以创新的思路和措施开展新时期大学生思想政治教育工作

中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的重要讲话，深刻阐述了加强和改进大学生思想政治教育的重大意义，全面论述了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想、基本原则、主要任务，是新世纪新阶段指导大学生思想政治教育工作的纲领性文献。作为大学的思想政治教育工作者，我们要以创新的思路和措施开展新时期大学生思想政治教育工作。     

基于心理疏导的大学生思想政治教育研究

大学生的思想政治教育与大学生的心理疏导，二者具有内在联系，所以在通过加强大学生思想政治教育建设和谐校园的同时，可以应用心理疏导的相关方法，这样可以使学生的个性得到完善，而且能使思想政治教育的针对性和科学性得到提高。在应用心理疏导对大学生进行思想政治教育时应秉持非指示性原则，还要遵守尊重、理解和支持的原则、学生主体性原则、思想与心理相结合原则以及普及型教育与个体咨询相结合的原则。在实施心理疏导进行思想政治教育的时候，应采取多种形式的疏导方法，比如团体心理辅导、网络咨询、电话咨询、个体访谈与辅导等。该文从以上的原则和形式出发，结合大学生思想政治教育工作中的具体情况，对基于心理疏导的大学生思想政治教育进行研究，旨在为我国高校的大学生思想教育工作做出参考。     

大学生思想政治教育“意义建构”的传播学审视

大学生思想政治教育“意义建构”必须坚持正确的导向性。导向性是大学生思想政治教育“意义建构”的主旨和根本，但正确导向性的确立和实现。往往建立在其价值性的基础之上。价值性是大学生思想政治教育“意义建构”的前提和载体。提高大学生思想政治教育的价值性，要从教育目标现实化、教育内容具体化、教育方法多样化、教育原则实践化几方面着手，改交传统的教育模武，建构全新的大学生思想政治教育新模式。大学生思想政治教育“意义建构”必须坚持导向性和价值性的统一。     

系统科学视野下的大学生思想政治教育

从系统科学角度去讨论大学生思想政治教育系统的构成要素问题,认为大学生思想政治教育系统由主体、客体和载体三个基本要素构成。其中,主体包括管理组织者、教育者、受教育者;客体是形成思想观念、政治观点、道德规范的知识体系;载体是联系主体与客体的中介。     

毛泽东实践观与当代大学生思想政治教育

社会实践是大学生思想政治教育的重要途径，运用毛泽东实践观指导大学生社会实践有重要意义。立足毛泽东实践观，从大学生思想政治教育的角度审视大学生社会实践的内涵、意义和任务；从思想政治教育手段、可接受性等多视角挖掘大学生社会实践的思想政治教育功能。     

论提高思想政治教育时效性的三个必要环节

适应新形势、新情况，提高思想政治教育的时效性，是高校加强和改进大学生思想政治教育工作的重点。其中创新思想政治教育工作的理念与观念，丰富思想政治教育的内容，积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的新形式，是提高思想政治教育时效性的三个必环节。     

大学生思想政治工作的实效性研究

高校大学生思想政治教育工作取得了明显成效。自中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，各高校党委行政高度重视，全方面、多角度加强大学生的思想政治教育，切实提高了大学生思想政治素质。     

论邓小平大学生思想政治教育规律理论

邓小平十分重视大学生思想政治教育。在长期的革命与建设实践中，邓小平形成了大学生思想政治教育的科学理论，深刻地揭示了新时期大学生思想政治教育的内在规律和要求，是当前青年大学生思想政治教育的纲领和指导思想。     

大学生思想政治教育协同创新研究

长期以来,我国各高校思想政治教育面临严峻的发展形势,主要问题之一是我国高校大学生思想政治教育力量较为分散,各种教育资源与要素之间不能有效的整合,教育主体之间沟通交流不够、缺乏合作,高校机制的不健全等,从而影响了教育的效率与效果。作为一名思想政治教育工作者,通过调研分析,从而对大学生思想政治教育协同创新的具体内容提出几点建议。因此,该文旨在为了更好的满足大学生目前思想政治教育理论的需要,全面提高现当代大学生的综合素质。     

手机媒体时代大学生思想政治教育的探索

飞速发展的手机媒体，正在改变着当代大学生学习、思维和生活的方式，给大学生思想政治教育带来了深刻的影响，也给当前大学生思想政治教育工作带来了机遇与挑战。高校应高度重视这一“双刃剑”，积极探讨如何在手机媒体时代创新大学生的思想政治教育载体，努力开创新形势下大学生思想政治教育的新局面。     

大学生权益保障的法治思维与法治方式浅析

党的十八大报告提出,要运用法治思维与法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定。思想政治教育也要着力提升运用法治思维与法治方式的水平与能力。大学生合法权益保障工作属于大学生日常思想政治教育的范畴。综合育人的发展趋势,要求大学生思想政治教育顺应社会主义法治实践的新进展;法治思维的逐渐确立,要求大学生思想政治教育关注学生合法权益保障的新课题;法治方式的现实运用,要求大学生思想政治教育拓展学生合法权益保障的新路径。大学生思想政治教育的各种主体力量,要接受民主法治与法律实务的专业辅导与职业培训,提高专业化水平。     

论和谐社会视野下的高职学生思想政治教育

加强和改进高职院校学生思想政治教育,是建设社会主义和谐社会的必然要求。当前,高职学生思想政治教育中存在着许多不和谐的因素。只有根据社会主义和谐社会的基本要求,不断创新教育理念、教育机制和教育方法,全方位推进高职学生思想政治教育工作．才能构建起协调、长效的高职院校思想政治工作创新体系,更好地为和谐社会培养多样化创新型人才。     

论个性与共性关系对大学生个体价值实现的引导

近年来,个体价值追求随社会发展日益凸显。本文分析了思想政治教育中个性与共性发展的辩证关系,认为新时期思想政治教育者应以大学生成长成才为目标,注重人文关怀,优化个性发展,推动大学生个体价值实现和思想政治教育的全面综合发展。     

大学生思想政治教育与生活

大学生思想政治教育主要是做学生的思想工作,因而就不能离开大学生的实际社会生活。大学生思想政治教育源于生活,大学生思想政治教育为了生活,大学生思想政治教育只有通过生活才能成为真正的教育。     

高校思想政治理论课教师人格魅力的作用与构建

在大力推进素质教育的今天,培养学生的健全人格是高等教育的核心目标之一。作为肩负特殊使命的高校思想政治理论课教师,首先应该以自身的人格影响学生的人格,努力构建人格魅力。剖析思想政治理论课教师人格魅力的内涵、作用、意义和构建要素,是思想政治理论课教师自我完善和发展的必要途径,也是增强教学感染力、说服力,提高教学针对性、实效性的必然要求。     

民族院校大学生思想政治教育中的群众路线问题

在客观分析当前民族院校大学生思想政治教育工作存在的主要问题的基础上,提出民族院校大学生思想政治教育工作应贯彻群众路线。一要加强民族院校大学生思想政治教育理论研究,进一步解放思想,更新观念。二要把握民族院校大学生思想政治教育的特殊性,明确思想政治教育的主要原则。三要加强各项载体建设,积极探索民族院校大学生思想政治教育的新途径。     

影响辅导员作用发挥的主要因素及改进措施

高校辅导员长期工作在大学生思想政治教育的第一线,承担着繁重的工作。为鼓励他们克服困难,安心在辅导员岗位上工作,成为思想政治教育方面的专门人才,高校需要采取多项措施。本文分析了影响辅导员作用发挥的主要因素,并有针对性地提出了改进辅导员思想政治教育工作的七项措施。     

网络语境下的大学生政治心理现状与优化研究

网络政治参与为大学生的政治心理表达提供了便利的条件。大学生的政治心理受到主客观条件的影响,整体呈现良好态势,但也存在不容忽视的问题。大学生良性政治心理的优化与培养成为当前高校思想政治教育中亟待解决的问题。     

国际化背景下大学生思想政治教育管理模式创新研究

介绍了我国大学生思想政治教育管理的主流模式,分析了大学生思想政治教育管理模式面临的挑战,指出高校应构建刚柔并济的大学生思想政治教育管理模式,建立多层次、立体化的实施体系,以推动我国大学生思想政治教育管理模式向纵深方向发展。     

贫困大学生思想政治教育网络化研究

网络时代贫困大学生思想政治教育面临前所未有的机遇和挑战,思想政治教育者要充分利用网络载体的优势,加强贫困大学生思想政治教育。具体来说主要是加强校园网络建设与管理,把握网络舆论的方向;加大网络基础设施建设投入,营造良好的网络思想政治教育氛围;加强思想政治理论课教学改革,增强课堂教学的实效性;加强网络政工干部队伍的培养,为贫困大学生思想政治教育提供人才支撑。