大学生PSC说话项失分因素及对策研究

很多大学生因在说话项中失分严重,导致了PSC不能顺利过关。文章从说话项的评分细则出发,结合历年测试中大学生在说话时常见的不良表现,分析造成该项失分的主要原因,在此基础上,结合多年的普通话教学和测试经验,提出"加强普通话的基础语音训练、加强说话技能和内容的训练、在说话训练的过程中建立学生的自信心"三条行之有效的措施,以帮助大学生取得理想的普通话等级。     

从汉字的特点看PSC单字试题

汉字是表义文字,从汉字的体制看,汉字有语素字和非语素字,从汉字的字音看,汉字不光有单音字,还有许多多音字,从汉字的形体看,汉字是由笔画构成的,有不少汉字的形体相近或相似,构成了形近字。这些语素字、非语素字、多音字和形近字出现在普通话水平测试(PSC)的单字试题中,用来检测应试者的普通话水平,应试者的错误率极高,严重影响普通话测试目标的实现。本文根据汉语言文字的特点,提出改变试题的形式,以期真正实现测试目标。     

PSC词汇、语法评定与语用原则

普通话水平测试中涉及词汇、语法的考核内容,测评争议一直较大,不少测试员对词汇、语法的评判感到难于把握,在一定程度上影响了测试的信度和效度。所以,应对测试中词汇、语法评定的若干问题进行思考和分析,提出词汇、语法评定的相关语用原则,以对词汇、语法的评判提供参考。     

PSC词汇、语法评定与语用原则

普通话水平测试中涉及词汇、语法的考核内容，测评争议一直较大，不少测试员对词汇、语法的评判感到难于把握，在一定程度上影响了测试的信度和效度。所以，应对测试中词汇、语法评定的若干问题进行思考和分析，提出词汇、语法评定的相关语用原则，以对词汇、语法的评判提供参考。     

由PSC朗读项失分情况反思方言区普通话语音教学

主要讨论方言区应试人在普通话水平测试（PSC）朗读项中因“语调偏误”而失分的情况,反思目前方言区普通话语音教学的不足之处,提出必须特别重视节律特征在语音中所起的种种不同作用,建立起一套系统的语音教学原则和方法．     

浅谈公务员PSC测前培训

公务员学习普通话有一定难度。要达到国家要求的普通话水平等级标准，有关部门应加强普通话水平测试(PSC)前的培训。本文试从了解背景、端正态度；营造氛围、增强意识；因材施教、指导到位；模拟测试、调整心态四方面分析公务员PSC测前培训的重要性。     

关于PSC说话项测试的理性思索

普通话水平测试（PSC）说话项测试一直以来争议很大，目前说话项测试应试存在背稿、离题等现象，语速不当，信息量不足，而测试员对此也难于把握。通过对说话项测试的学理分析，发现说话项应试和评判存在的问题与大纲关于说话项的定性与测试内容相背离有关，因此，说话项测试需要改革，以进一步提高普通话水平测试的信度与效度。     

高校师范类学生PSC培训原则与策略

在参加普通话水平测试(简称PSC)的高校学生中,师范类学生占有很大的比例。为使每一位师范生都能取得规定的普通话等级证书,顺利地持证上岗,PSC培训教师必须认真研究培训原则与策略,以提高师范类学生PSC培训的教学成效。     

浅谈如何确保PSC的客观公正性

如何才能保证普通话水平测试的客观公正性,本文认为应抓好以下几个环节。即试题要讲质够量;测试场地要标准规范;测试员自身素质要高;同时要加强对测试结果的抽查、复核。     

PSC语音语速分析的若干补充

语音分析是普通话水平测试(PSC)中的基本内容之一.它对测、应试双方都至关重要.普通话表达是一个相当复杂的动态过程,用气发声、吐字和表达时的语调、语速等也是直接影响语音面貌的因素.因此,语音分析应在传统的声、韵、调等描写的基础上,增加吐字清晰度和力度的分析,增加语速、语调中可定量因素的分析,以使PSC更趋精密的科学.     

PSC对当代大学生人文素养的影响

汉语在几千年的发展历史中,深深地刻上了民族的、地域的、宗教的、审美的诸多历史印记,它是一种从形式到内容都充溢着人文精神的语言.PSC(普通话水平测试)是推广普通话的重要举措.普通话达到PSC的相关级别,是现阶段所有师范专业和绝大多数专业大学生毕业的必要条件之一,也是国家对当代大学生语言能力和人文素养的基本要求.PSC对当代大学生人文素养的影响主要表现在以下几方面一、感受祖国语言文字的魅力,培养良好的语感;二、开阔眼界陶冶情操,提高文化修养;三、巩固提高汉语基础知识和基本能力;四、有效提高口语表达能力和技巧;五、锻炼良好的心理素质.     

PSC对当代大学生人文素养的影响

汉语在几千年的发展历史中,深深地刻上了民族的、地域的、宗教的、审美的诸多历史印记,它是一种从形式到内容都充溢着人文精神的语言。PSC(普通话水平测试)是推广普通话的重要举措。普通话达到PSC的相关级别,是现阶段所有师范专业和绝大多数专业大学生毕业的必要条件之一,也是国家对当代大学生语言能力和人文素养的基本要求。PSC对当代大学生人文素养的影响主要表现在以下几方面:一、感受祖国语言文字的魅力,培养良好的语感;二、开阔眼界陶冶情操,提高文化修养;三、巩固提高汉语基础知识和基本能力;四、有效提高口语表达能力和技巧;五、锻炼良好的心理素质。     

从普通话水平测试(PSC)看方言区的普通话训练

方言区域的PSC情况一直令人堪忧。笔者通过一年的跟踪调查以及个案研究,认为提高方言区域的普通话水平的最佳途径是:摸清本地方音的特点,结合本地方言与普通话的语音对应关系,有计划地采取针对性的培训方法,使受训者得到正确的模仿训练。     

PSC对当代大学生人文素养的影响

汉语在几千年的发展历史中，深深地刻上了民族的、地域的、宗教的、审美的诸多历史印记，它是一种从形式到内容都充溢着人文精神的语言。PSC（普通话水平测试）是推广普通话的重要举措。普通话达到PSC的相关级别，是现阶段所有师范专业和绝大多数专业大学生毕业的必要条件之一，也是国家对当代大学生语言能力和人文素养的基本要求。PSC对当代大学生人文素养的影响主要表现在以下几方面：一、感受祖国语言文字的魅力，培养良好的语感；二、开阔眼界陶冶情操，提高文化修养；三、巩固提高汉语基础知识和基本能力；四、有效提高口语表达能力和技巧；五、锻炼良好的心理素质。     

PSC“朗读”与“说话”测评标准的把握

普通话水平测试评分标准的把握,直接影响到测试结果的精确性、准确性。本文旨在通过对“朗读”部分中“方言语调”及“说话”部分中“语音面貌”的计分范围的界定,避免重复扣分现象,量化分析语音面貌,使测评尽可能明晰准确、易于操作     

高校计算机辅助普通话水平测试中存在的问题及对策

随着科学技术的发展,普通话水平测试也进入了一个崭新的里程碑,计算机辅助普通话水平测试已成为普通话水平测试发展的必然趋势.文章通过分析各高校目前计算机辅助普通话水平测试过程中存在的问题,并针对存在的问题提出相应的对策,以期给系统开发设计人员和高校相关人员提供参考.     

高校计算机辅助普通话水平测试中存在的问题及对策

随着科学技术的发展,普通话水平测试也进入了一个崭新的里程碑,计算机辅助普通话水平测试已成为普通话水平测试发展的必然趋势.文章通过分析各高校目前计算机辅助普通话水平测试过程中存在的问题,并针对存在的问题提出相应的对策,以期给系统开发设计人员和高校相关人员提供参考.     

高校普通话培训与测试科学化管理工作的思考

普通话培训与测试工作是使推广普通话工作逐步走上科学化、规范化、制度化的重要举措。高校是普通话推广工作的重要实施者,通过对普通话教学管理实践中存在问题的分析,对推进高校普通话培训与测试工作科学化管理提出相关对策。     

普通话水平测试的应试技巧

掌握和使用一定水平的普通话是进行现代化建设的各行各业人员必备的职业素质,《国家通用语言文字法》对我国各行业相关人员普通话水平应达到的等级标准作了明确规定。文章针对普通话水平测试中应试者容易出现的问题,结合普通话水平测试的内容、形式、评分标准等,提出了相应的应试技巧,意在帮助应试者有效提高测试成绩。     

由PSC成绩看普通话教学中的问题——兼谈异步教学法的应用

近几年来,随着全国普通话水平测试(简称PSC)的逐步推行和完善,我校普通话课程建设也步入快车道,并取得了可喜的教学效果,测试合格率逐年上升,98届毕业生合格率达99.4%,居全省同类学校前列.但我们并不能因此而沾沾自喜,还应看到不足的一面:合格率上去了,优秀率却徘徊不前,甚至有所下降.98届毕业生中的“一乙”只占5%,“二甲”占37%,合计42%,而“二乙”以下成绩为58%,占绝对优势.这种成绩分布是不容我