语文教学中想象力的培养

本文主要谈语文教学中如何培养想象力,激活教学,最终达到培养学生创造性思维的目标.     

如何在建筑制图教学中培养学生的空间想象力

建筑制图课程是高等职业院校建筑工程及相关专业学生的一门通用的专业基础课程。既是后续专业课程学习的基础,又具有独立培养学生识读施工图和绘制施工图能力的课程。而空间想象力的是识读施工图的关键,本文通过教学谈谈空间想象力的培养。     

物理教学中如何培养学生的想象力

教学中发现学生的想象力匮乏,一定程度上影响着教学质量的提高,教师要有危机感,突破应试思想的束缚,在荇种创造性活动中发展学生的想象力,指导感受“想象”在物理学发展中的巨大作用。     

怎样在中学语文教学中培养学生的想象力

想象力是人类思想与科学创造中最重要的能力之一,在中学语文教学尤其是作文教学中,想象力的培养是十分重要的。在指导学生学习课文时,引导学生领会作者运用想象的技巧;在教学过程特别是写作教学过程中,应有计划地培养学生的形象想象、象征想象、类比想象、推测想象等多种能力。     

如何在语文教学中激发学生的想象力

课程改革要求改革学生的学习方式,确立学生在课程中的主体地位,培养学生的创新精神和实践能力,而各种能力的培养源于对学生想象力的培养。想象力是一种能动的思维能力,而语文作为我们教学中的母语,更应注重学生想象力的培养,这样才能拓宽学生发散性思维和创造思维空间。培养学生思维的主动性。灵活性,提高其认识能力,增强综合素质和创新意识。那么,怎样才能激发学生的想象力呢？从以下几个方面把握：     

小学美术教学如何培养学生的想象力

想是动词,就是动脑筋,用头脑去想;象,就是图像、形象或画面。想象力,就是动脑筋,在头脑中形成形象,用形象进行思维和能力。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的。而想象力概括着一切。”黑格尔也在他的《美学》中指出：“最杰出的艺术本身就是想象。”怎样才能让学生创造出好的美术作品来呢？我想这需要老师在教学中激发学生的创作灵感,培养学生的想象力。那么,又如何丰富学生的想象力呢？我认为不妨从以下几方面试试看：     

物理教学如何开发学生想象力

想象力是衡量智力水平的一个重要方面 ,在物理教学中要运用各种手段充分调动学生的想象力 ,以期达到培养具有创造性思维能力的学生 ,根据物理学科的特点 ,“物”和“理”有机结合 ,加强知识间的横、纵向联系 ,通过设想类比等方法来培养学生的想象力。     

在初中语文阅读教学中培养学生想象力

国家教育部新颁布的<语文课程标准>在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行了系统的改革:要发展学生的思维能力、激发学生的创造潜能.必须以激发和培养学生的想象力为前提.     

在初中语文阅读教学中培养学生想象力

国家教育部新颁布的《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行了系统的改革：要发展学生的思维能力、激发学生的创造潜能,必须以激发和培养学生的想象力为前提。     

关于初中物理教学中培养学生想象力的探索

初中时期是学生想象力迅速发展的重要时期,对于物理教学中进行学生的想象力的培养非常重要,通过物理教学培养学生想象力也是学生想象力培养的重要途径,论文主要通过具体教学中的具体教学环节为例探讨了各类教学内容教学时候对于学生想象力培养的意义和具体的实施途径.     

多媒体教学与学生想象力的培养

想象是以表象为素材进行思维的，多媒体可以丰富学生的表象，从而促进学生想象力的发展，但要做到这一点，必须遵循以下两条原则：第一、多媒体只能提供学生想象的素材，帮助学生形成表象，而不能代替学生想象；第二、多媒体提供的想象素材必须是学生想象必需而其表象储存中又缺乏的。     

如何在语文情境教学中培养学生的创新能力

语文教学中的情景创设不仅可激发学生的求知欲望,增强学生的兴趣,而且可以促进素质教育的深入发展,培养学生的创新能力。     

如何在语文情境教学中培养学生的创新能力

语文教学中的情景创设不仅可激发学生的求知欲望,增强学生的兴趣,而且可以促进素质教育的深入发展,培养学生的创新能力.     

多媒体教学与学生想象力的培养

想象是以表象为素材进行思维的 ,多媒体可以丰富学生的表象 ,从而促进学生想象力的发展 ,但要做到这一点 ,必须遵循以下两条原则 :第一、多媒体只能提供学生想象的素材 ,帮助学生形成表象 ,而不能代替学生想象 ;第二、多媒体提供的想象素材必须是学生想象必需而其表象储存中又缺乏的     

谈立体几何教学中空间想象力的培养

培养学生的空间想象力,是中学教学数学的重点和难点之一.如何突出重点,突破难点,本文就培养学生具有一定的想象力,形成正确的空间概念等问题提出了自己的看法.     

在中职机械制图课教学中培养学生的空间想象力

空间想象力是学好机械制图这门课程的前提条件之一,但中职技校学生缺乏空间想象力,从而影响了机械制图课程的学习效果。本文结合笔者的教学实践,分析阐述了在机械制图课教学中培养学生的空间想象力的方法。     

浅谈作文教学中想象力的培养

作文教学是语文教学的重头戏,理应着力培养学生的创新思维能力,而想象是思维的最基本的和最要的形式,培养学生的想象力,对发展学生的创造性思维有着重要意义,是作文教学研究的一个重要课题.     

浅谈语文教学中学生想象力的发展

在语文教学中，要充分发挥学生的主体作用，为学生创设一定的氛围，放飞学生想像的翅膀，激发学生的神思，从而使他们很自然地理解领悟知识。     

如何在初中语文教学中发展学生的想象力

新《语文课程标准》在总目标中明确提出：“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。”因此,语文教师应做一位慧眼识金的矿工,去开采想像;应做一位法力无边的魔法师,去升华想像。那么,如何在教学中发展学生的想像力呢？在实际的语文教学过程中,我积累了以下做法：