生物化学与分子生物学教学和科研实验室安全管理实践

高校实验室是培养学生创新实践能力与综合素质的主要场所,根据用途不同,一般分为教学实验室和科研实验室,两种类型实验室运行特点不同,安全管理模式也有差异.通过分析天津医科大学生物化学与分子生物学系教学和科研实验室在实际运行中存在的安全隐患,根据实验室的特点,分别阐述了两种实验室安全管理的实践探索,形成了符合学科特点的教学、...     

生物化学与分子生物学杭州市重点实验室

生物化学与分子生物学重点实验室是首批杭州市重点实验室之一。实验室是学校生命科学微观领域的研究中心,面向全校教师和研究生开放。聘请中国科学院副院长李家洋院士为实验室学术委员会顾问。实验室总面积     

烟台大学重点学科（实验室）简介：生物化学与分子生物学科

生物化学与分子生物学重点学科（实验室）隶属烟台大学化学生物理工学院，依托生物科学、生物技术2个本科专业，1个海洋生物学硕士学位点．生物化学与分子生物学重点学科（实验室）现有海洋生物分子的分离与生物活性研究、海洋藻类光合系统结构功能及比较研究、植物组织及细胞诱导分化过程的特异性蛋白等3个主要研究方向，     

湖北大学“生物化学与分子生物学”博士点简介

我校“生物化学与分子生物学”学科起步于20世纪80年代中期开展的植物分子生物学与基因工程。20世纪90年代以后，相继开展了果蝇分子系统与进化、微生物分子生物学与基因工程的研究。1996年该学科被批准为省级重点学科，并获得硕士学位授予权：2005年获得博士学位授予权。目前，     

生物化学与分子生物学教学虚拟实验平台建设的思考

计算机支持的协作学习（CSCL）是近年来教育技术领域研究的热点之一,信息及多媒体技术深刻影响了高等医学教育,虚拟实验教学将很大程度地填补了传统实验教学的不足,对于深入理解生物化学与分子生物学实验的微观发生机制,扩展学生对该学科的深入了解,对多学科领域知识的融会贯通,更重要的是,对生物化学与分子生物学实验教学的发展起到重要的推动作用。     

长沙大学“生物化学与分子生物学”学科简介

长沙大学“生物化学与分子生物学”学科于2005年开始组建,先后被遴选为学校“十一五”和“十二五”重点学科。2011年被遴选为湖南省高等学校“十二五”重点建设学科。经过七年的发展与建设,学科方向得到进一步凝练,形成了“鱼类品质与调控研究”、“鱼类营养与调控研究”和“植物代谢与调控研究”等三个优势明显、特色鲜明的稳定学科方向。经过七年发展,学科团队逐步壮大,学科队伍结构进一步优化,形成了一支专业基础扎实,学术水平较高,创新能力较强,以及职称、     

声学

陕西师范大学声学专业是陕西省重点学科,1981年经国务院学位委员会批准为首批硕士学位授权点,1998年获博士学位授予权,1999年被批准为陕西省重点学科,2003年经国家人事部批准,设立博士后科研流动站,2005年12月经陕西省人民政府批准建立陕西省超声学重点实验室。     

儿科学

中国医科大学儿科系成立于1955年,是我国最早的四大儿科系之一。1986年获硕士学位授权,1990年获博士学位授权,1996年被评为辽宁省重点学科,学科水平居国内领先,并拥有全国唯一的卫生部小儿先天畸形重点实验室。学科现有博士研究生导师15人,硕士研究生导师40人。学科带头人分别担任中华小儿外科学会副主任委员、辽宁省小儿外科分会、小儿内科分会主任委员。学科队伍以具有博士学位的中青年为主,有卫生部优秀人才4名,辽宁省学科带头人1名,省骨干教师5名,省百千万人才工程百人层次3名,辽宁省跨世纪人才1名。“十五”期间承担国家自然科学基金9…     

分子生物学与生物化学课程间教学衔接探析

生物化学和分子生物学是综合、师范院校生物专业及医药、农林类院校多数专业的基础课,但两门学科有不少交叉重复之处,造成一定的教学重复与教育资源浪费。本文就这一问题进行探讨,并从教学内容安排和课程设置衔接等方面提出相应的教改建议,即分子生物学与生化的教学内容应明确各自的重点、目标;分子生物学与生化及这两门课与其它课程之间应合理安排、前后衔接。     

生物化学与分子生物学

中国医科大学医学遗传学和生物化学学科于2001年被批准为辽宁省生物化学与分子生物学重点学科。目前已形成4个主要研究方向,即肿瘤细胞分子遗传学、心血管疾病分子遗传学、先天畸形发育遗传学与基因诊断和受精卵发育与信号转导。“十五”期间,本学科承担国家“十五”攻关课题3项、“973”课题2项、“863”课题2项、国家自然科学基金21项以及近30项省部级课题,获得科研经费近700万元。发表科研论文166篇,被SCI收录17篇,EI收录9篇,分别发表在JBC、BBRC、BBA、Ge-nomics、Oncogene、Gene、FEBS、Scand J Gastroenterol和国家级核心杂…     

浙江省医学分子生物学重点实验室 ——浙江大学医学院附属第二医院

浙江省医学分子生物学重点实验室依托于浙江大学医学院附属第二医院建设,包括国家重点学科一肿瘤学,病理学与病理生物学、内科学、遗传学等省级重点二级学科,为临床医学博士后流动站及肿瘤学博士点。主要研究方向是：恶性肿瘤病因与发病机制研究、恶性肿瘤的早期或无症状诊断、     

长沙学院生物化学与分子生物学学科简介

自2001年长沙学院（原长沙大学）首次设置生物技术专业以来，学院党、政领导对于我院生命科学学科建设高度重视，在人才引进、设备添置等各方面予以大力扶特。经过近四年的建设，目前，我院生命科学领域学科建设取得了显著的成就，初步形成了以生物化学与分子生物学为主要方向的学科体系，为学院升格为长科高等学校后的学科建设工作提供了参考模式。     

愿让茶香满人间--记安徽农业大学茶叶生物化学与生物技术重点实验室

安徽农业大学茶叶生物化学与生物技术重点实验室是专门从事茶叶科学基础研究和应用开发的国家级重点实验室培育基地。在一份并不复杂的履历表上我们可以看到，该实验室1997年经农业部批准，被组建为农业部重点实验室，1998年被列为安徽省重点实验室，2003年被科技部批准为首批省部共建国家重点实验室培育基地，同年被批准为教育部重点实验室。     

山东科技大学土木建筑学院重点学科、重点实验室介绍

土木建筑学院为山东科技大学历史上最早的（系）院之一。学院现设土木工程系、工程管理系、建筑环境与设备工程系、建筑系、艺术设计系、道路与桥梁系等6个系，还设置岩土工程研究所、工程爆破研究所、软岩工程研究所、建筑与环境材料研究所等13个研究所。     

论生物化学与分子生物学实验室的生物安全管理

阐明了生物化学与分子生物学实验室生物安全管理的必要性,探讨了开展实验室生物安全管理的有效途径与工作方法,为加强高等学校实验室的生物安全管理工作提供依据.     

生化实验室在实践教学中的课程协调和管理作用

自2011年以来,为实现培养医学生动手能力、批判性思维和创新能力的教学目标,作为基础实验课程的生物化学与分子生物学实验在实验内容和课程设置方面进行了一系列的改革,循序渐进,由浅入深,同时突出小班化精英化的教育特色,最大限度地使学生受益。在整个课程的实施过程中,生物化学与分子生物学实验室作为实践课程开展的核心部门,无论是在课程准备,课程安排,还是在教学资源分配和课程内容改革中,都起到了有利的协调和管理作用,最大限度地服务于实践教学,使实验课程在良好有序的环境中发展前行。     

高校重点实验室建设与管理模式的创新和实践

结合我校重点实验室建设与管理的实际情况,坚持建设与管理并重的指导思想,根据不同重点实验室的学科依托和整合特点创新管理运行模式,进行分类指导和管理,取得了显著成效。     

农学分子生物学实验室教学体系的建设

随着现代科学技术的迅猛发展,分子生物学和基因工程方法与技术已经渗透到现代生命科学的各个分支领域,成为农业生物工程的核心技术。文章结合西北农林科技大学农学院的专业特点以及分子生物学实验室的最基本的目标和功能,建立了具有农学院特点的分子生物学和基因工程实验教学内容和体系。同时引入自主设计综合性实验,实行开放式教学,注重基础素质培养,经过多年的积累,形成了较为完备的教学内容体系。     

浅谈高校重点实验室建设在重点学科发展中的作用

高校重点实验室建设为重点学科建设和持续发展提供了强有力的支撑。本文结合本校重点实验室的建设实践，阐述了当前高校重点实验室建设中存在的主要问题，并提出加强高校重点实验室建设的对策。     

天津市制浆造纸重点实验室

天津市制浆造纸重点实验室是在原轻工业部重点学科及原轻工总会重点实验室基础上组建而成的,成立于2004年2月,是国内制浆造纸工程学科最早的博士学位授权点,拥有“轻工技术与工程”,一级学科博士授权点及一级学科博士后流动站。