共查询到20条相似文献,搜索用时 11 毫秒
1.
翻译教学一直是大学英语教学中的一个薄弱环节,所以教师必须从高校英语教学指导思想上和教学实践中重视对于学生翻译能力的培养,努力提高学生语言能力和实际翻译能力. 相似文献
2.
翻译教学一直是大学英语教学中的一个薄弱环节,所以教师必须从高校英语教学指导思想上和教学实践中重视对于学生翻译能力的培养,努力提高学生语言能力和实际翻译能力。 相似文献
3.
邢沛玲 《浙江万里学院学报》2002,15(3):104-116
文章分析了英语教师日常课堂教学应具备的基本素质,包括传授和培养外语知识技能的能力和外语教学的组织能力以及信息时代应掌握的教学新技术等。进而提出在网络环境中英语教师教学能力提高的相关诸多能力的有意识培养,是英语教师教学能力提高和进一步发挥的根本保障。 相似文献
4.
阅读是英语教学中的重要内容,他可以让学生的词汇量提升,对已经学习的英语知识进行巩固,提升学生的英语应用能力。可是,英语阅读教学中,教师将阅读技巧交给学生,提供大量的阅读训练,却忽略了学生语言运用能力的培养,学生只能够模式化、机械化的进行阅读训练,而无法获得较大的语言运用能力积累,该文就创新英语阅读教学提供学生语言运用能力进行了剖析。 相似文献
5.
6.
谈英语视听说教学 总被引:1,自引:0,他引:1
李彦 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2002,(1):52-54
传统英语听说教学注重训练学生语言的模仿,记忆和背诵,忽视语言交际能力的培养和提高,英语视听说教学以英原版电影为教材,为学生语言交际实践提供了大量信息来源,视听说教学集视,听、说为一体,以其多样生动的形式为师生创造了一个丰富多彩的交际平台。 相似文献
7.
8.
高职高专英语教学偏向于语言知识传授而忽略应用技能活动的开展,存在重语法、轻理解,重考证、轻应用,重知识传授、轻技能训练,重应试教学、轻素质培养等现象。本文作者通过对高职教育特色分析并结合教学实践,就高职高专英语创新教学进行了讨论。 相似文献
9.
10.
大学英语教师不仅要具备扎实的英语语言知识和语言能力,而且还需要有广博的非语言百科知识。这些知识不仅包括和英语教学直接相关的语言学、社会语言学、心理学、教育法、英语教学法,而且还包括教材内容所涉及的广泛的背景知识。教师在教学过程中有了以上丰富的综合知识,才可能将英语教学水平上升到较高层次,活跃课堂气氛,保证教学质量。下面就这一问题谈谈个人的认识。 相似文献
11.
大学英语大班教学是我国高校普遍采用的教学模式,这一教学模式也给英语教学带来了诸多困难。本文分析了大学英语大班教学存在的问题并提出解决问题的对策,即激发学生的学习动机;实施分层教学;合理利用多媒体技术辅助教学;改进作业评改方式及发挥合作学习在课堂管理和课堂教学中的作用等。 相似文献
12.
13.
语言是文化的载体,每一个民族的语言都体现了本族的文化,外语教学的最终目的是培养具有和不同文化背景的人的交际能力,除了语言知识和语言能力之外,外语教学中文化教学很重要.文化教学要循序渐进,教师应分步骤、分阶段进行,也要考虑到教材方面和学习者自身的问题. 相似文献
14.
肖绍渠 《达县师范高等专科学校学报》2003,13(3):113-114
语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。英语教学要坚持尊重民族文化原则,注重英汉两种语言所反映的文化差异,把语言教学与文化教学有机地结合起来,培养学生的跨文化交际能力。 相似文献
15.
中学英语新的教学大纲就明确提出:英语素质教育的目标是培养学生为“交际初步运用的英语的能力。”重视语言的交际性已成为中学英语教学的共识。中学英语教学目的不应只是掌握基本的语言知识,更重要的是培养学生为交际运用英语的能力,其关键在于活动。教学是师生的双向互动,活动应贯穿整个教学过程,活动应成为教学的主体。[第一段] 相似文献
16.
17.
随着我国改革开放的不断扩大和高等教育改革的不断深入,外语教学受到了越来越普遍的重视。在广大英语教师的不懈努力下,我国的大学英语教学取得了有目共睹的成绩。然而,由于种种原因,大学英语教学改革的步伐与我国社会和经济发展的需求相比,仍然存在着相当大的差距。尽管在过去的十多年里,我们做了大量的探索、研究和努力,但是由于受到旧的 相似文献
18.
19.
20.
语言与文化关系密切,语言反映文化,文化决定语言。学生文化知识欠缺,造成语言理解困难。在大学英语课堂教学中,文化教学不可忽视。通过分析文化教学的必要性,探讨了文化教学的内容及方法,以期增强学生的文化意识,提高学生的语言理解能力和跨文化交际能力。 相似文献