环境监测设计性实验教学改革研究

概述了环境监测实验教学的现状,以及实施环境监测设计性实验的目的和重要性,探讨了环境监测设计性实验的特点、实施方法和教学效果。     

动物学实验课中设计性实验研究初探

论述了在高校动物学实验课中实施设计性实验的目的、意义和具体实施方案,阐述了此方案对于提高大学生的综合素质、培养大学生的创新精神与实践能力的重要作用.     

综合设计性实验在《动物传染病学》实验课教学中的实践

为提高<动物传染病学>实验课教学水平,我们开展了综合设计性实验的教学实践.从实验项目的确定、实施、实验成绩的评定方式及开展效果4个方面阐述了<动物传染病学>综合设计性实验课教学开展的过程,结果表明<动物传染病学>综合设计性实验能提高学生学习的积极性和创新意识,使学生掌握文献查阅方法,培养他们分析问题和解决问题的能力.     

谈大学物理实验中的设计性实验

本文主要介绍设计性实验在物理实验中的重要作用,应该如何在这方面开展工作.     

设计性实验在无机化学实验教学中的作用初探

设计性实验可以提高学生的学习兴趣,培养多方面的能力,是无机化学实验教学改革的重点.探讨了无机化学实验中可以开设哪些设计性实验,以及如何开展设计性实验.     

设计性实验教学法在电路分析实验教学中的探索

电路实验是电专业一门重要的基础实验课。采用设计性实验教学对于激发学生的学习积极性,培养学生的创新意识,增强学生的动手能力和创造力有着重要的作用。通过设计性实验,使学生的工程设计能力和创新能力得到提高,为后续专业课的学习和实践打下良好的基础。     

设计性实验的探析

设计性试验是培养学生依据一定的原理、规律制定出具体的能实现实验目的和要求的方法、步骤、手段、程序的能力。学生在实验技能、查阅文献、观察现象、分析问题和解决问题的能力诸方面都能得到全面的训练。本文在介绍设计性实验概念的基础上．提出了设计性实验的基本步骤，并对设计性实验应注意的问题进行了探讨。     

5W2H分析法在设计性实验中的应用

设计性实验以其既能培养学生的基本实验技能,又能培养学生的科学研究能力、独立分析解决实际问题的能力、创新思维能力的教育功能魅力,已被各级各类学校列为重点实验教学项目。然而,大多数学生遇到设计性实验不知从何入手进行设计。结合5W2H分析法提出一种实验设计思路和方法,仅供参考。     

设计性试验在微生物实验中的探索与体会

文章主要以"丁草胺降解菌株的分离及降解特性的研究"为例,探讨微生物实验教学中开展设计性实验教学模式的方法,使学生对科研工作的基本流程有初步了解,并在实验过程中获得一些科研素质,进一步证实设计性实验在培养学生创新能力和综合实验能力方面的重要作用.     

用简易实验设备构建设计性实验

在大学物理实验中开设设计性实验,选题的首选原则是简捷性原则,即通过最简单的原理、方法和设备,体现设计性实验的规范,满足设计性实验的要求,以达到训练学生学习设计性实验思想的目的,另外也要体现组合性、针对性和可行性原则。     

设计性化学实验的教学模式与策略初探

以磷酸二氢钠的制备为例,阐述了化学实验教学中开展设计性实验的基本模式和教学策略。     

水力学综合设计性实验教学改革探索

基于现有实验条件,进行了水力学实验教学改革.新的教学模式增加了综合设计性实践平台,有助于学生创新能力与综合实践能力的提高.     

环境监测实验教学改革探索

根据环境监测实验课程的特点,通过对实验教学内容、方法及实验教学手段等方面的教学改革进行探索,强调重视应用性综合性实验建设及实验的总结与点评,培养提高学生实事求是的科学作风。该教学体系有利于提高环境监测实验课的教学质量。     

环境监测实验课程建设研究

实验教学是培养创新型高素质应用型人才的重要环节。文中通过对环境监测理论与实验教学的特点，以及环境监测实验课程存在问题的分析，探讨新型的环境监测实验课程体系的建设，建立“系统化、规范化、现代化以及创新性”的环境监测实验课程体系。     

上好环境监测实验课的探讨

根据环境监测实验的特点，从教学实际出发，探讨了上好环境监测实验课的环节和方法。     

环境监测实验课程体系改革的探索

实验教学是培养基础扎实，能力强和具有创新、创业能力的高素质应用型人才的重要环节。文中通过市场调研，以环境监测实验为主线，重新整合实验课程，探讨建立“系列化、标准化、规范化、经典与现代技术相结合”的环境监测系列实验课程体系。     

环境监测课程实验教学改革探讨

环境监谫4实验作为环境监测理论教学的重要组成部分,对培养及提高学生的动手实践能力具有非常重要的作用。文中对该课程的实验教学理念和改革思路进行了探讨,重点提出了“纵向分层、横向联合”的实验教学模式以及相关辅助手段。     

环境监测实验教学改革的思考

针对当前环境监测实验教学中存在的问题,通过对实验教学内容、方法及实验教学手段等方面的教学改革进行探索,提出环境监测实验教学应与校园环境监测结合起来的思想,增加综合性设计性实验内容,开放实验室管理,激发学生参加实验的积极性,从而提高实验教学效果。     

地理信息系统在环境监测中的应用

地理信息系（Geographic Information System简称GIS）是一项以计算机为基础的新兴技术，是管理和研究空间数据的技术系统。在太原市环境保护局综合信息管理系统中，我们采用MapObjects建立太原市环境监测地理信息系统，主要介绍了太原市环境地理信息系统的功能及其实现过程中的几个关键技术。     

环境监测实验课程设置与探索

环境监测实验是环境科学专业一门非常重要的实验课程，在培养环境科学专业人才中起着非常重要的作用。在充分总结和吸收各高等院校的经验和教改的成果，结合21世纪培养创新型人才的需要的基础上，提出我校环境监测实验课程设置宗旨：培养药学特色鲜明，充分体现我校药学特色的环境专业人才。围绕这一宗旨对环境监测实验设置进行了深入探讨。