高职院校以人为本职业生涯教育模式探析

面对日益严峻的就业形势,如何落实“以人为本”的教育理念,切实推进高职院校职业生涯教育工作,是亟待解决的一个重要课题.该文通过对当前高职院校职业生涯教育工作的现状及存在的问题进行分析,思考并探讨了如何在“以人为本”教育理念下加强和改进高职院校职业生涯教育工作,从而促使职业生涯教育工作向科学化、专业化、专门化方向迈进.     

高职院校以人为本职业生涯教育模式探析

面对日益严峻的就业形势,如何落实"以人为本"的教育理念,切实推进高职院校职业生涯教育工作,是亟待解决的一个重要课题。该文通过对当前高职院校职业生涯教育工作的现状及存在的问题进行分析,思考并探讨了如何在"以人为本"教育理念下加强和改进高职院校职业生涯教育工作,从而促使职业生涯教育工作向科学化、专业化、专门化方向迈进。     

新形势下高校职业生涯教育体系的构建

本文介绍了职业生涯规划的概念,指出我国高校大学生职业生涯规划所普遍存在的问题,提出了在新形势下构建在校大学生职业生涯教育体系的方案及优化职业生涯教育体系的几点建议。     

以人为本构建高校和谐教育

构建社会主义和谐社会是一项长期的历史任务,高校和谐教育是建设和谐社会的重要手段,本文从和谐教育的含义入手,探讨了高校和谐教育的社会价值及坚持以人为本构建高校和谐教育的内容。     

以人为本构建新时期大学生思想政治教育体系

时代的发展变化,要求新时期的高校思想政治教育工作必须以人为本,与时俱进.关注大学生思想观念、行为的变化,更新教育理念,创新教育体系,增强思想政治工作的有效性,促进大学生的健康发展.     

论高校图书馆职业生涯管理培训体系的构建

阐述了高校图书馆实施职业生涯管理的必要性,讨论了职业生涯管理培训体系构建流程,提出实施职业生涯管理过程中应注意的几个问题。     

医学院校职业生涯规划教育全程化教育体系构建探索

随着我国高等医学教育由"精英化"向"大众化"的逐步转变,医学生的就业难问题愈发突出,进一步探索适合医学生职业发展的生涯教育模式,是解决医学生职业发展困惑,增强医学生核心竞争力,破解医学生就业难题的根本出路.该文针对医学生职业发展面临的挑战和机遇,提出医学生职业生涯规划教育全程化教育体系,结合医学生的专业特点,分阶段开展不同的理论及实践教育教学活动,从根本上促进医学生的职业发展.     

以人为本，改革高校思想政治教育的对策

本文提出按照“以人为本”的教育理念，从尊重学生主体性、关注大学生心理需求和成长空间、创新教育手段、．倡导大学生自我教育、自我管理等方面入手，对高校思想政治教育进行改革。     

中外大学生职业生涯教育之比较

职业生涯教育无论对大学生理性就业、高校的就业制度改革还是对缓解就业压力、促进经济和社会的可持续发展都具有十分重要的意义，因此在我国逐渐得到重视。本文从比较分析的角度，学习借鉴国外的成功做法，对照我国这方面存在的问题，以此来探讨符合我国国情的大学生职业生涯教育的发展道路。     

中外大学生职业生涯教育之比较

职业生涯教育无论对大学生理性就业、高校的就业制度改革还是对缓解就业压力、促进经济和社会的可持续发展都具有十分重要的意义,因此在我国逐渐得到重视.本文从比较分析的角度,学习借鉴国外的成功做法,对照我国这方面存在的问题,以此来探讨符合我国国情的大学生职业生涯教育的发展道路.     

试论以人为本构建高校和谐校园

构建社会主义和谐社会是一项长期的历史任务,高校和谐教育是建设和谐社会的重要手段,本文从高校和谐教育思想和构建高校和谐校园的内涵入手,揭示了新时期构建高校和谐校园的重要性和必要性,并进一步探索构建和谐校园的主要途径。     

以人为本，构建和谐课堂

由应试教育向素质教育转轨，是当前基础教育体制改革的重大课题，本文试就中学历史课程教学在建立素质教育体制过程中的地位、作用和方法等问题谈点个人的看法，以求指教。     

试论职业生涯管理

组织为了更好地实现目标，就应本着“以人为本”的思想，从尊重员工职业发展需要、帮助员工发展的角度出发。实施人性化与理性化相结合的职业生涯管理。通过职业生涯管理的实施，可以对员工的发展提供强有力的支持，并增加员工的认同感，可以以组织的目标为出发点确立、修正员工的目标，最终使双方都能够实现自身的目标与利益。     

大学生就业难凸显高校职业生涯规划教育缺失

随着高校就业率的连年下降,大学生就业问题成为社会的热点问题。本文针对这一问题进行分析,得出了社会一些客观因素以外,高校在学生的职业生涯规划方面的教育存在严重不足。高校要加强学生职业生涯规划教育,有助于大学生走出就业难的困境。     

论高校体育中"以人为本"教育思想的构建

采用文献资料调研和逻辑分析等方法,讨论了高校体育中"以人为本"教育思想的构建.结果表明,高校体育教学中应从教育教学思想、教学目标、教学内容、教学方法及教学评价等诸方面人手,进行人性化的设计和选择,才能真正实现高校体育教育思想从"以物为本"向"以人为本",从"生物体育观"向"人文体育观"的根本转变.同时更有利于对学生主体性人格的培养.     

论高校体育中“以人为本”教育思想的构建

采用文献资料调研和逻辑分析等方法,讨论了高校体育中“以人为本”教育思想的构建。结果表明,高校体育教学中应从教育教学思想、教学目标、教学内容、教学方法及教学评价等诸方面入手,进行人性化的设计和选择,才能真正实现高校体育教育思想从“以物为本”向“以人为本”,从“生物体育观”向“人文体育观”的根本转变。同时更有利于对学生主体性人格的培养。     

以人为本，构建和谐后勤

和谐社会呼唤和谐校园,而和谐校园的构建需要一个和谐的,强有力的后勤保障系统.然而,目前高校后勤还存在许多不和谐的地方,不和谐的原因是什么,怎样建构和谐后勤?本文将就这一系列问题进行探讨.     

完善大学生职业生涯规划教育体系的对策分析

随着社会和高等教育的不断发展,大学生职业生涯规划在现阶段有着十分重要的作用,加强大学生职业生涯规划教育的全程化,增强大学生职业生涯规划教育师资队伍建设等都有助于完善大学生职业生涯规划教育体系。     

以人为本的大学生职业生涯规划教育体系构建探索

全国总体就业形势日益紧迫的情况下,本文探讨通过"成长导师制"、加强大学生职业生涯规划课程专业师资队伍的建设、成立机构、以校园文化建设和社会实践为切入点搭建大学生职业生涯规划的活动平台、引导大学生转变就业观念、培养创业意识、加强大学生跟踪调查和信息反馈,建立与完善有广大师生热情参与的全程式、以人为本的大学生职业生涯规划教育体系,以提高毕业生的职业素质和就业竞争力。     

大学生职业生涯规划教育研究

近年来,随着我国市场经济的发展和高校招生规模的不断扩大,大学生“就业难”问题日益突出,已成为当今社会关注的焦点。对大学生进行职业生涯规划教育不仅可以在一定程度上弥补现行教育中的一些不足,使人才素质得以提高,而且可以使毕业生转变就业观念,这在一定程度上也缓解了就业难的问题。