网络时代教育电视发展研究

互联网的发展建立了新的传播环境，在客观上要求教育电视面对新的挑战，处理新的问题。分析了现阶段教育电视在互联网环境下的传播优势，认真思考了新时期教育电视所面临的发展机遇与挑战，并提出了教育电视在网络时代的发展策略。     

国内财经类院校教育技术中心职能的现状分析

在教育信息技术环境下，高校教育技术中心面临着新的机遇和挑战．高校教育技术中心要明确教育技术的发展方向，转变观念，合理定位，促进教育技术新的发展．     

我国教育法治环境的构建

我国教育置于新的国际法律环境中,向多渠道、多途径发展延伸。教育服务贸易是教育实力的比较,教育法治环境建设是重要内容,营造我国教育发展适宜法律的环境,可以促使国内外教育服务有益互动,以保持我国教育在新的途径和渠道持续发展。     

网络环境下高校成人思想政治教育创新初探

新世纪网络环境在各方面对我们所处的时代产生着深刻影响。在新的环境下，增强学生的思想政治理论教育教学的针对性、实效性与吸引力，创新教育教学方式方法是思想政治工作者的重要课题。“双主体、立体化、互动式、研究性”是以网络环境为背景的成人思想政治理论教育教学的新模式.     

影响高校创业教育的主要因素分析

创业教育作为一种新的人才培养模式，不仅是一种教育的创新。更是创新教育的延伸和实践，是高层次的素质教育。而我国开展的创业教育，实施程度不高，收效甚微，文章通过分析认为，这主要受到了文化环境、师资、教育评价和学生动能四大因素的影响。     

新形势下大学生思想政治教育模式初探

目前，高校思想政治教育工作正处于新的环境之中，大学生的思想观念也表现出一些新的特点。因此，有必要构建大学生思想政治教育工作模式，探讨其操作方法，以开创思想政治工作的新局面。     

关于如何提高高职学生综合素质的思考

近几年，我国高度重视高职教育，其目的是让学生学到专业知识和专业技能，更重要的是培养学生具备健康的心理、强健的体魄和较高的道德文化素质，以适应新的环境并在新环境中求得自我发展。     

如何做好中小学衔接教育

妥善处理好中小学教育的衔接与过渡，使新生以积极的态度面对和适应新的环境、新的学习、新的要求，帮助他们扬帆起航，具有十分重要的意义。结合自己的教育实践，我认为应该做好以下几个方面的工作：     

论网络环境下的高校心理健康教育

心理健康教育在高校已获得了很大的发展。随着互联网技术的迅速普及与发展，高校的心理健康教育面临着新的挑战与机遇。高校的教育工作者只有把握网络环境下高校心理健康教育的特点，正视网络对心理健康教育的负面影响，才能做好网络环境下的高校心理健康教育。     

班主任工作的“天时，地利，人和”

中国人做事讲究天时地利人和，三者具备，才能成事，教育亦是如此。教师应顺应天时，摒弃陈旧的教育思想，学习新的教育理念。地利指的是小环境，即我们所处的周边局势。卫生是硬环境，还有软环境，那就是班级风气。人和的教师是有威信的，有亲和力的，善于沟通的。     

新时期高校留学生管理的探讨

留学生教育管理是招生、教学、生活管理三位一体的综合有机体，是一项看似简单却十分复杂的系统工程，随着教育国际化的到来，我国高等教育正在逐步转变传统教育模式，进入了一个新的变革的时代。地方高校作为高等教育中不可或缺的组成部分正在积极有效的参与到新时期的留学生教育中来，对地方高校而言，需要积极谨慎的面对各种不确定因素，快速有效的制定新的战略，逐步提升在留学生教育市场的竞争力，以适应新时期，新环境中的变化。     

创新教育的基本特征对高等学校教育改革的启示

伴随知识经济的到来，创新教育作为一种新的教育理念出现并日益兴盛起来。作为素质教育的核心和灵魂，创新教育的基本特征是：实现思维本性、体现学生主体精神、以全面提高人的综合素质为宗旨。高等学校教育改革应以创新教育为重点，全面兼顾创新教育的基本特征，注重改革教学内容和课程体系，营造良好的创新教育环境，     

中式艺术教育必须有东方气质

本文从探讨东西方艺术的不同入手，分析艺术教育中东方艺术的特质，从内在和外在两方面探索艺术教育的方式和方法，在现代的环境中探寻新的艺术教育的观念。     

思想政治教育专业双语教学的实验与研究

思想政治教育专业是高师院校的传统专业，如何有效的对其进行教学改革和创新以适应新的环境非常重要。双语教学正是思想政治教育专业改革的一个方向，思想政治教育专业实行双语教学除坚持正确的教学方法外，还应实行双语师资培养。     

关于环境气候学教育的若干问题

在阐述联合国及我国政府对环境气候问题的高度重视以及环境气候学内容中当前普遍关心的若干重大问题的基础上，论证了环境气候学在整个环境科学中的地位和开展环境气候学教育的必要性，并根据这一新的交叉学科所表现的特点和我国的实际情况，就开展这门科学教育的具体实施办法，进行了初步探讨。     

新课程理念下数学教学的几点思考

传统模式下的教学只注重数学知识的系统性、严谨性和逻辑性，却忽略了知识与生活实际之间的联系；教学过程中只注重结果的传授，却淡化了知识的形成过程。因此，必须还教育以本来面目，在课程设计、教学环境、教学方式等方面都应结合实际进行重大改革，体现新课程标准下新的理念、新的方式和新的环境。     

浅谈网络化对高校思想政治教育工作的负面影响及对策

21世纪已步入网络化时代，在网络环境下，高校思想政治教育工作既面临着新的发展机遇，但也面临着许多新情况、新问题和新挑战。网络化将对高校思想政治教育工作不可避免地带来一些负面影响，因此，采取积极措施，在网络化环境下加强和改进高校思想政治教育工作显得尤为迫切和必要。     

网络环境下教学的思考

在网络环境下的教学教师应转变教育观念，改变教学方法，不断地学习新的科学知识，以适应高科技时代的教学要求。     

落实主体教育促进生物教学

1982年，钱梦龙老师提出了“学生是主体，老师是主导”的教学思想，几年后，主体教育作为一种新的教育思想在全国迅速发展，并作为实施素质教育的一种模式，已经得到我国教育界的普遍认同。主体教育是指根据社会发展的需要和教育现代化的要求，教育者通过启发、引导受教育者内在的教育需求，创设和谐、宽松、民主的教育环境，有目的、有计划地组织、规范各种教育活动，从而把他们培养成为     

信息技术环境下教育信息化建设的思考

为适应信息化的发展要求，以信息化带动教育现代化，推进我国教师教育信息化建设进程，由此教育发生了一系列的深刻变革。随着计算机网络和远程通讯技术的广泛运用，促使我们必须以新的视角去进行信息技术环境下教育信息化建设的思考，