物理教学要重视理论联系实际

物理教学必须培养学生的观察和实验能力,引导学生理论联系实际,使其真正深入地理解有关物理学原理。     

马克思基本原理课理论联系实际教学初探

面对世界社会主义事业的困境和市场经济条件下消极、不良现象的出现,学生在信仰、信念、理想、追求等方面出现认识的盲区,作为高校政治思想理论教育这块阵地,改进教学方法,提高教学效果,解决学生思想问题,是摆在我们面前的一个重要现实课题。     

中学物理教学应注重理论联系实际

理论联系实际是教学中的一个重要原则。要在中学物理教学中做到理论联系实际，可以采取如下一些方法：引导学生用学过的物理知识认识生活、生产和科技实际；联系所学内容举办专题讲座、报告会等；充分运用直观教具，认真做好实验；在课堂教学中，引导学生弄清各种概念、定律和原理等；向学生推荐有关的书籍、资料等；组织学生观看科教影片和创办各种专栏、小报刊以及开展“五小”活动等。     

中学物理教学应注重理论联系实际

理论联系实际是教学中的一个重要原则。要在中学物理教学中做到理论联系实际,可以采取如下一些方法:引导学生用学过的物理知识认识生活、生产和科技实际;联系所学内容举办专题讲座、报告会等;充分运用直观教具,认真做好实验;在课堂教学中,引导学生弄清各种概念、定律和原理等;向学生推荐有关的书籍、资料等;组织学生观看科教影片和创办各种专栏、小报刊以及开展"五小"活动等。     

政治课教学中的理论联系实际的原则

理论联系实际的原则要贯穿思想政治课教学的全过程。要准确、科学地掌握理论，有机地联系实际，做到有的放矢。教师要以身作则、言传身教、为人师表。     

《汽车理论Ⅱ》课程的理论联系实际一体化教学模式探索

结合《汽车理论Ⅱ》课程的特点和传统教学模式的不足,提出采用理论联系实际一体化教学模式对课程教学方法、教学手段及考评体系进行改革与创新。在教学方法上,提出工程实例应用引出理论推导的新教学方法;在教学手段上,提出了“多媒体＋黑板”相结合的多元化教学手段;在考评体系上,提出“体验性作业＋课堂讨论表现＋期末考试”的新综合孝评体系。     

理论联系实际——政治课素质教育的基本原则

在素质教育的新形势下，思想政治课要充分发挥其政治思想素质的教育功能，理论联系实际是基本原则和根本方法，是进行有效教学的根本途径。     

浅谈理论联系实际原则在政治课教学中的运用

理论联系实际是我党的优良传统和作风 ,是政治课教学必须贯彻的重要原则。本文从三个方面总结了政治课教学中理论联系实际的必要性、思路和方法     

军校政治理论课教学贯彻理论联系实际原则的思考

理论联系实际是马克思主义的一个基本原则,也是政治理论课教学的基本原则和方法.只有在教学中始终贯穿这一基本原则,才能提高政治理论课的教学效果.     

项目教学法在网络工程实习教学中的应用

项目教学法是一种以学生为本的活动教学法。文中结合项目教学法在网络工程实习中的运用与实践,提出了一种项目式实践教学模式,对该教学模式的教学特点进行了研究,并对该教学模式在实际设计中需要注意的问题进行了论述。     

应用型本科院校工程力学课程教改与实践

针对应用型本科院校人才的培养要求和特点,结合工程力学教学实践,从教学理念、教学内容和教学方法等方面对工程力学课程的教学改革进行了探讨。     

基于工学结合的高职教学管理改革的实践与思考

科学、健全的教学管理制度体系是高职院校实现自我发展、自我管理、自我约束良性机制的基础,更是高职院校教学质量提高的保障.近年来,校企、合作工学结合的人才培养模式被作为我国高职教育改革的方向.这种教育模式下的教学管理或多或少出现一些不适应.文章分析了＂工学结合＂人才培养模式对教学管理的新要求,以及当前教学管理制度存在的不适,并从＂职业性＂、＂服务性＂、＂科学性＂和＂学生本位＂等方面提出了教学管理制度改革的措施.     

《化工原理》实验教学新模式的实践与应用

介绍了重庆交通大学应用化学系几年来化工原理实验教学方法的探索与实践。通过探索与实践,提出了一种理论学习、仿真预习和实验操作相结合的化工原理实验教学新模式。在这种"理论学习-仿真预习-实验操作"教学模式下,学生不仅能更充分地理解理论知识,更熟练地掌握实验操作技能,而且能把理论与实践真正地结合起来,教学质量得到了明显提高。     

应用型本科工程力学实践教学探索

工程力学是应用型本科工科专业的一门重要专业基础课,也是一门理论与实践紧密结合的课程。结合广东技术师范学院应用型本科人才培养目标,从实践教学内容的设立以及实践教学开展方案两方面进行探讨与研究,为下一步全面实行工程力学教学改革奠定坚实的基础。     

射频电路教学中的理论与工程实践

通过对射频电路教学的特点进行分析,探讨射频电路理论学习与实验的关系。提出在理论教学中穿插以仿真软件实现的验证实验,以加强学生对理论知识的理解,同时提出将开放式实验引入到射频电路实践教学中。通过循序渐进的开放式实验,以及针对性的工程实践能力训练,使学生能够将射频电路理论学习与工程实践良好地结合起来,消除理论学习与工程实践的脱节,提高学生的理论水平以及工程实践能力。     

高职土建类专业《工程测量》课程教学改革与实践

分析工程测量课程传统教学模式中存在的问题,依据该课程核心能力进行教学改革,采用"四层次,一接轨"的基于工作过程项目教学模式,改善课程实训教学内容与考核标准,教学效果显著提高。     

化工专业实习中设问式教学的实践与思考

依据实习教学实践,针对国内化工专业实习的现状和存在的问题,提出设问式实习教学模式,介绍了设问式实习教学实施的具体环节,学生通过实习来解答所布置的提问,提高了学生运用所学书本知识分析、思考和解决实际工程问题的能力,特别是增强了化工专业学生的工程意识、提高工程实践能力。     

结合工程实际,改革环境工程本科专业毕业设计教学

环境工程本科专业的毕业设计是学生走上工作岗位之前的一次实战演练,它可以培养学生的综合运用知识能力、工程实践能力、创新能力以及工程师必备的其他素质,本文从创造思维的视角分析目前的毕业设计能力和质量,并提出选题、设计过程、成绩考评各个环节,加强思维及创新的引导,强调综合能力培养,使毕业设计的质量有较大程度地提高。     

化工热力学教学实践的研究

根据化工热力学课程内容的特点,在教学过程中把握课程结构,注重教学方法研究,注重理论联系实际,可以激发学生的学习兴趣,培养学生独立分析和解决问题的能力,从而提高学生实际应用的能力。