学脉守清正 刊风崇创新——《西北大学学报》百年刊庆系列学术活动综述

<正>2013年12月19日至21日,西北大学学报百年刊庆系列学术活动在西北大学举行。活动由"主编与作者面对面:学术论文的写作、投稿与发表""百年刊庆开幕式""百年刊庆主题演讲"和"学术期刊创新与发展报告会"四个环节组成。西北大学党委书记乔学光教授、党委副书记黄建民研究员、副校长陈超教授、副校长李浩教授出席并参与学术研讨。中共陕西省委宣传部、陕西省新闻出版广电局、陕西省教育厅、陕西省社会科学院、全国高等学校文科学报研究会、中国高校自然科学学报研究会、陕西省高等学校学报研究会等单位的领导或代表应邀参加活动。     

用理念指导学报的工作

光阴似箭,岁月如歌,转眼《学报》已经走完了50年的历程。回想40年刊庆之时,我还在学报工作,往事历历,感慨甚多。应该说,办学报我是一个外行,受命担任学报主编,深感责任重、压力大。如何办好学报？在虚心听取学校领导、老主编和各位同仁意见的基础上,我提出了四句话的办刊理念,即“坚定的政治方向,牢固的质量意识,和谐的人际关系,愉快的工作氛围”,以指导当时的学报工作。     

西北大学学报百年刊庆暨学术期刊创新与发展报告会隆重举行

<正>2013年12月21日,"西北大学学报百年刊庆暨学术期刊创新与发展报告会"在西北大学隆重举行。应邀参加百年刊庆活动的省内外嘉宾共110多人,西北大学领导乔学光、黄建民、陈超、李浩出席。庆典由副校长陈超教授主持,党委书记乔学光教授致辞。学报编辑部主任、哲学社会科学版主编刘炜评介绍了学报的百年历程和近年的办刊状况。中共陕西省委宣传部、陕西省新闻出版广电局、陕西省教育厅、陕西省社会科学院、中国期刊协会、中国编辑学会、全国高校人文社会科学学报研究会、中国高校自然     

致读者——《景德镇学院学报》更名寄语

正2014年9月5日我刊得到了国家新闻出版广电总局《关于同意〈景德镇高专学报〉更名为〈景德镇学院学报〉及变更主办和出版单位的批复》(新广出审[2014]1220号)文件,至此,我校《景德镇高专学报》从2014年第6期起,正式更名为《景德镇学院学报》。这是我校办学史上值得庆贺的一件大事,更是我校学报史上的一件大喜事。景德镇学院自1977年创办至今,风雨兼程已走过了三十七个春秋。     

热烈庆祝《孝感学院学报》创刊三十周年

《孝感学院学报》是由湖北省教育厅主管、孝感学院主办的综合性学术理论期刊,创刊于1981年,原名《武师孝感分院学报》,1983年更名为《孝感师专学报》,2000年更名为《孝感学院学报》。在各级领导的关心和支持下,《孝感学院学报》得到迅速发展,1995年第3期开始公开发行,2001年改为双月刊。《孝感学院学报》秉持科学严谨的学术精神,倡导诚信创新的学术品格,立足孝感,面向全国,放眼世界,跟踪时代,着眼     

西藏大学召开《西藏大学学报》汉文版百期刊庆座谈会

2012年6月16日，西藏大学举行《西藏大学学报》（以下简称《学报》）汉文版百期刊庆座谈会。自治区党委宣传部、教育厅、科技厅、新闻出版局等部门的相关领导和西藏大学各学院、研究所主要领导以及《西藏研究》、《新西藏》、     

投稿须知

《晋中学院学报》是由晋中学院主管主办的国内外公开发行的综合性学术期刊．国内刊号：CN14—1327／Z．国际刊号：ISSN1673—1808，双月刊。我刊属于“中国期刊网全文收录期刊”“中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊”“中文科技期刊数据库全文收录期刊”“万方数据一数字化期刊群入网期刊”“中文电子期刊服务数据库入网期刊”。     

“以刊论文”现象对地方高校学报的影响及对策

"以刊论文"现象不利于地方高校学报刊发的优质论文得到公正对待,对地方高校学报拓展稿源、转型发展构成障碍。为打破"以刊论文"现象对地方高校学报发展的制约,需要从地方高校学报运作的内在机制和外在环境两方面寻找应对之策,使地方高校学报在准确把握办刊定位和方向的基础上形成特色化发展和专业化转型,进而推动良性竞争与互动的学术期刊生态的形成。     

我与学报的不解之缘

今年是本刊的而立之年。30年来,在学校领导的关心和支持下,在学报全体同仁的共同努力下,学报走出了一条不平凡的发展道路。出于一种强烈的历史意识,我刊从今年第一期开始连续刊载几位前任主编的文章,一是感念他们对学报的历史性贡献,二是展示他们对学报发展的远见卓识,三是学习他们精益求精、锲而不舍的办刊精神,意在促进本刊继往开来,锐意进取,再创辉煌。学报的发展更离不开广大作者的支持,欢迎大家以"我与《孝感学院学报》"为题写一篇三千字以内的文章,本刊将择优刊载。     

中国科学的发展离不开本土期刊——庆祝《华东师范大学学报(自然科学版)》创刊六十周年

<正>光阴荏苒。不觉之间,我们的《学报》已走过60年的风雨历程。10年前,当时的华东师范大学校长兼《学报》主编王建磐教授,为刊庆50周年撰文[1],回顾了《学报》50年来曲折的发展道路和所取得的可喜成就。自那以后,《学报》在不断面临新挑战的局面下,积极变革,努力探索现代化办刊的新路,取得了新的成就。在这里,我们先回顾《学报》近10年来的发展。     

提高办刊质量 增强办刊手段——我刊出台新的激励机制

2004年7月14日，重庆三峡学院召开了学报工作专题会议并出台了相关文件。学院党委书记、院长詹培民教授主持了这次会议并发表了关于加强学院学报建设的重要意见。为了加强学报建设，加大办刊力度，有效地提高学报办刊质量，我刊制定了以下几点措施．一、努力对外吸纳好稿，实行优稿优酬制度．     

云南民族学院学报(自然科学版)2002年度优秀论文评审及初评结果公示通告

为进一步提高云南民族学院学报 (自然科学版 )的学术声望 ,鼓励高水平的学术论文在我刊发表 ,经报请院领导批准 ,我刊将从 2 0 0 2年度开始 ,进行“云南民族学院学报 (自然科学版 )年度优秀论文”的评审工作 ,拟从我刊 2 0 0 2年度 (第 11卷 ,共 4期 )刊发的学术论文中评审出不超过 5篇的优秀论文进行奖励 ,奖励额度为每篇 5 0 0元 .论文评审不受作者单位、学科的限制 ,以学术质量为惟一标准 .为此 ,学报编辑部聘请了 7位专家为通信评阅人 ,由他们向我刊编委会推荐符合获奖条件的优秀论文 .2 0 0 2年度优秀论文的评审工作已于2 0 0 2年 10月…     

稿约

<正>《无锡职业技术学院学报》创刊于2002年9月,是江苏省教育厅主管、无锡职业技术学院主办的综合性学术期刊(双月刊,单月20日出刊),国内外公开发行(国内统一连续出版物号:CN 32-1678/Z,国际标准连续出版物号:ISSN 1671-7880)。为凸显高职院校学报特色,更好地为地方经济服务,为高职教育服务,我刊2016年特向研究职业教育的     

《文山学院学报》启用“CNKI学术不端文献检测系统”的通知

为维护公共学术平台,净化学术环境,倡导优良学风,促进学术事业的健康发展,《文山学院学报》按照教育部、新闻出版总署和中国学术期刊综合评价数据库的相关要求,并报学校主管领导批准,自2010年1月15日起,正式启用＂CNKI学术不端文献检测系统＂,对投寄我刊的稿件进行系统检测,     

鄂深两地联合召开科技期刊改革创新学术研讨会

2009年4月21日，湖北省科技期刊编辑学会与《深圳大学学报》（理工版）、《深圳职业技术学院学报》、《深圳信息技术学院学报》、《建筑导报》等编辑部共同就“以科学发展观指导科技期刊改革创新”这一主题，进行了学术研讨。     

抵制学术不端行为 保护期刊版权——我校召开《西昌学院学报》编委会第三次扩大会议

<正>11月12日下午,我校召开了《西昌学院学报》编委会第三次扩大会议,本次会议的主题是"抵制学术不端行为,保护期刊版权"。学校党委书记张克蒂,党委副书记、院长夏明忠,党委副书记吴昊,副院长景志明、陈小虎、胡金朝,正院级调研员杨正勇、副厅级调研员罗明星,《西昌学院学报》全体编     

《杭州师范大学学报(自然科学版)》荣获浙江省科技期刊优秀科技期刊“编辑质量奖”

浙江省科技期刊编辑学会开展了2009—2010年度的优秀期刊评比,经过专家审读评比,共评出优秀科技期刊46种。我刊与浙江大学学报(理学版)、浙江大学学报(医学版)、浙江师范大学学报(自科版)、宁波大学学报(理工版)等11种期刊被评为优秀科技期刊"编辑质量奖"。     

本刊2013年被转载文章数量在全国综合性大学学报中排第38位

据中南财经政法大学图书馆期刊信息检索中心统计,2013年《武陵学刊》被《新华文摘》《高等学校文科学术文摘》、人大复印报刊资料等权威文摘报刊转载文章18篇,在2 379种被检索的期刊中排第511位,在全国综合性大学学报中排第38位,在湖南省综合性大学学报排序中位居第二。《武陵学刊》自2010年更名后连续取得可喜的办刊成绩,2011年被转载文章23篇,在全国综合性大学学报中     

学报特色栏目的功能和作用——兼谈大学学报的开发利用

学报期刊创名刊、优刊，首先必须抓学报期刊的特色栏目。介绍了部分学报的特色栏目，并通过特色栏目创设的分析，探讨了学报期刊特色栏目的功能和作用同时兼谈了特色栏目的创设，有利于学报期刊资源的开发利用。     

主编寄语

正更入新年,好风当时。伴着书墨,《黑龙江科技大学学报》与读者见面了。现代意义上的大学诞生之时,其条件之一是有定期出版的学术杂志。黑龙江科技大学具有67年的办学历史。《黑龙江科技大学学报(自然科学版)》作为高等学校主办的学术期刊,自创刊以来,虽两度随学校更名,历经《黑龙江矿业学院学报》《黑龙江科技学院学报》《黑龙江科技大学学报》三个办刊时期,但一直秉承以学校为依托、立足学科优势、采