体育锻炼对大学生情绪状态的影响

使用心境状态量表(POMS),对中国计量学院不同性别大学生中运动群体与非运动群体,共1865名大学生进行问卷调查与数据分析.结果显示:大学生运动群体在紧张、愤怒、疲劳、抑郁、慌乱5种消极情绪上得分均低于大学生非运动群体,在精力和自尊感这2种积极情绪上得分均高于大学生非运动群体.体育锻炼对大学生情绪状态的改善有重要意义.     

情绪状态对篮球运动员技战术能力发挥的影响

本文通过表格调查法对参加安徽省第十届运动会篮球比赛中出现的各种情绪状态与技术、战术的关系进行综合性探讨,旨在找出规律,有针对性地指导训练。     

情绪状态对数字和空间认知任务的影响

x采用有表情和无表情的面孔图片作为刺激,诱发相应的情绪状态后,让被试完成一种数字大小判断任务和一种空间认知任务。结果表明,面孔有无表情对空间认知任务的完成速度有显著影响,而对数字任务没有影响。分析其原因,可能是由于情绪加工与空间认知涉及相同的脑区,而与数字任务则不同。     

情绪调节自我效能感对情绪启动的影响

为探讨情绪调节自我效能感对情绪启动效应的影响,对54名大学本科生在高兴、悲伤和愤怒情绪刺激下情绪启动效应后的情绪调节自我效能感进行测定。结果表明情绪调节自我效能感对情绪启动有影响,其中,表达积极情绪的自我效能感（POS ）高的人,在呈现积极启动刺激后情绪启动效应更显著;调节沮丧／痛苦情绪的自我效能感（DES）低的人,在呈现悲伤刺激后的情绪启动效应更显著;但管理生气／愤怒情绪的自我效能感（ANG）的高低对愤怒情绪刺激下的情绪启动效应没有影响。     

情绪教育对初一学生情绪稳定性影响的研究

目的:探讨基于理性情绪教育理论、情绪智力理论、多元智力理论的情绪教育对初中生情绪稳定性的影响。方 法,选取长沙市三十五中初一年级为实验对象,其中对照班49人,实验班52人,实验班参加为时十用,每周两节的情绪 教育辅导课,对照班不接受情绪教育,最后用艾森克情绪稳定性量表加以评定。结果:情绪教育有利于提高初中生的情 绪稳定性。     

性别、社会性别与优伶性别研究

性、性范畴和社会性别是三个不同的性别概念,其中社会性别是性的社会关系的产物,包含着丰富的社会性和文化性内容。中国的社会性别制度,从母系社会到父系制度,经历了一个微妙的两性较量过程,西周时期基本定型。中国优伶也在这种定型的性别生态环境中,开始形成了自己的“文化构造”方式。     

女性直销商的性别优势

我们在展开激烈讨论之前，回顾一下这样两位成功的女性。第一位：雅芳全球董事会主席兼首席行政长官钟彬娴。钟彬娴作为雅芳公司115年历史上首位女CEO，分别被美国著名杂志《财富》和《时代》评选为“全美50位最有影响力的商界女性”第四名和“全球25位最有影响力的商界领袖”之一。第二位：安利(中国)日用品有限公司董事长、美国安利公司高级副总裁郑李锦芬。     

浅析情绪状态对田径运动员比赛成绩的影响

现代田径比赛正朝着更高、更快、更强的方向发展,田径运动员在激烈的比赛中取得优异成绩,必须具备高度发展的战术能力,而这些能力的发挥在很大程度上直接取决于运动员赛前情绪状态的稳定程度。如今吴江市中学生田径运动会的竞争性和对抗性都十分的紧张和激烈,运动员会直接面对成功或失败的结果,这会使运动员的情绪状态产生巨大的波动,从而直接影响运动员的比赛成绩。因此教练员在赛前和平时的训练中都要十分重视运动员细微的情绪变化,以便及时地有针对性地进行调适、疏导和教育。     

性别文化与性别偏见

男女两性在化特征上存在着差别，性别化中存在着明显的性别偏见．性别化中性别偏见主要表现在大众语言、大众传媒以及教育3个方面．     

情绪调节策略对学习自主性的影响研究

人们的生活、学习和工作中,情绪常伴随左右,影响着活动的质量和效率,消极情绪会造成诸多不利的影响,积极情绪则会产生良好的能动效应。良好的情绪调节策略能够及时调节情绪,更好地从事学习,提高学习自主性。     

学生情绪调控与英语听力教学

情绪伴随着人们并影响着人们的认知活动的质量和效果。在英语听力教学中 ,学生的情绪状况对教学效果起着重要的作用。本文分析了学生的听力学习情绪状况 ,认为教师可根据学生的情绪特点、利用情绪的感染性特征、暗示性特征、采取新的教学方法来调控学生的听力学习情绪 ,提高英语听力教学效果     

面向情绪分类的情绪词向量学习

提出了一种面向情绪分类的融合词内部信息和情绪标签的词向量学习方法。在CBOW模型的基础上,引入词内部成分和情绪标签信息,以适应微博情绪表达的不规范,同时丰富词向量的情绪语义。对于输入文本,按照词的TF-IDF权重对词向量进行加权求和,以作为文本向量表示。以上述词向量或文本向量作为情绪分类器的输入,采用机器学习的分类方法(LR、SVM、CNN),验证本文情绪词向量在情绪分类任务上的实验效果。实验表明,情绪词向量与原始CBOW词向量相比,在准确率、召回率、F值等各项指标上都有更好的表现。     

浅谈化学课堂教学中学生学习情绪的调节策略

情绪对学生的认知活动有着巨大的影响,积极的思维情绪可以促进认知活动的顺利进行,而消极的情绪又可能起阻碍作用。在课堂教学中,教师要善于与学生建立良好的师生关系,用愉快的情绪去感染学生,不断从教材中挖掘新奇点,激发学生学习兴趣,并让学生在学习中体验成验的喜悦,从而使学生保持最佳的学习状态。     

电大远程开放教育学员学习情绪分析

以北京广播电视大学一郊区分校、两城区分校(院)远程开放教育学员为对象,通过问卷调查的方法研究电大远程开放教育学员的学习情绪。结果表明:(1)学员的焦虑感整体微度偏高,其中女生高,男性低。(2)本科生焦虑感高于专科生。(3)学员学习积极性整体一般,学习持久性和稳定性表现不理想特别是男生表现为欠积极状态。(4)无论是男女还是专本学员都表现出较高的自信心,本科生高于专科,女生高于男生。     

情绪易感性对信息加工速度的影响

为了探讨不同情绪易感性人群在不同情绪状态下对信息加工速度的影响,实验在67名大学生中挑选出了16名符合要求的被试,分成情绪易感和不易感两组.实验采用2(情绪易感性:易感、不易感)×2(情绪效价:正性、负性)×2(任务难度:简单、复杂)3个因素混合实验设计,用视频材料诱情绪,用短时记忆扫描及心理旋转任务测量信息加工速度....     

性别身份对丁玲小说的影响

作为女性作家的性别身份对现代著名作家丁玲的小说创作影响甚巨，突出表现在四个方面：一是在创作中表现了对女性人格的尊重与对女性尊严的呼唤；二是在人物塑造上喜欢突出人物的外貌之美；三是心理描写．细腻入微；四是对性爱的处理极为含蓄。     

浅谈教师情绪智力对教学的影响

情绪智力是个体对客观现实与主体需要之间关系的反映的心理体验,它不是个体与生俱来的特质。特别是对于教师的情绪智力来说,教师的情绪情感活动极大地制约其教育教学活动和管理工作的效果和质量,对学生个体发展具有潜移默化的影响,同时也影响其自身的身心健康。所以教师具有良好的情绪智力对其教学尤为重要。研究者在对情绪智力的相关理论梳理的基础上,探讨了情绪智力对教师教学的影响,并对培养教师情绪智力提出建议。     

情绪对大学生的影响与自我调适

大学生是长知识、长身体的关键时期，心理上极易产生不平衡，为人处世、生活学习常常受情绪的左右，有时会为一些微不足道的问题而痛苦得不能自拔。探究影响大学生情绪的主要因素，根据其情绪的特点有针对性的调节，学会驾驭情绪是保证大学生学习与生活的前提，是培养大学生健全人格的手段和奠定良好的心理素质的基础。     

焦虑情绪在外语学习中的负面影响

在影响外语学习的诸多因素中，焦虑情绪的负面影响一直是一种隐性存在，但它却渗透了外语学习过程中的每一环节。教师应指导学生克服其负面影响。