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思维能力能使学员创造性地获得知识。各学科教学 能培养学员的思维能力,但由于不同学科各有其特别在而培养的侧重点不同。根据物理学科的特点,物理教学应着重培养学员的抽象思维能力,比较鉴别能力,判断推理能力,分析综合能力。 相似文献
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中等医药卫生学校物理教学要突破原有模式,在教学内容、教学方法、物理学科的思维特点、学生的思维能力和学习能力上很下工夫。突出教学内容的重点,将物理学和医学紧密结合起来教学,增强教学的趣味性,有意识地提出问题,启发思考,引导学生培养自己的思维能力和学习能力,授学生以“渔”。 相似文献
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本文结合物理学科的特点,通过对物理课中插图的作用、教学方法的分析与研究,阐述了插图不仅使教材显得生动鲜明,增强了趣味性和可读性,而且在高职、中专物理教学中发挥着重要作用。插图教学可优化教学过程,提高教学效果,培养学生的观察能力、想象能力和思维能力。 相似文献
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杨林 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2000,(6)
本文根据语文教学的学科特点,阐明了语文教学培养学生创新思维能力的必要性,并从培养想象能力、转化能力、发散能力几方面就中学语文教学过程中培养学生创新思维能力作了具体的探讨。 相似文献
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袁海泉 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2003,2(2):165-168
物理教学论是教育科学中课程与教学论的分支学科之一,是物理教育理论与实践之间的桥梁。教师教育的发展、课程定位、学生特点、高层次思维能力培养均要求物理教学论突出其实践性,我们应该在课程体系、教学方法、考核评价、教学研究等方面增强实践性,同时将突出实践性作为其学科发展的立足点。 相似文献
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物理教学是培养学生科学思维能力的重要学科,素质教育的核心是科学素质的培养,而科学思维能力是科学素质教育的重中之重。本文主要论述了在物理教学中培养学生的科学思维能力。 相似文献
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自新的课程标准制定与实施以来,学校和授课教师一方面不断改善教学环境和提高教学目标,另一方面也不断加强交流与合作,注重对学生思维能力的培养,培养真正思考型人才。本文主要从高中物理学科着手,分析和讨论课堂教学中的提问教学,引导高中生在教师提问和自我提问中深化对物理的学习和探究,提高物理基础能力。 相似文献
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由于物理学研究的物理现象绝大多数抽象难懂,因此学生普遍反映物理这门学科难学.其实,只要具有丰富的想象能力和严密的思维能力,学好物理是轻而易举的事.本文就物理教学中思维能力的培养思想及方法略作阐述. 相似文献
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在素质教育的目标下,把学生从繁重的课业负担中解放出来,培养学生各方面的能力,是物理教学的目标,从物理教学实际出发,介绍了宫培养学生的抽象思维力、发散思维能力、综合思维能力的具体做法。 相似文献
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探讨了在教学实践过程中,通过培养学员的学习兴趣,开好窗口开拓思路,在传授知识的同时,强化学员思维能力、科学研究方法和实践能力的训练,达到提高军校学员基本科学素质和实践能力的目的的研究与实践。 相似文献
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姜正林 《曲靖师范学院学报》1999,(Z3)
在中学化学教学中,教师应根据化学学科的特点和学生的实际,积极实施素质教育。具体讲,主要应注重培养学生的观察能力、动手能力、表达能力、思维能力、记忆能力和自学能力;同时,教师应不断改进教学方法,真正使能力培养落在实处。 相似文献
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张子文 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》1989,(4):60-64
加强思维能力的培养己成为当前教改研究的重要课题。本文对学习能力结构与思维能力的关系、发展思维能力是培养物理特殊能力的关键,以及物理教学中如何加强思维能力的培养等问题进行了探讨。 相似文献
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在高中物理教学中培养学生的能力体现了新课改的要求,也体现了素质教育的要求。本文根据物理学科的特点,结合教学经验,论述了教师在教学过程中应该注意学生哪些能力的培养,能力的类型以及培养学生能力的方法。 相似文献
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马利萍 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2003,(Z1)
阐述了物理教学中学生思维能力的培养问题,主要内容包括:归纳能力和演绎能力的培养;发散思维能力和收敛思维能力的培养;直觉思维能力和逻辑思维能力的培养;正向思维能力和逆向思维能力的培养。 相似文献
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数学这门学科比较抽象,教师在教学过程中必须激发学生的学习兴趣,注重学生思维能力的培养。文章论述了在教学中教师着重要培养学生的逻辑思维能力、发散思维能力以及创造思维能力。 相似文献
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习题讲评是学科教学中的一个重要环节,通过讲评能帮助学生澄清模糊概念,培养学生思维能力,明确解题思路,提高解题能力。一堂高质量的习题评讲课往往能起到推波助澜的功效,因此,我们应重视讲评课的教学。 相似文献