我国教育心理学发展中存在的问题及其原因

我国教育心理学发展中存在着内容庞杂、体系零乱,与邻近学科关系不明,学科性质意见分歧大等问题。造成这些问题的原因是教育心理学的学科对象不明确。严格确定教育心理学的学科对象具有重要意义。本文认为,教育心理学的学科对象是学校教育教学活动中师生相互作用时的心理现象及规律。     

课程教学中如何加强专业思想教育——以《普通心理学》教学为例

本文以《普通心理学》课程为例,分析了专业思想教育在课程教学实施中所存在的专业思想缺乏系统性梳理、未得到重视和缺乏有效整合等问题。有效解决专业教学中的专业思想教育问题,要加强专业思想教育的研究、发掘专业课程的思想性、创新专业思想教育在课程中实施的途径和方式等。     

我校试制和生产了一批心理学仪器

近几年来,为了配合我校心理学教学和科研工作,我校教育科学研究所与校办工厂合作,运用现代电子技术试制了一批心理学仪器,有的获得了中国心理学会普通心理和实验心理专业委员会的鉴定合格证书,有的还进行了小批量生产,供应全国各心理学科研单位和高等师范院校心理学教学单位使用,填补了国内心理学仪器的一些空白,也解决了我国心理学教学的急需。我们使用这些仪器进行心理学教学和科研工作,所作的心理学实验报告和论文多次在全国性的心理学刊物和全国心理学学术会议上发表,受到国内同行的好评。下面分别简介这些仪器。光电速示仪是心理学科研和教学较为通用的仪器,它可以在1/100秒——10秒范围内分27档控制视觉刺激的呈现时间,同时可以与成都钟表厂生产的“405电秒表”(或”401电秒表”)配     

情境教学法在护理心理学教学中的应用

如今,人们对高职教育问题的关注程度逐渐提高,护理心理学是高职教学的关键内容,护理心理学是把护理学和心理学结合在一起,要求该专业的学生不仅要掌握相对抽象的心理学知识,还要求学生掌握护理知识,能够解决临床护理中遇到的实际性问题。但是,从护理心理学教学现状可以看出,护理心理学教学中存在很多问题,比如:教师教学方法单一,教学理念过于传统等等,教师和院校一定要详细分析问题存在的原因,并针对存在的问题积极采取调整对策。情境教学法是一种新型教学法,可以激发学生的学习兴趣,实现有效教学。     

普通心理学双语教学的实践与思考

本文介绍了普通心理学双语教学的重要性及目前面临的困难，着重提出了解决目前普通心理学双语教学中所存在问题的途径，有助于将普通心理学双语教学推向更深的层面。     

应用心理学专业人格心理学教学改革初探

文章对应用心理学专业人格心理学教学改革进行了初步的探讨。首先探讨了应用心理学专业人格心理学教学存在的问题,针对这些问题提出了在教学目标、内容、教学方法及教学评价等方面改革的一些方法。最后探讨了应用心理学专业人格心理学教学改革可能遇到的困难并提出了一些建议。     

基于教育心理学角度论高职数学教学方法与技巧

本文首先阐述了高职数学教学的现状,然后针对高职数学教育存在的困难和问题,提出将高等教育心理学中的动机理论、迁移理论、激励理论、知识直观理论、启发性思维理论、构建理论等运用到高职数学教学中,利用这些教育心理学的理论得到了一些高职数学教学的有效方法。     

数学问题解决教学的实践与思考

本文简要分析了数学问题解决教学在数学新课程教学中的地位与作用,分析了当前数学问题教学实践中存在的主要问题,从认知心理学角度分析了问题解决学习活动中学生的心理过程,提出了提高数学问题解决教学的教育价值的四种基本策略。     

计算机网络编程的教学与实验探讨

计算机网络编程是一门融合多门专业知识的计算机专业核心课程,具有实践性强的特点。为了解决计算机网络编程教学和实验中存在的普遍问题,文中对该课程的教学方式和实验建设进行了相关探讨,尝试将系统的思想贯穿教学过程,以具体的案例驱动教学,注重多门知识的融会贯通,丰富实验内容和层次。通过这些方式让学生形成较完整的知识体系并提升对问题的综合解决能力。     

对学校体育教学成绩的评价探析

体育教学成绩评价是体育教学评价的重要内容。本文从体育教学评价的发展和体育教学评价具体实践出发,对我国现行的体育教学评价的指标、方法、评价标准等方面进行了剖析和思考,探讨了当前学校体育教育评价中存在的问题,并提出了解决这些问题的方法。     

引入人本主义教学理论 创新大学英语口语课堂

本文根据人本主义心理学及其教学观,针对现今三本院校英语口语教学中存在的问题,提出了如何以人本主义教育思想指导大学英语口语教学的建议。     

试论教学心理学的几个问题

教学心理学作为新兴的学科，应该广泛吸收相关的学科知识，从而得到强有力的理论支撑，同时，教学心理学必须进行创新。应该创立大教育下的教学心理学，并对以往的教育心理学有关的教学心理学的内容进行必要的梳理和扬弃，在教学心理学的体系中突出其操作性。     

《医学心理学》双语教学探索与思考

本文结合自身教学实践,对医学心理学双语教学的必要性、可行性、教学目标与内容、教学模式、教学方法与手段进行了探讨,分析了在医学心理学双语教学中存在的一些问题,并针对问题提出了一些建议。     

医学院校心理学专业《普通心理学》实验教学及考核方式的思考

《普通心理学》是心理学专业的一门重要的专业基础课。医学院校心理学专业在专业培养、就业方向等方面与传统的心理学专业有很大的不同,在实验教学上还存在着需要解决的问题。本文从医学院校心理学专业《普通心理学》实验课程的教学内容和实验考核方式入手,对实验教学的体系进行思考和探索,以期调动学生实验学习的积极性,提高学生学习效果和解决问题的实际运用能力。     

高校体育教学融入运动心理学教育的探讨

高校学生已是成人,高校的体育教师群体素质较高,这为高校体育教学中融入运动心理学教育提供了可能性和必要性.运动心理学提供的诸多手段,解决了高校体育教学中大学生的各种心理问题,进一步动员了大学生的运动能力.在高校体育教学融入运动心理学教育时,教师要加强学习,要注意运动心理学教育的计划性,要遵循其内在的规律.要因时、因地,因人制宜,要注意"个性化"教学.要注意培养学生的普通心理学素养,为运动心理学教育的实施创造条件.     

高职公共英语教学探讨——以行业英语教学为例

以就业为导向是当今社会经济发展对高等职业教育提出的首要任务,笔者结合自己的教学经验,就高职英语中存在的问题进行分析,并以行业英语教学为例提出解决这些问题的策略。     

高校《心理学》课程教学改革思考与探索

《心理学》是高校师范类院校的公共必修课。学习心理学会增强大学生的社会适应能力和人生挑战能力。目前,心理学教学中存在着亟待解决的问题,诸如教学态度、教学方式、教学内容及考核评估等。本文通过分析这些问题,提出相应的解决方案,进一步提高高校《心理学》课程的教学实效。     

高职院校电子技术专业实践教学体系的实践探讨

本文针对当前高职院校电子技术专业实践教学体系存在的问题进行了分析,探讨了实践教学体系的构成及内容,提出了解决实践教学体系问题的合理化建议和对策,以提高高职院校电子技术专业学生的专业技能,从而增强学生在毕业就业中的竞争力。     

高职体育教学改革创新路径探索

作为我国教育教学体系中重要的一环,高职类院校在我国职业类人才的培育上具有重要的作用,高职院校的体育教学则有助于学生综合素养的全面提升。然而,当前我国高职院校的体育教学中存在一些比较突出的问题,比如教学理念相对传统、教学方式相对单一、教学内容相对滞后等问题,这些问题直接影响着高职体育教学的进步与发展和体育人才的培养,必须在今后的实际教学过程中逐步加以解决。为此,笔者提出了相应的解决对策以实现其教学上的创新。     

体育新式教学方法实施存在的问题及改进措施

当前体育教师在课堂教学时，没有采取新式教学方法，而是以学生自身能力和基础为出发点选择教学方法。这些方法多暴露出传统教学方法的形式单一，缺乏创新，内容不够新颖等问题。文章详细分析目前体育教育教学中存在的问题，并针对新式教学方法提出一系列建议。