论对外汉语语言教学中“声调“的纠偏

对外汉语“声调”纠偏，是语方教学中必不可少的内空。对于日本和韩国留学生来说，他们最大的问题是汉语四声中的第二和第三声的发音。分析他们的情况，从静态声调训练、动态２声调训练及语流声调的纠偏三方面加以分析。以列表方式阐述了静态声调练习结果、动态声调练习结果以及语流流语段声调练习结果，探究日韩留学生语音纠偏的方法和规律，以便在语言教学中更好地帮助留学生克服“声调”的困扰，学好汉语普通话标准音。     

从英语语调与汉语声调对比中看对外汉语声调教学

英语母语汉语学习者学习汉语时普遍存在＂洋腔洋调＂的现象。究其根本原因是受到母语语调的负迁移作用。本文通过对比英语语调与汉语声调的在调值,音高变化位置以及音高组合变化的差异,分析英语母语汉语学习者出现声调偏误的类型,最后对英语母语汉语学习进行对外汉语声调教学提出几点建议。     

早期传教士的汉语语音学习

早期传教士对汉语语音的认知相当精准,他们在学习汉语的过程中认真分析总结了汉语的语音性质及相关问题,归纳出汉语的声母、韵母、声调系统,指出学习汉语语音的重点和难点,并提出了一些有参考价值的学习意见。传教士的汉语学习丰富了对外汉语教学的历史,他们的学习经验对今天的对外汉语教学及汉语国际推广有重大历史意义。     

巴基斯坦学生汉语语音学习难点分析

汉语和巴基斯坦的国语乌尔都语分属于不同的语系,特别是在语音方面,差别很大。在对外汉语教学中,语音教学重要组成部分。对外汉语语音教学的任务是让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确、流利的发音,为用口语进行交际打下基础,使语流更自然、流利。本文通过大量调查,对巴基斯坦学生学习汉语语音的难点进行分析,从声母、韵母、声调等方面出发,分析学生容易产生的偏误。学习声母时,难点主要是在送气与不送气上,韵母上的主要问题是鼻音题,四声从难到易,分别是一声、三声、二声、四声。     

论对韩汉语教学目标常量和变量的分析与把握

对韩汉语教学是对外汉语教学的有机组成部分，它在对外汉语教学基本框架内有其独特的规律性，因此，在对韩汉语教学中，正确分析与准确把握教学常量与变量是至关重要的，其中对标常量与需求变量的分析与把握庆该成为对韩汉语教学关注的焦点之一。     

声调教学刍议

声调是声调语言的一个重要特征,它不仅区别语义而且影响音质和韵律。声调教学是语音教学的一个重要内容,它以语音学、教育学、乐理为理论指导,采用系统分析和综合比较等研究方法,在具体的教学中彰显出其重要性和复杂性。     

独立学院对外汉语专业教学与实践问题研究

随着对外汉语教育教学在世界范围的持续升温，以培养国际汉语教学师资为目标的对外汉语专业在全国蓬勃发展起来，如何培养对外汉语本科生也即成为一个十分重的研究课题。本文主讨论独立学院对外汉语本科专业教学与实践问题，认为不同的高校在培养学生时所遵循的培养目标以及教学、实践都应该视具体情况而定，不能一概而论。     

对外汉语听力训练浅谈

在第二语言教学过程中，听力训练是其中极为重要且不可缺少的环节之一，作为一门专项技能训练课，它在教学中所占的地位是不可低估的，所起的作用是其他任何训练项目不可替代的，对外汉语教学同英、日、俄等其他外语教学一样，同属于第二语言教学，对外汉语教学中的听力训练课同样不容忽视。对外汉语是一门新兴的、独立的学科，对外汉语教学具有不同于英、日、俄等其他第二语言教学的自身特点和规律。针对对外汉语自身的规律和特点，教学者应在科学的学科理论指导下，采取与之相应的教学方法和措施，以适应我们今天蓬勃发展的对外汉语教学事…     

对外汉语教学中的词汇教学研究

对外汉语词汇教学是语言学界和语言教学界研究的热点之一,词汇教学是对外汉语教学的一个重要课题,它不仅贯穿于对外汉语教学的整个阶段,也包含于各种类型的教学之中。本人主要从阶段性教学、语素语境、词义辨析三个角度对词汇教学进行了阐述,对于对外汉语教学有着十分重要的意义。     

对外汉语教学中文化因素的分析思考

在国际之间的各种交流把“汉语”推向各国家不同领域的同时，对外汉语教学的方方面面也就随之被重视起来，语言的学习离不开对其文化的掌握，本文通过对对外汉语教学中文化歧义的个例分析提出了对文化教学的几点建议，以期使文化教学更加科学合理、高效实用，从而进一步促进对外汉语教学的蓬勃发展。     

对外汉语教学中的“跟随朗读＋阅读”教学法

阅读是对外汉语教学的重要一环，本文介绍了对外汉语阅读课堂教学所使用的“跟随朗读＋阅读”的具体教学法及其心理学基础，并分析了此种教学法的功用，认为该法对对外汉语阅读教学具有很强的实用性。     

多媒体对外汉语教学软件的设计与开发

从制作多媒体对外汉语口语教学软件入手，深入探讨了如何提高对外汉语教学的质量和效果。并探索出一个多媒体对外汉语教学软件应该具有的主要功能和实现方法。     

情感过滤假说与对外汉语教学

情感因素在第二语言学习过程中起着重要的作用。本文在对克拉申情感过滤假说简要介绍的基础上，着重分析其对对外汉语教学的指导意义，并探求在对外汉语教学中最大限度降低情感过滤的有效途径。     

浅析美国高校汉语教学模式与特点

通过搜索引擎查询、分析网络资源中相关课题，并参考目前国内外的对外汉语教学期刊的基础上，针对美国高校的汉语教学模式和特点，逐一对部分大学的汉语教学进行比较和总结。文章拟从中国对外汉语教学发展和美国汉语教学的变化出发，分以三个部分阐述了美国大学汉语教学的几种模式及其特点，以期对我国大陆高校的对外汉语教学模式提供一些借鉴和参考。     

越南留学生声调偏误分析及教学对策

汉语声调在音节中所起的作用和声母、韵母同等重要，越南语和汉语在声调方面有较大的差异，越南留学生在学习汉语声调方面存在着一定的困难，在语言交际中有很多的偏误，我们据此分析了成因并提出了相应的教学对策。     

浅谈对外汉语教学课堂语言特点

对外汉语教学过程中,教师所使用的语言不仅是教学的媒介语,而且是第二语言学习者的目的语,所以对外汉语教师的课堂教学语言相当重要。本文通过对对外汉语教学的课堂语言进行客观的分析,理清对外汉语课堂教学语言中的词句特点。     

对外汉语专业实践教学的多模式探索——以大理学院为例

实践教学是对外汉语专业建设的一个重要项目.针对目前对外汉语专业实践教学的诸多问题,提出对外汉语专业实践教学的多模式探索.     

对吉留学生汉语教学的几点认识

多年来，对外汉语教学已在国内外迅速成长起来，但对我校来说，是首次开展对吉留学生教学，不仅缺乏一定的教学经验，同时也对吉留学生汉语教学存在诸多误解，我们认为很有必提出来，以便更好地为我校的对外汉语教学服务。     

浅析内隐学习理论与对外汉语教学

本文在引入心理学概念内隐记忆的基础上，分析其与外显记忆的区别，简要介绍就内隐记忆演化而来的内隐学习理论，并结合对外汉语汉字的教学案例，分析内隐学习理论在对外汉语教学中的应用。     

地方本科院校对外汉语专业人才培养模式浅论——以福建省地方本科院校为例

对外汉语专业是近年我国许多高校增列的新兴专业之一。一个新的专业开设后,人才培养目标、人才培养基础及所培养人才的去向等都是有待于深入探讨的问题。从人才培养模式的基本结构要素入手,通过对福建省开设对外汉语专业的地方本科院校进行实地考察和资料调研,结合我校对外汉语专业建设实践,分析人才培养目标、课程设置、师资队伍建设、学生实践就业等方面的情况,探讨对外汉语教学人才的培养模式。