大学生就业难的特征及对策

大学生的就业问题是全社会共同关注的热点，造成大学生就业难既有客观因素，而更反应在大学生自身条件的局限性和就业观念的限制。作为高校应该更新观念，以培养学生的就业能力、创新能力、创业能力为重点，切实转变人才培养模式和机制，把培养大学生的创新能力，提高高校毕业生就业率，作为教育改革的核心。     

新文科背景下管理类专业大学生创新创业教育精准提升对策

围绕新文科建设这一时代背景,研究大学生创新创业教育精准提升对策,对于高校深入推进创新创业教育改革,实现高等教育内涵式发展具有现实意义.该文以管理类专业大学生为例,运用鱼骨图模型分析了当前管理类专业大学生创新创业教育中存在的问题及其原因,提出了新文科背景下管理类专业大学生创新创业教育精准提升对策.     

数字化转型背景下商科大学生数字化创新能力提升策略研究

<正>我国数字经济的发展、企业数字化转型和新文科建设，都对商科大学生创新能力提出了新的要求。针对此要求，本文首先界定了“商科专业大学生数字化创新能力”的概念和内涵，挖掘出商科大学生数字化创新能力的深层逻辑；其次通过文献搜集与调研分析，识别出影响商科大学生数字化创新能力的三方面因素；最后整合以上内容，综合提出数字化创新能力提升策略，以期为“新文科”建设中商科专业数字化人才院校培养方案的有效落实提供参考。     

高职外语类专业校企合作的探索与实踐

作为文科类专业，高职外语类专业的校企合作一直是个难题。我们通过积极探索和实践，摸索出了挖掘教师资源、校友资源、成立新创业小组和区域内的微型企业联合等方式进行校企合作的新路子，为高职外语类专业人才培养质量的进一步提高打下了良好的基础，为高职文科类专业的校企合作的探索提供了新的思路。     

从社会营销观念谈大学生就业

我国高等教育已由“精英教育”向“大众教育”转变。高校毕业生数量不断增加,大学生就业难问题日益凸显。文章从大学生、高校、用人单位和社会角度,分析大学生就业难问题的原因,并将大学生看作一种特殊的“产品”,应用社会营销观念。为解决大学生就业难问题提出了几点建议。     

应用型本科高校计算机类专业学生创新实践能力的培养——基于“恩智浦”杯智能车竞赛

针对应用型本科高校计算机类专业学生创新实践能力的培养，提出了一种以全国大学生“恩智浦”杯智能车竞赛为载体，分4个阶段逐步培养学生创新能力的培养体系。经过9 a多的努力，形成了良好的培养流程，学生获得优秀竞赛成绩、对口就业率提高。     

实验教学体系改革探索与实践

针对机械类专业的发展特点以及机械原理与机械设计实验教学的建设问题,以培养和提高学生创新实践能力为目标,构建了“三层次、三结合”的实验教学体系。探讨了适合大学生创新能力培养的实验教学模式。     

时代新人视域下大学生社会责任感培育路径探析——基于天津科技大学的调查研究

“时代新人”是我国高等教育对于“培养什么人”这一重要问题的现实回答，对于大学生社会责任感的培育和塑造至关重要。本文依托“全国大学生社会责任教育研究高校联盟”统一编制的《大学生社会责任感量表》，针对天津科技大学理工类专业学生调查数据，从大学生社会责任感的形成环节以及不同维度展开具体分析，发现大学生社会责任感具有不平衡性、目的性、差异性的特点。结合研究结果，从课堂教学、高等院校及家校联动三个角度为高校开展大学生社会责任教育提出针对性建议。     

开创新思路，提升计算机专业毕业生就业竞争力

高等教育的大众化使越来越多的人享受到国家的教育资源，同时也带来了毕业生就业难的问题。计算机专业办学的普遍性与广泛性更是加剧了毕业生的就业压力。分析高职高专计算机类专业存在的问题，理解国家对高职高专人才培养的定位，立足于行业，拓宽行业，发展与企业多形式的合作，针对具体的岗位进行学生的能力培养，才能促进计算机学生的就业。     

基于大学生就业创业能力的教学体系探讨

解决大学生就业难、难就业的核心问题是提高大学生的就业创业能力。论述了普通高校培养机械类专业学生就业创业能力的教学体系的构成:工程理论教学、工程实践教学、课外科技活动及其内涵,提出了有效实施教学体系所需要的三个条件:加强师资队伍的工程素质培养、建立校内工程训练中心和创新实践中心及营造浓厚的课外科技活动氛围。     

大学生就业困难的原因分析及对策

自高校大规模扩招后,中国的高等教育进入了大众化时代。然而“扩招”这把双刃剑在给我们带来利益的同时也让我们不得不面对如何让上百万大学生顺利就业的问题。尤其在经历了金融危机,整体就业环境相当紧张的当下,解决大学生就业难更是刻不容缓。本文共分三个部分。第一部分介绍我国高校扩招后的大学生面临严峻的就业形势。第二部分具体分析导致大学生就业难的三方面因素：政府因素、学校因素、学生自身因素。第三部分提出解决现阶段我国大学生就业难问题的若干对策和建议。最后得出的结论是：大学生就业难问题只要党和国家重视,政府调配得当,采取适当的措施,在社会、学校以及多方的共同努力下还是会得到很好地解决的。     

理性解读大学生就业难之原因

伴随我国高等教育从“精英教育”向“大众教育”的转变，大学生的数量不断增加，全国人民的整体素质日益提高，人们在为这欢欣鼓舞的同时，惊异地发现大学生的就业难作为一个社会问题凸显出来。文章欲从国家、社会、学校和个人四个层面对大学生就业难之原因进行剖析，以期对大学生的就业有所裨益。     

谈当前解决大学生就业难问题的对策

我国的高等教育在经历十年超速扩招以后，高校毕业生的绝对数量不断增加，大学毕业生就业政策的转轨加剧了毕业生“就业难”的袁象，各种媒体关于大学生“就业难”的报道频频出现，大学毕业生的就业形势愈显严峻。而由于毕业生的就业关涉到学生自我的发展、学校信誉的评价、家庭期望的实现、国家高等教育投资的合理回报等，因此，扩招后的大学生就业问题逐渐成为万众瞩目的焦点之一。本文通过对高校、政府和大学生自身三方面分析当前大学生就业存在的问题，并进一步提出解决对策。     

大学生就业工作现状与对策

文章分析了大学生就业难的问题及其根源，并且就高校如何培养社会所需要的人才，引导学生树立正确的就业观，提高学生的就业能力提出了相应的对策。     

大学生就业期望值问题分析

扩招后“就业难”问题的主要原因在于大学生还没有形成“大众化”教育背景下的“大众化”就业理念，对自我期望值过高，使得理想与现实严重脱节。分析了大学生的择业误区，强调通过学校的教育和引导使学生树立起正确的就业观和择业观，实现合理充分就业。     

大学生就业难及其对策之我见

随着高校的扩招，大学生就业难已成为当今社会关注的焦点、难点问题。如何妥善解决，其对策为：1、就业难是全球问题，．必须冷静面对；2、择业要具有前瞻性和健康的择业心态；3、要先追求职业的稳定性、长久性，再问收入；4、齐抓共管，全力做好大学生就业指导工作；5、学校要注重培养学生的诚信、敬业精神。     

把科学发展观融入高校毕业生就业工作实践探讨

2009年高校毕业生数量继续大幅度增长。一方面为社会带来了大量人才，另一方面也带来了供需矛盾．一定程度上形成了就业难的问题。巩固树立和全面落实科学发展现对于推动高等学校毕业生就业工作具有特别重要的意义。我们要在工作中坚持教育教学改革。确立“以就业为中心”的发展现；坚持“以学生为本”，确立“四全”理念；坚持统筹兼顾。确立人的全面发展观．促进大学生就业素质的全面提高。     

大学生就业困境分析与应对策略——“文秘专业公关类课程与学生公关能力的培养”课题研究成果之一

随着近年我国高等教育“扩招”步子的加快 ,大学毕业生就业难的问题就更加突出了。据调查发现目前大学生就业难并非是因为我国大学生的数量超饱和 ,而是大学生在就业时存在很多的问题如 :大学生对自己的定位不准确、对自己的职业生涯规划不合理、就业的区域高度集中等。本文从大学生就业难的现状进行分析找出就业难的原因 ,继而为突破这种就业难的现状提出相应的措施与策略     

高校英语专业本科教学国家标准与课程设置：一种基于内容依托式的思考

目前,英语专业发展面临着学生培养质量下降、就业难、师资队伍饱和等问题。2015年教育部酝酿出台《英语类专业本科教学质量国家标准》,转变以“语言工具论”占主导的语言教学观,重新规划课程体系,设置五大课程模块,培养学生的自主学习能力和思辨能力。以语言技能训练为主的教学必须转变为以内容为依托的教学模式,把语言学习融汇到对思维的创新训练过程中。应用型高校应以《国标》的出台为契机,做好英语专业的内容依托教学改革工作,制定独具特色的“学校标准”。     

“新文科”视域下应用型大学数字媒体艺术专业特色人才培养方法探析——以北京联合大学为例

“新文科”建设具有战略性、创新性和融合性的特征，这对应用型大学数字媒体艺术人才的培养提出了更高的要求。数字媒体艺术专业天然具有“新文科”建设的优势，但部分高校存在人才培养定位不清、培养模式趋同等问题，因此进行特色化人才培养势在必行。以北京联合大学数字媒体艺术专业“舞台影像设计实验班”近年来面向北京文化展演领域开展的特色人才培养探索为例，分析并阐述了在人才培养目标制定、课程体系规划、学生实践创新等方面结合“新文科”理念形成的方法，希望为应用型大学数字媒体艺术专业开展特色人才培养提供一些参考。