新财经教育改革的内涵与路径探究

大数据、人工智能、云计算等新技术的兴起和普遍化应用,对我国经济形态、产业结构产生了颠覆性影响,也对支撑未来经济发展的财经人才提出了新的要求。高校作为财经人才的培养主体,亟需在深入分析当前经济的特征和未来发展趋势的基础上,合理布局新财经学科专业,构建新财经人才培养方案。通过分析新财经的提出背景及新财经的内涵特征,提出新财经人才培养的规格要求及改革路径。具体而言,新财经人才应具备新技术应用能力、跨界整合能力以及创新创业能力;新财经教育改革应树立以学生成才为中心、扎根中国大地和面向未来国际竞争的教育理念,构建传统财经学科专业改造升级和新兴财经学科专业建设同步的教育结构,探索通识教育与专业教育并重、多学科交叉融合、多方协同合作、信息化技术应用和国际化合作的教育模式。     

“新财经”教育改革的概念、特征及目标系统

以大智移云为代表的新技术改变和重塑了财经领域的内涵和外延,引发、催生了新财经,也对传统的财经人才培养模式提出转型要求。笔者所在大学顺应时代需求,创新性地提出新财经教育改革。通过对新财经教育改革的背景、概念、特征和目标系统进行分析,认为在实施新财经教育改革之前,必须明确由办学理念、办学定位、人才培养总目标、专业培养目标、专业培养方案和教学目标等构成的目标系统,才能明确新财经教育改革的方向,充分调动全校人员的改革积极性,加快新财经教育改革的进程。     

新财经教育改革创新路径研究

新财经教育改革是教育部“四新”建设要求在财经教育领域的新实践和新拓展,是新时代我国贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的现实需要。新财经教育改革遵循科技发展规律、产业发展规律和人才培养规律,采用新理念、新方法和新模式,培养具有“家国情怀、专业知识、信息技术、职业素养、国际视野”五维规格的复合性应用型高素质新财经人才。为推进新财经教育改革走深走实,从构建自主知识体系、推进学科交叉融合、创新人才培养内容、创新教学方式方法、创新人才培养模式、提升社会服务水平、构建开放办学体系、推进教育资源共享等八个方面入手,构建中国特色财经学科自主知识体系。     

新财经教育改革对本科教育质量的提升效应分析

为应对新一轮科技革命与产业变革,众多财经类高校基于“新文科”的教育理念,提出新财经教育改革战略,旨在培养新时代高质量财经专业人才。以新财经教育改革先锋学校——河北经贸大学为例,探究其新财经教育改革实践路径,并以在线问卷的形式收集整理实验班与非实验班学生数据,借助这一准自然实验,采用双重差分法评估河北经贸大学新财经教育改革对本科教育质量的提升效应和改革成效。结果显示：新财经教育改革显著提升了学生的综合知识水平与对中国特色社会主义经济思想的掌握程度。     

新财经教育改革中思政课程与课程思政协同建设对策研究

“新财经”教育改革创新既注重传授财经知识和信息技术的专业技能,又注重立德树人、建设以社会主义核心价值观为引领的人才培养体系;实现这一目标就要求思政课程和课程思政协同建设,把落实立德树人的根本任务作为协同建设的立足点,把同向而行作为协同建设基本要求,把课堂教学和实践育人作为协同建设的中心环节,推动思政课程与课程思政同向而行,构建新财经教育改革中思政课程和课程思政协同建设的新格局。     

谈复合型人才

本文论述了复合型人才的含义，并就我国经济发展的需求指出了培养复合型人才的意义及途径．     

培养创新型人才背景下的高校思政课教育改革

建设创新型国家,教育是基础,人才是关键。本文从创新型人才的内涵和核心特征着手,分析了思政课教育和培养创新型人才之间的密切关系,提出了要从教育思想观念,加强实践教学和教学方法手段等方面对思政课教育进行改革的设想。     

新文科背景下应用型高校网络与新媒体专业人才培养路径研究

在新文科建设背景下,哲学社会科学应实现与科技交叉的有效融合,形成交叉专业的新文科。网络与新媒体专业既包含了传统的新闻传播类专业的特色,又具有新媒体技术的特点,是新兴的具有融合特点的专业。在这一专业蓬勃发展的过程中,专业人才培养面临着课程设置不均衡、人才培养不明晰、专业特色不突出三重困境。本文以西安财经大学行知学院为例,探讨在新文科建设背景下,应用型高校网络与新媒体专业人才培养的路径。     

新财经背景下应用型高校人才培养模式创新与实践

人工智能、大数据、云计算、物联网、区块链等数字技术对财经类人才培养提出了新要求。本文立足于分析新财经背景下财经类人才需求特征,借鉴当前学者对新财经教育的研究成果,剖析西安财经大学在新财经教育改革中的已有成果及现存问题,探索出适用于应用型高校人才培养新模式。     

强化图书馆教育职能 培养造就复合型人才

本文以时代呼唤有专门知识的复合型人才为出发点，客观地分析了课堂教育，图书馆教育对人才成长的不同作用，进而阐述了图书馆造就复合型人才的途径。     

如何培养卓越财经人才

“卓越计划”的提出,对人才培养的教育理念和学校标准提出了新的要求。通过分析广西财经学院人才培养的财经专业特色、服务区域特色、应用型人才培养特色等,从人才培养标准、人才培养模式以及产学研合作机制等方面建立卓越财经人才培养模式,来构建具有创新精神和实践能力的应用型、复合型人才培养模式。     

试论复合型会展人才的培养

会展业是现代经济中的新兴产业之一,是集物流、人流、信息流于一体的交易中心和市场信息枢纽,是外部性综合性很强的一种现代服务业。会展业发展的关键在人才,会展人才应当具备广博精深的专业素质、知识和技能。目前,国内会展人才学历教育起步不久,尚未成熟,然而会展业发展对高素质人才提出了紧迫需求。为了改变上海会展业中高端人才紧缺的现状,更好地适应形势发展的需要,立足会展教育现状,倡导培养复合型会展人才,以推动上海会展业健康、快速、可持续发展,尽早建成亚太会展大都市。     

高校复合型动漫人才的培养策略

本文通过分析在高校教育背景下复合型动漫人才的专业技能的缺失,论述了普遍存在的教学与行业需求相脱节这一现象,提出了采用复合型的教学模式提高动漫人才专业技能的方法。     

新财经人才培养改革实验班探索历程、经验与展望——以河北经贸大学为例

实验班是新财经教育改革背景下优化专业结构、推进现有学科专业体系提质增效升级的重要抓手。河北经贸大学是新财经教育改革理念较早的提出者和实践者,研究其新财经人才培养改革实验班的历程、经验和面临的挑战对地方财经类高校新财经建设意义重大。实验班探索历经初创、扩展、转化三个阶段,在创建依托、制度保障、研究成果转化、全程导师制、校企合作、专业融合、实验成果转化等方面均积累了一些成功经验,但是也面临着教师团队建设有待进一步强化、课程设置与教材建设有待进一步优化、财经专业招生热度下降趋势明显、信息化程度深化使用人结构发生变化等挑战。新的形势下,新财经人才培养改革还应重视联合成立实验班、精心打造教师团队、全面提升教学质量、精准选择改革实验组织模式。     

融入计算思维 助推“新财经”教育改革

数智时代开辟了知识传播、知识创造的新视角和新途径,促发教育观念变革;在建设新文科的引领下,积极探索新财经学科建设和教育改革、加快培养新时代财经领域卓越人才,关键在于教育观念和思维认知的变革与升华,计算思维(科学)汇聚了大数据和AI等新一轮科技革命的综合优势,能为融合创新的新财经教育改革赋予强大动能,在人的行为基点上大跨度的交叉研究,回归初心使命、夯实微观基础,丰富和刷新数据、理论、模型和实证以及算法和程序等概念术语的含义,进而作出相应的战略思考及展望。     

试论高校图书馆情报资料服务与复合型人才的培养

通过对高校图书馆情报资料部门拥有的信息与人力资源和环境等服务基础，以及可提供的强化信息意识，指导信息获取方法，进行信息导航性和咨询性服务内容的分析，证明图书馆情报资料服务与高校复合型人才培养工作息息相关。     

复合型英语人才的培养模式研究

伴随着国际化、市场化进程的加速,我国高等教育改革和发展面临着前所未有的机遇,同时也面临着空前的考验。在这种形势下,针对我国英语教育存在的实际问题,必须加大英语专业复合型人才的培养力度,使学生的综合素质进一步提高,使之适应社会发展的需要。     

复合型英语人才的培养模式研究

伴随着国际化、市场化进程的加速，我国高等教育改革和发展面临着前所未有的机遇，同时也面临着空前的考验。在这种形势下，针对我国英语教育存在的实际问题，必须加大英语专业复合型人才的培养力度，使学生的综合素质进一步提高，使之适应社会发展的需要。     

培养复合型人才中的ESP教学

培养复合型人才是时代的呼唤、历史的必然,而专业英语是大学英语不可或缺的一部分,是促进学生完成从学习过渡到实际应用的有效途径,是大学英语学习不断线的保证,也是培养复合型人才的关键.本文针对目前我国ESP教学中存在的问题,如各高等院校对专业英语缺乏统一的认识和充分的重视,对教材和课程的安排没有提出具体的要求,教学效果不理想,学生的实际运用英语的水平跟不上时代的要求等,结合复合型人才的培养模式,对ESP的教学目标,教材建设和教学方法等问题提出一些想法.