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开放大学建设的重点是教学基本建设,而教学资源建设是教学基本建设的重中之重。网上教学资源建设是远程教育中教学资源建设的重点,是实现学生"随时随地"学习的主要支持服务手段。对《网络管理原理与实践》课程网上教学资源建设进行阶段性总结与反思后不难发现,实现优质、有效的教学资源存在更大的进步空间。为此展望未来的资源建设工作,提出了改进的措施和努力的方向,以期为内蒙古开放大学的建设添砖加瓦。 相似文献
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在推动广播电视大学向开放大学转型过程中,教学文化建设具有核心地位与基础性作用.开放大学办学理念与模式,决定了开放大学教学文化建设应当具备“开放共享”、“实践参与”、“数字互动”、“个性化”、“支持化”等特征.建设开放大学教学文化,需要努力构建符合开放大学的教学理念、注重教师教学发展和有效利用数字化学习资源. 相似文献
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现代远程开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。开放教育中大量的教学资源都通过网上教学平台提供给学生,如何充分、合理地利用电大三级网上教学平台,获得丰富的教学资源和信息,是开放教育学生和教育工作者面临的一个重要问题。而地市级电大在组织实施具体的教学,使用现有的网上教学平台过程时,发现其中存在的问题,并研究解决这些问题的对策,对今后做好开放教育的教学和助学工作,具有十分重要的意义。 相似文献
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基于Web数据库的在线动态组卷 总被引:4,自引:0,他引:4
马希荣 《天津师范大学学报(自然科学版)》2002,22(2):46-48
网上“在线测试”是远程教学系统的重要组成部分,而实现网上测试的关键是探索一种高效而实用的动态组卷算法。在开发“大学英语应试训练网站”、“基于Internet的电子商务教学平台”的过程中,对网上在线测试子系统中的动态组卷进行了有益的尝试。并在远程教学系统开发的过程中进行了动态且卷算法的优化实践。 相似文献
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开放实验室教学信息管理系统的研究与实践 总被引:3,自引:1,他引:2
针对开放实验室教学信息管理的现状,提出开放实验室教学信息管理的改革,探索开放实验教学模式、开放实验教学网上预约的信息管理和开放实验室教学信息管理系统的实现,合理分配和使用开放实验室资源,调动学生进行创新实验的主动性。 相似文献
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网络化教学手段可以提高教和学的效率,“Java编程”课程进行了利用网络教学平台进行辅助教学的研究与实践,目前基本实现了网上辅助教学。 相似文献
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劳志鸿 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2016,33(6):90-93
当前构建适应移动学习的技术手段是远程教育面临的主要问题,采用OpenStack开源组件设计云环境下开放大学移动学习平台成为一种可用方案,针对云平台设计中的调度策略进行了较详实的研究,调度器采用OpenStack中的Nova-scheduler模块,经调度优化后的平台可有效为移动学习资源管理者、使用者、提供者等各方提供优质资源调度服务。 相似文献
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建立适应创新教育的开放实验体系 总被引:3,自引:0,他引:3
实验室是高校教学体系的重要组成部分,实验室的开放是现时期创新教育对大学教学的新要求。作者对高校实验室开放所面临的实际问题进行了研究,提出了如何建立适应创新要求的开放实验教学体系的建设性措施和建议,以求加快实验教学革新的步伐。 相似文献
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随着云计算时代的到来,高职院校都开始建设数字图书馆。数字图书馆是一个开放的软硬件集成平台,通过对技术和产品的集成,把各种纸质的文献数字化,组织起来提供网上服务。因此,电子资源的日益增多促使高校图书馆都先后建立自己的数据中心,把各种数字资源集中管理。笔者针对数据中心的建设提出了一种合理化的解决方案。 相似文献
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教学团队建设是开放大学教学建设的基本任务,是提升开放大学教学质量的根本保证。本文以内蒙古电大"计算机科学与技术"专业为例,对开放大学虚拟教学团队的构建策略进行了分析和梳理,以期为开放大学教学团队的构建提出一些建设性意见。 相似文献
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开放教育面授教学是国家开放大学重要的一种教学形式,它是落实开放教育教学过程,保证开放大学教学质量的重要环节,是培养学生自主学习,提高学习效率的一种有效途径,是对网上教学资源及支持服务的一种及时补充。虽然现在面授辅导教学存在一些问题,学生到课率越来越低,但我们必须坚定不移地实行面授辅导教学。要从合理安排集中面授辅导内容,改革面授辅导教学手段入手,做好学生学习观念的转化者和导学者,做好学生学习过程的指导者和服务者,发挥出面授辅导应有的功能。 相似文献
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随着教育改革、信息化建设的不断深入,尤其是网络办公自动化的加快推进,构建网上互动教学平台,是推动教育知识信息化发展、充分挖掘人力资源和提高学习效果的有效途径,也是为学生学习提供更便捷、更优良的教育服务的必然要求。那么微积分网上学习平台对提高教学质量也有着更深远的意义。 相似文献
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新文科作为现阶段人文社会科学的深刻变革,为深化高等教育改革提供了新理念、新视野、新思路,融合化、应用化、中国化、国际化等理念对大学教育改革提出了新要求。在新文科理念引领下,大学英语教育应定位为多学科融合发展的前沿阵地、传统学科应用化转型的示范窗口、讲好中国故事的平台和国际化人才培养的基地。深化大学英语教育改革,可从推进学科体系交叉融合发展、创新优化课程设置、推进课程内容改革和健全高素质人才培养机制等方面着手。 相似文献