浅谈直观教具在初一英语教学中的作用

时代的发展和科技的进步，为教师在课堂上利用直观教具进行教学提供了有利的条件。同时，随着教师在课堂上对它的不断实践，直观教具的作用也日益显示出来，英语教师如能利用如实物和各种复制品、图片，简笔画、幻灯、录音机、电视、录像等直观教具进行教学，会得到意想不到的效果。笔者在40多天的教育实习过程中，联系实际，发现在初一英语教学中，利用直观教具，作用非常重大。     

《计算机图形学》课堂教学改革探索

介绍了《计算机图形学》课堂教学过程中直观教具、设置教学情境的探索,以及应用型本科院校教学模式的探索。     

激活主体，提高教学效率

本文论证了教师在教学过程中合理正确运用直观教具、保证实验课、多创问题情境、正确评价学生等方式激活学生主体，切实提高教学效率。     

中学地理教学挂图的应用及编制

中学地理教学挂图是中学地理教学过程中一个必不少的直观教具。教学挂图编制的成败直接影响课堂教学效果。本文通过教学挂图在中学地理教学过程中的应用初步探讨现有教学挂图的编制及存在问题。     

介紹教學用透視投影儀

几年来的地图学教学工作,一直都是每当讲到地图投影的透视投影部分,就感觉到需要有一架透视投影仪作为直观教具,以解决学生对这一部分在理解上所遇到的困难。又加上学校指示教师应重视直观教学、创制直观教具,布置直观教学环境等等,这就促使我考虑创制透视投影仪,以解决教学上的需要。为了交流经验,愿意把它介绍出来供教学上的参考,希同志们不吝指正,以提高透视投影仪的质量。一、透视投影仪的必要组成部分与应满足的条件     

浅谈小学一年级英语口语教学中的导入方法

导入是小学英语课堂教学的重要环节,也是激发学生学习兴趣的关键环节。文章结合教学上的具体做法,谈了小学英语口语教学中利用歌曲、故事、韵句、游戏、直观教具、复习旧知识和多媒体导入的方法,阐述了如何在新课导入环节激发和培养小学生的英语学习兴趣。     

直观教具在教学中的作用

直观教具对教学所起的作用大致表现在:用于新课的起始阶段;用于引导学生提出问题;用于突出教学重点;用于揭示生物活动机理;用于设置悬念;用于巩固知识.使用教具时应注意检查演示的环境条件、出示教具的程序、出示教具的时机等.选择直观教具时应考虑学习的任务、学生的特点、教具的特点、教学的环境、经济支持等因素.     

浅谈小学一年级英语口语教学中的导入方法

导入是小学英语课堂教学的重要环节,也是激发学生学习兴趣的关键环节.文章结合教学上的具体做法,谈了小学英语口语教学中利用歌曲、故事、韵句、游戏、直观教具、复习旧知识和多媒体导入的方法,阐述了如何在新课导入环节激发和培养小学生的英语学习兴趣.     

折纸与简笔画相结合在英语教学中的运用

实物、卡片、挂图、幻灯片和简笔画都是英语教学中常用的直观教具,纸可以折成不同的形状也作为教具使用。将简笔画与折纸相结合运用于英语课堂教学在中国国内的教学中却是不多见的。本文配以简笔画图片,主要介绍了折纸与简笔画相结合在英语教学中运用的实例。     

农村学校生物教学中的优势

农村丰富多彩的自然环境成为了生物教学的宝贵资源,这也是农村中学的教学优势,更是大自然赐予我们生物教学的直观教具,有助于学生对知识的理解和掌握.农村中学的生物学教学应该因地制宜,充分利用大自然的有利条件,在教学中将理论与实践有机联系起来,运用生产实践知识来理解一些基本理论和原理,达到融会贯通,牢固掌握.     

培养学生读图能力的教学思考

培养学生的读图能力是高职高专机械制图课教学的主要任务。本文论述了读图的要求和学生的心理特征、心理活动,不同阶段的读图教学的要求和教学的思路,如何提高学生的读图速度,如何正确处理读图与绘图的关系,如何正确使用直观教具,以便有目的、有步骤地培养和提高学生的读图能力。     

中学制图直观教具制作研究

我们制图教研组为着面向中学结合教学实际需要,在组主任领导下由1955年起以全体教师分工合作的方式进行了中学制图教学直观教具的设计和绘制研究工作。二年来经过全组同志的辛勤劳动,这一工作业已初步完成。兹将研究工作过程做出小结,希望同志们多多提供意见,使我们能够进一步地改进工作。     

浅谈立几教学中空间想象能力的培养

本文通过直观教具,由易到难,由简单到复杂,由单一到综合图形的识图、画图,文字语言、符号语言、图形语言的互相转化;以及图形的平移、分割、组合等变形处理教学,培养学生空间的想象能力。     

如何上好一节英语课

文章介绍了学习英语的重要性,以及教师应如何组织上好英语课,并结合诸多教学实例阐述了上好一节英语课需要注意的几点环节:学习兴趣的培养,直观教具的使用以及与教师形体语言的紧合,教学中学生主体地位的凸显等,并从侧面阐述了教师如何当好"指路人"这一角色,引导学生,帮助学生把英语学好.     

初中英语听说读写训练策略

初中英语教学重在对学生进行听说读写的基本训练.训练方式保持多样化;利用直观教具,设置和利用情景;保持训练的普及率;在恰当时间,以恰当方式处理学生的错误;训练中坚持以教师为主导,以学生为主体,均是比较有效的训练策略.     

如何上好一节英语课

文章介绍了学习英语的重要性，以及教师应如何组织上好英语课，并结合诸多教学实例阐述了上好一节英语课需要注意的几点环节：学习兴趣的培养，直观教具的使用以及与教师形体语言的紧合，教学中学生主体地位的凸显等，并从侧面阐述了教师如何当好“指路人”这一角色，引导学生，帮助学生把英语学好。     

运动解剖学某些教学标本、模型的研制

运动解剖学的教学直观性强,利用标本、模型、挂图等教具能得到较好的教学效果。离开这些直观教具,教师讲述时感到吃力,学生也感到抽象。为有利于教师讲解,加强直观教学,帮助学生理解,我们制作了具有体育专业特色的人体重力线、骨杠杆类型、关节分类、上肢带和下肢带的深层肌肉以及某些体育动作的骨架等标本.在教学中应用这些标本,可得     

直观教具在“双重活动教学法”中的运用

“双重活动教学法”是一种全新的教学理论,注重培养学生运用英语来进行交际的能力,认为英语教学的实质就是师生之间、学生之间的交际活动.本文主要论述在教学的五个步骤中如何运用直观教具来组织课堂活动,充分调动学生的视觉、听觉的积极性,让学生在轻松、自然的情境中掌握英语,从而达到运用英语来进行交际的目的.     

"肢体语言"是声乐教学最简便的直观教具

"肢体语言"是人与人在语言沟通过程中流露出的各种表情、姿势、动作,它能帮助信息接收者更有效的理解信息发送者的"真意".声乐教学较抽象,"肢体语言"在声乐的教与学过程中可以发挥很重要的直观教具的作用,是提高声乐教学效果的重要手段.     

做骨胳标本的速成方法

为了配合中学生物课的教学,使中学生物课的教学内容更加形象化和直观化,除了使用电化教学的方法外,还要使用标本等直观教具进行教学,有利于教学质量的提高。为此我们向中学生物教师介绍一种制做骨胳的新方法即“速成骨胳法”。其方法简单易行,速度快,质量好,教师可以自己动手制作骨胳标本,这样既解决了教具的不足,又能提高教学效果,同时节省了开支。