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崔选盟 《中国新技术新产品精选》2008,(7):100-101
主要介绍了德国“双元制”职业技术教育概况、特点及教学组织,通过对德国“双元制”教学体系的深入分析,提出了我国高职教育教学改革的几点思路。 相似文献
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课程设置是一项牵涉面甚广、专业性很强的复杂工作.在"终身教育"、"以人为本"的教育理念指导下,基于对当前中职机械类专业教育的现状调查与研究,从提高中、高职衔接有效性的视角,提出了高职教育课程设置与开发应采用构建专业"树"的方式的观点. 相似文献
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从高职院校以"职业性、岗位性、实践性和实用性"为培养目标出发,阐述高职院校开展职业实用性体育课程教育的重要性,探析高职院校航海类专业开设职业实用性体育课程,提出了高职院校职业实用性体育课程设置的一些初步设想和建议. 相似文献
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吴艳芬 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2013,(3):127-130
分析了我国在引进和借鉴德国双元制职业教育模式遇到的问题,设计了将企业建在学校,将车间建成教研室,骨干教师担任企业骨干,学生充当学徒,师生共同完成企业运作并同时完成生产教学的"工作坊"人才培养模式,研究了"工作坊"人才培养模式运行过程中学校和企业的一体化、师生关系和师徒关系的一体化、理论课程和实训课程的一体化、考试与职业资格鉴定的一体化以及采用真实的工作任务、工作情境、企业运作和产品开展教学等问题。 相似文献
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高职体育应对学生就业应具备职业实用性 总被引:3,自引:0,他引:3
本文从高职院校以"职业性、岗位性、实践性和实用性"为培养目标出发,阐述高职院校开展职业实用性体育课程教育的重要性,提出了高职院校职业实用性体育课程设置的一些建议. 相似文献
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高职的高等教育和职业技术教育属性决定了其课程设置的特殊性,本文通过研究,提出对原有的高职教育课程模式进行整合,形成一种适应学院发展的多元叠加、和谐融合与灵活组合相结合的课程模式。 相似文献
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为构建符合高职教育规律及学生发展规律的课程体系,本文对课程模式作出比较分析,并从中找出相互依存关系,最后结合课程模式从职业分析、目标分解、课程设置、课程评价等几个方面来考虑关于我国高职教育课程开发方面的问题。 相似文献