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梅霞 《达县师范高等专科学校学报》2005,15(Z1):79
作文教学的关键在于培养学生的作文兴趣,让学生喜欢作文.广泛阅读、用心观察、以说导写、经常练笔、教师指导、课外活动等都是提高学生作文兴趣的有效途径. 相似文献
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随着新课程的发展,人们对教材的观念也随之发生转变,即应把教材看作是引导学生发展、生活学习、人格建构的一种范例,不是学生必须完全接受的对象和内容,而是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介,是案例或范例。为此,教师应真正树立“教材是范例”的新教材观,教师的教学行为也应由“教教材”变为“用教材教”,使教学活动以教材为基础, 相似文献
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语文教学中常存在着这样的两种困惑:第一,一篇课文或一个单元上完了,教师用大量的时间在课堂上做了诵读、识记、讲解的功夫,课后也曾布置了一些诸如周记、片段作文之类的小练习,可一旦真正让学生动笔进行限时写作,结果却总是鲜有满意的作品写出;第二,教师上写作课,布置文题让学生审题构思、布局谋篇,大多数学生似乎都无法找到一个好的思维切入口。如何解开这个困惑是留给语文教师的一个不得不思考的问题。几年来笔者在解决这个问题上做过一些思考,浅谈如下。 相似文献
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万欣 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2003,9(3):54-55
根据中专学校的特点,通过必修课、选修课和课外活动等不同教学形式,使环境教育与中专化学教学相结合,不断提高学生的环保意识和参与能力。 相似文献
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阅读教学,也被称为讲读教学,是教师引导学生通过阅读,感悟、内化知识的过程,是完成中学语教学任务、培养学生语素养的重要途径。长期以来,阅读教学存在着“重教师讲解,轻学生自学”的弊端,所以收效甚微。随着教育改革的不断深入,越来越重视学生的主体地位,强调“学生是学习和发展的主体,倡导自主、合作、探究的学习方式”。在阅读教学中,也越来越强调“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”,那么,教师的作用体现在哪里呢?笔认为,教师应以引导、学习、参与的身份融入学生的阅读实践。 相似文献
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学生自主学习能力的培养在作文教学中更重要,可以从六个方面进行引导:“感”:强化朗读训练,提高学生感知语言技巧的能力;“说”:利用说文训练,激活思维;“练”:巧借学生日记,积累生活体验,训练书面表达能力;“读”:组建阅读小团队,扩大阅读量;“评”:建立民主评批体系,培养学生自主评价能力;“展”:利用第二课堂,展示写作成果。 相似文献
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要建一幢高楼大厦必须先勘测好地层结构,再请工程师绘制图纸,然后施工盖楼。当楼房建好后,还要考虑装修,装修结束之后,还要进行全方位的验收,当各项指标符合标准后方可投入实际运用。其实,我们的中职语文作文教学何尝不是跟搞建筑有异曲同工之妙呢? 相似文献
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培养学生养成修改自己文章的好习惯,是非常重要的一个环节。那么,如何培养学生作文修改的能力,提高写作水平呢?文章从四个方面进行了论述。 相似文献
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创新作文的基本特征,就是立意要深,材料要新,语言要活。指导学生写好创新作文,是作文教学的真谛。因此,我们要引导学生在生活中寻找新奇,在思考中寻找新意,在表达中寻找“鲜活”。这是创新作文指导的三种基本方法。一、在生活中寻找新奇生活是写作的源泉。既然如此,那么,我们就要引导学生细心地观察生活,从平凡的生活中去寻找新奇的材料。 相似文献
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新课程实施以来,体验教育引起了人们的广泛关注.体验教育的实质是让少年儿童通过自身经历和实践活动获得真实感受,形成知识和能力. 相似文献
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吴定波 《武陵学刊:社会科学版》2011,(6):60
当下作文教学发生了一些错位:违背了学生的心理需要,造成了学生对写作动机的错位;违背了学生认知发展的规律,造成了学生写作目标的错位;违背了学生作文"写真"的基本原则,造成了学生写作态度的错位。因此,有必要让作文教学走上有序高效的正轨。 相似文献
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目前一些教师的作文课常常是即兴的,没有全面的规划.对此,笔者就以记叙文训练为主的七年级作文教学,提出了个人的一些见解与做法:以教材为“训练基地”进行有效的写作教学.一、积累与驾驭教材课文里的语言素材.二、灵活运用教材课文中的写作技巧.三、适当利用教材课文的题材. 相似文献
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社会飞速发展,阅读之重要性日趋突出。学习语言、表情达意、传承文化、创建文明,都离不开阅读。于是阅读在语文教学中的地位举足轻重。信息的充斥、网络的渗透,网络文化的熏陶,使青少年的思维方式、学习方式和阅读习惯都发生了重大改变,传统一块黑板,一张嘴、 相似文献
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在高职高专数学教学中,激发学生学习兴趣途径有:贴近生活实际,寻找教材中数学美,选典型的例题,一题多解,营造和谐的课堂,数学建模思想运用,多媒体课件的运用。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文水平和素质的衡量尺度和综合表现。写作水平的高低、作文的好坏,直接影响学生的语文素质和语文成绩。因此,作文教学成为语文教学最重要的环节。而在作文教学过程中,我们会遇到各种问题,作文教学一直困扰着我们老师。 相似文献
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我国古代的大教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这句话明确地说出了学生兴趣在于求学、获知的智力活动中的积极作用。在作文教学中,如何使学生:“乐学”,是当前作文教学的一项重要任务。“乐学”即“兴趣而学”。激发学生的写作兴趣,是提高学生写作水平和写作能力的重要手段之一。当学生对作文产生兴趣时,他们都会积极主动地、心情愉快地去写,写出来的东西就会有真情实感,写作技能也就会不断提高。 相似文献