正面效益，从而取得良好的教学效果和学习效益。     

刍议初中政治开卷考后的学法指导

本认为，中学政治课实行开卷考是素质教育的一项举措，中学政治课教与学两个环节都应适应这种变化。章侧重对初中政治课开卷考后的学法指导提出了自己的一些看法和体会。     

注重物理习题教学中的学法教学

古人云:"授人以鱼,供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷."以往的教学,往往只注重前者,而忽略了后者.表现在课堂上,老师只注重"如何教好"这一环节,而忽略了学生"如何学好".新课程改革倡导新的教学理念,是以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性的探索新的教学方法,特别是要善于发现和总结高效的教法与学法,引导学生发现并掌握,使他们终身受益.下面就初中物理习题教学中的学法教学浅述一、二:     

加强学法指导,提高语文课堂教学效果

语文教学过程中,对学生进行学习方法的指导,不仅可以提高语文课堂教学的效果,还可以帮助学生掌握学习方法,达到融会贯通,举一反三的目的。因此,把“授之以鱼,不如授之以渔”的观念渗透进语文教学的实践当中,对于培养学生自主学习的能力具有十分重要的意义。     

加强学法指导,提高学生素质

加强学法指导，提高学生素质章琼实施素质教育的一项很重要的内容就是要落实《大纲》所提出的“阅读教学应着眼于培养学生的自学能力”的任务。培养学生自学能力必须改变课堂教学结构，突出“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的教学模式，重视学法指导，使学...     

注重物理习题教学中的学法教学

古人云：“授人以鱼,供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。”以往的教学,往往只注重前者,而忽略了后者。表现在课堂上。老师只注重“如何教好”这一环节,而忽略了学生“如何学好”。新课程改革倡导新的教学理念,是以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性的探索新的教学方法,特别是要善于发现和总结高效的教法与学法,引导学生发现并掌握,使他们终身受益。下面就初中物理习题教学中的学法教学浅述一、二：     

初中物理教学中演示实验应该加强

演示实验是中学物理教学中的重要组成部分，能起到激发兴趣、促进思考、加深理解的作用。初中学生获得的概念和规律，很多需要建立在观察和实验的基础之上，以获得具体的、感性的认识，这是他们掌握知识的开端，是学习物理有效的途径。然而在初中物理教学中演示实验被弱化，影响学生的学习兴趣，应引起初中物理教师及高师物理教法界的重视。