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词汇学习是外语学习者在学习外语过程中所面临的主要问题之一。为帮助英语学习者更快速、更牢固地记忆英语词汇,本文将介绍两种英语词汇的逻辑记忆法——词缀记忆法;联想记忆法。 相似文献
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张科平 《东莞理工学院学报》1995,(2)
词汇,是语言学习中的“拦路虎”,而良好的记忆方法和技巧是攻克语言词汇的锐利武器,作者结合教学实践,论述了英语词汇记忆法——机械记忆法、逻辑记忆法和联想记忆法。 相似文献
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组块记忆法是由词首组块记忆法、词义组块记忆法和分析组块记忆法组成的.组块记忆法既可以理顺记忆头绪,又可以化解记忆难点,同时还可以提高记忆效率.学习中采用组块记忆法可获得事半功倍的效果. 相似文献
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记牢数学课中各种公式、定理、定义、法则、性质等是学好数学课的一个关键。而良好的记忆方法。不仅有助于对记忆知识理解和应用,而且有利于知识的长期保持。 相似文献
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有位名人曾说过:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”。有研究表明,讨论式、质疑式联想式的教学有利于发散思维、创新思维的发展。要让学生丰富想象,积极探索求异,坚持独立见解,这就要求教师要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素,通过设疑创设情境,给予每位学生参与的机会。让学生积极运用所学的知识,大胆进行联想和发散创造。照顾到学生的年龄特点,因此新的《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程。 相似文献
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在有限的计划学时内,为使更多的学生能更快、更好地掌握太极拳,对教师在太极拳教学中如何采用恰当的教学方法,增强学生对太极拳动作记忆能力,迅速掌握运动技能,提高教学效果上作一些探索与研究。 相似文献
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新时期的教育教学改革,要求科学教育应以培养学生的科学素质为目的,但现实高考制度、招生体制、教学评价体系等因素是以学生掌握静态知识多少为标准区别学生的优劣。如何在单纯传授知识的同时对学生进行科学素质的培养?在实验教学中开展研究性学习是培养学生科学素质的有效方法之一。 相似文献
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化学学习中的概念转变研究 总被引:3,自引:0,他引:3
概念转变是指个体原有的某种知识经验由于受到与此不相一致的新知识的影响而发生的重大转变,它是对学生现有的理解、解释做出的调整、改造.概念转变的研究是与人们对学生错误的日常概念的关注相联系的.分析了概念转变的涵义和条件,讨论了学生化学前科学概念的来源及其特点,并提出了进行概念转变教学的具体策略. 相似文献
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分析了化学课程与网络资源之间的关系,化学课程资源在网络上的存在形式及获取的常用方法,探讨了网络资源在化学学习中的应用策略,最后讨论了如何更好地促进网络资源的利用问题. 相似文献
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从化学的学科特点及化学学习能力与视觉空间能力的相关性两个方面,阐述了对中学化学学习中的视觉空间能力开展研究的必要性.在分析总结国外研究成果的基础上,提出化学视觉空间能力研究内容主要包括空间想象、空间关系和空间定位三项能力因素.最后就化学视觉空间能力研究的发展方向提出几点思考. 相似文献
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浅析化学实验中的探究性学习 总被引:1,自引:0,他引:1
新的课题改革在课程实施方面的核心内容是转变学生的学习方式,强调学生由被动接受的学习方式转变为以科学探究为主的多样化的学习方式,关注学生的探究过程、情感体验、积累知识的方法,以达到培养学生学会学习的目的。加强化学实验教学,是实施素质教育,搞好探究性学习的有效途径。 相似文献
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试论化学学习中的视觉空间能力 总被引:1,自引:0,他引:1
从化学的学科特点及化学学习能力与视觉空间能力的相关性两个方面,阐述了对中学化学学习中的视觉空间能力开展研究的必要性。在分析总结国外研究成果的基础上,提出化学视觉空间能力研究内容主要包括空间想象、空间关系和空间定位三项能力因素。最后就化学视觉空间能力研究的发展方向提出几点思考。 相似文献
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根据化学课程的特点,提出从转变教学模式、改变教师与学生在教学中的角色,教学内容与科研项目相结合.创新教学方法、设计综合实验等方面培养学生的研究型学习能力。设计综合实验使学生感到富有挑战性和创新性,在实践的过程中提高学生的研究型学习能力。 相似文献