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旅游管理专业本科生实习模式研究——以东北财经大学旅游管理专业为个案研究 总被引:1,自引:0,他引:1
对学生实践能力的培养是高等教育培养模式中的一个重要环节,实习又是实践的核心内容,所以高校应进一步改革实践教学,加强实习环节,确保实习的质量与效果,有效培养学生的实践能力。本文通过分析旅游管理专业本科生实践教学现状,针对存在问题比较几种典型的实习模式,并根据尊重学生个性化发展,以提高学生综合素质为目标的原则,设计出循序渐进的新型实习模式,即先专业见习,再实训学习,最后上岗实习。 相似文献
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目的:探讨护理专业学生实习质量的评价指标体系,为护理专业学生实习质量的评价提供参考。方法采取质性研究中的现象学方法,应用半结构深度访谈法对11名护理教育专家及临床护理专家进行访谈,对录音资料进行整理后分析结果。结果初步形成护理专业学生实习质量评价指标体系的2大主题:专业素质和临床综合能力。其中专业素质含有2个次主题:专业素养和工作态度。临床综合能力含有4个次主题:专业知识运用的能力、临床操作能力、沟通协作的能力、临床相关能力。结论学校和实习医院在提高护理专业学生实习质量方面应共同努力,医院应当不断完善人才培养模式,注重素质和能力的双培养。 相似文献
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本文针对目前高校学生实习实践教学过程中存在的"教师完全主导,学生被动参与"的模式,提出了以学生为主体的实习实践教学模式,实践教学方式多元化,以培养学习态度正确、动手能力较强、工程综合素质高、善于团队合作、易与他人沟通的工程应用型大学生。 相似文献
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孙以中 《合肥学院学报(自然科学版)》2002,(4)
教育实习对师范生综合素质和能力的培养有着重要意义。本文通过对世界各国教育实习模式改革趋势的分析,结合我国的现状进行了探索,从联合管理、分阶段强化和综合能力培养等角度分析了进一步提高教育实习的质量和效率方法。 相似文献
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以《电工学》实践教学改革为重点 ,提出“实习实验结合”的实践教学改革模式 ,经过几年的实践 ,对提高学生的综合素质 ,促进教师队伍建设收到了显著的效果 相似文献
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何茜 《西昌学院学报(自然科学版)》2018,32(1):115-118
以"PC+投影仪"为代表的多媒体教学方式广泛应用于教育教学,在高等教育教学中起到了极大的促进作用,随着互联网的进一步使用,高校教师的教育教学方式随之改变,这是高等教育教学思维和方法的第一次革命。随着移动互联网技术的发展,将移动互联网思维方式和行为方式应用到教学中,将是教育教学的二次革命。在国家大力推广"互联网+"的大背景下,充分利用移动互联网的特点,结合土木工程专业学生实习的特点,推广使用微信、APP客户端等移动互联网新生事物进行土木工程专业远程实习教学,是提高土木工程专业学生实习质量和实习效果的有效途径。 相似文献
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多媒体教学实践与效果评价 总被引:2,自引:1,他引:2
窦晓霞 《北京联合大学学报(自然科学版)》2003,17(4):84-88
多媒体教学的应用是一项复杂的系统工程。运用教学新模式下的教学方法,把信息技术和专业知识充分地结合起来,是当前教育教学研究与改革的重要课题之一。多媒体教学实践与教学效果的分析评价结果表明:多媒体教学的应用代表了教学方法改革的发展方向,要实现教学的最优化,必须同时对所有资源进行设计、开发、利用、评价和管理,特别是专业技术基础课多媒体技术的运用,要结合课程的现状和特点,发挥多媒体优势,突出技术教育规律,使之为现代教育思想服务,才能进一步提高教学质量,使多媒体教学向高水平持续发展,满足教育的根本需求。 相似文献
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环境工程专业实践教学体系改革的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
在培养具有高竞争能力和创新精神的复合型高素质环境专业人才的过程中,实践教学环节显得尤为重要。本文分析了环境工程专业实践教学环节中存在的主要问题,结合东莞理工学院环境工程专业实践教学的具体情况,提出了构建由“公共实践教学平台、专业实践教学平台、综合实践教学平台”三个基本模块组成的实践教学体系。实践表明,优化和重构实践教学体系对提高大学生的工程实践能力、创新能力和综合素质有良好的推动作用。 相似文献
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培养高校工科专业自主创新人才是新一轮"本科教学工程"与"卓越计划"实现人才培养目标的重要任务,工程实践教育是培养工科专业大学生创新实践能力的重要措施和保障。本文结合应用型高效工科专业人才培养的现状,根据其发展特色分析七个关键问题,从"四大方面、五种层次、六类实践"深度剖析创新教育的开展,建立自主创新工程实践教育的平台,构建创新实践教育的体系,提出创新教育发展的思路和建议,以解决符合工科专业应用型创新人才培养目标要求的问题。 相似文献
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为提高计算机专业的教学质量,更好地满足软件行业的人才需求,根据大众化高等教育阶段学生的实际情况,提出了人才培养目标层次化、课程体系模块化的理念,并提出了具体的教育教学改革方法。通过在软件工程专业中的实践,结果表明可以有效地提高学习困难学生的学习效果、激发中等学生的学习积极性、培养优秀学生的创新能力,提高了教学质量,也提高了学生的就业质量和就业率。所提出的基于模块化课程体系的层次化培养模式也可用于其他相关专业。 相似文献