阳光体育运动视域下青少年体质健康研究

运用文献资料法、专家访谈法、逻辑法剖析了阳光体育运动的内涵、意义,阐述了阳光体育运动对体育本身的影响以及影响青少年体质健康的诸多因素,并指出了开展阳光体育运动对增强青少年体质的意义.     

全民健身背景下的阳光体育运动

全民健身计划第二阶段正在全面开展,在此背景下“全国亿万学生阳光体育运动”正在全国蓬勃展开。对全民健身背景下阳光体育运动的解读有利于推动全民健身计划的开展。     

开展阳光体育运动构建和谐社会

阳光体育运动是新世纪新阶段,为推进素质教育、活跃学生课余生活提高学生健康水平、树立科学健身观的一项重大举措,是和谐社会构建的一个抓手.文章通过阳光体育运动及和谐社会内涵的分析,阐述了阳光体育运动在和谐社会构建中的作用,并对阳光体育运动的顺利开展提出了几点可行性建议.     

阳光体育运动背景下大学体育的改革

为了增强青少年体质,教育部门积极推广阳光体育运动理念,并督促学校开展阳光体育运动,取得了一定成效.但从大学体育课程教学现状来看,仍然存在很多不足之处,对阳光体育运动开展造成严重阻碍.因此,对大学体育教学现状进行深入分析,并提出有效的改革措施,推动阳光体育运动的深入蓬勃开展.     

阳光体育运动浅析

阳光体育运动在全国广泛开展的同时仍存在一定的问题.影响阳光体育运动的因素众多,涉及学生身心特点、体育安全、应试教育、场地器材、教师素质等.应采取积极策略——正确处理整体目标和局部需要、全局规划和局部发展、调控引导和各界配合、集体活动和个别指导、身体健康和心理健康等关系,切实推广阳光体育运动.     

浅析践行阳光体育运动的紧迫性

本文阐述了青少年学生身心健康的现状,分析其原因,旨在说明践行阳光体育运动的紧迫性,并为促进广大青少年全面健康成长提出建议。     

适应与引领：阳光体育运动视域下深化体育教育专业改革的探究

运用文献资料法,逻辑分析法等研究方法,揭示当前体育教育专业改革的不足,探讨了阳光体育运动视域下深化体育教育专业改革的途径：教管结合,加强阳光体育运动宣传;能力本位,深化体育教育专业课程改革;科学实效,完善体育教育专业见实习制度;“顶天立地”,提升体育教育专业课程师资水平,以期深化体育教育专业改革,培养出能适应和引领阳光体育运动和学校体育工作的未来体育教师。     

阳光体育:民族体育运动开展研究

提出民族体育运动开展的对策:实现民族体育运动项目整合和民族体育运动与学校教育的有效融合,加大民族体育运动的硬件设施建设,促进民族体育运动交流与传播,建立和完善民族体育运动规范,让民族体育运动走进青少年的生命中去,为青少年的成长和未来发展打下坚实的基础.     

高校阳光体育运动长效机制分析

"阳光体育运动"长效机制是为了加强学生体质,促进学生身心健康发展,制定的一系列长期有效的方案或者制度,其最终为了实现"健康第一"的目标。阳光体育运动不仅是科学发展观的具体实施、素质教育的内在要求及促进学校发展体育的有效途径,还是加强高校学生心理健康的有效手段。目前高校学生体质健康下滑的局面仍未得到控制,阳光体育运动并没有实现其预期目标,本文对阳光体育运动的长效机制进行了认真的研究分析,期望能够结合各方力量促进各高校学生健康发展。     

高校阳光体育运动长效机制分析

“阳光体育运动”长效机制是为了加强学生体质,促进学生身心健康发展,制定的一系列长期有效的方案或者制度,其最终为了实现“健康第一”的目标.阳光体育运动不仅是科学发展观的具体实施、素质教育的内在要求及促进学校发展体育的有效途径,还是加强高校学生心理健康的有效手段.目前高校学生体质健康下滑的局面仍未得到控制,阳光体育运动并没有实现其预期目标,本文对阳光体育运动的长效机制进行了认真的研究分析,期望能够结合各方力量促进各高校学生健康发展.     

从叙事学角度解读《月牙儿》与《阳光》

《月牙儿》和《阳光》是两篇关系十分密切的小说。它们结构相似，内容互补，主题一致。两篇中的主人公经历了相同的行动序列，为了自己的愿望都付出了不懈的努力，并且在滑过了不同的轨迹之后，得到了相同的悲惨结局。两篇作品的内容相互映照、交叉互补。在对主人公悲苦命运寄予极大同情的基础上，两篇作品共同表现了复杂的、多向性的主题。     

论阳光体育运动对学校体育的影响

阳光体育运动是学校体育的一件大亨，阳光体育运动的大力推行必将引起我国体育事业的重大改革，对学校体育也提出了更新更高的要求。本文就阳光体育运动对学校体育的影响进行了研究，结果表明：阳光体育运动是学校体育的发展重点；阳光体育运动使我们进一步认识到学校体育的重要性；阳光体育运动必将促进学校体育基本条件的改善；加强师资队伍的建设。在此基础上提出了在学校中开展阳光体育运动的基本策略。     

从博弈论视域看阳光体育开展的现实困境

通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析等研究方法,基于博弈论对阳光体育开展的现实困境进行了分析。指出阳光体育的开展中学校、教师、学生家长、学生等存在着利益的博弈,各方面的利益博弈严重影响和制约着阳光体育的顺利开展。并指出了博弈分析对我们的启示：阳光体育开展的博弈困境暂时不可避免;建立与阳光体育开展相配套的评价机制,转变现行的博弈环境。     

体育课程教学的理性化思考

从教育哲学角度审视当前大学体育课程教学中存在的明显的理性缺失,并对造成理性缺失的深层次原因进行了反思,认为将师生从传统教学习俗、惯例以及绝对的权威中解放出来,建构理性化体育课程教学模式,培养理性化的教师与学生及互动关系,是解决当前大学体育课程教学中“教师厌教,学生厌学”现象的可行途径。     

关于社会主义市场经济的哲学思考

本文以马克思主义哲学为指导，论述了社会主义市场辩证法，阐明了社会主义市场哲学的基本观念、基本精神和思维方式，初步建构了社会主义市场哲学的基本框架．     

论体育哲学的对象与任务

一是,驻足哲学观审视体育理论实践的得失,追问体育理论本体性的根由,让理论说好体育。二是,论证建立体育哲学的意义与范式转换的目的,真理体育新说。三是,构建体育哲学,成熟理论体系,改变我国体育理论体系缺失哲学范式的困境,为体育建设与发展的笃行与丰实提供学理燃犀。     

河南省高校阳光体育运动存在的问题及对策研究

研究“阳光体育运动”在河南省高校中存在的问题、原因,指出河南省高校对开展“阳光体育运动”的实施监控力度不够;阳光体育运行体制尚需完善;宣传工作不到位,学生认识不深;课外体育经费保证制度的缺失;体育课程内容陈旧,体育活动开展方式过于单一及阳光体育运动教师指导机制尚未建立等不利因素,建立起有效的阳光体育运动监督运行机制,强...     

前实证主义时期科学哲学视角下经济学方法论的发展

介绍了古希腊和中世纪时期经济学的发展,分析了近代古典经济学与科学哲学的结合,论述了古典经济学的发展与终结。     

论少数民族传统体育在学校阳光体育运动中的价值取向

阐述了民族传统体育在学校体育中的价值定位及价值取向,提出了应将中华民族传统体育项目纳入学校体育课程,为学校阳光体育的深入发展提供了理论依据。     

低碳生活与阳光体育的互动研究

采用文献资料法、专家访谈法、归纳分析法、逻辑分析法等方法对低碳生活与阳光体育进行互动研究。低碳生活与阳光体育都具有"人与自然和谐共处"的价值取向,低碳生活的理念加强了阳光体育的内涵建设,阳光体育是低碳生活可持续发展的重要因素。努力建立物质文明、政治文明、精神文明、生态文明相结合的社会文明体系,应积极树立起低碳生活理念下的阳光体育的精神文化、行为文化和物质文化,更好地发展和宣传"低碳"的阳光体育运动。