概念图在中专英语写作教学中的应用

为了探索在现代化教学设备不充足的学校，学生基础较差的情况下，如何利用概念图提高学生英语写作兴趣，促进学生英语全面发展。笔者以促进学生写作兴趣为切入点，在自己所授课班级开展概念图的应用研究，旨在为中专英语写作教学提供一种有效的、可操作的英语写作新途径。     

高职应用写作教学探讨

高职院校担负着为社会经济发展培养各种应用型人才的任务，而应用写作课是高等职业教育中非常重要的一环。努力探讨该课程的教学改革，不断提高学生应用写作水平和综合素质，是适应社会和教育发展的内在要求。     

应用写作教学浅谈

应用写作是高等院校的一门公共基础课。如何上好这门课,提高学生的应用写作能力?笔者认为应从注重创新、改变传统教法、激发学生兴趣入手,做到理论联系实际,从学生的实际出发安排讲授内容,注重实用性,抓好例文讲析、写作训练及作业评析各环节。     

浅析翻转课堂在中专教学中的应用

翻转课堂是当前较为新颖的教学模式,是一种起源于美国,并得到全世界广泛认可的新式教育教学创新方式,应该将翻转课堂的产生和发展历史作为探究的起点,对于翻转课堂的主要特征和相关理论展开分析,在结合中专教学的基础上,构建出中专教学应用翻转课堂模式的体系,以做好确定问题、引导学生独立探索、及时反馈等方面具体细节,为中专教学更好应用翻转课堂的教学模式展开研讨,加速形成教育创新的新局面.     

谈应用写作教学中的互动

<应用写作>是一门实用性很强的基础课程,但在教学实践中存在教法单一、枯燥乏味、学生学习热情不高、收效不佳的情况.要提高教学的实效性,必须做好六个互动.     

谈应用写作教学中的互动

《应用写作》是一门实用性很强的基础课程，但在教学实践中存在教法单一、枯燥乏味、学生学习热情不高、收效不佳的情况。要提高教学的实效性，必须做好六个互动。     

高职应用写作教学之我见

分析了高职应用文写作教学的现状及其原因,并提出改进的对策,以期提高应用写作的教学质量.     

高职应用写作教学探讨

高职院校担负着为社会经济发展培养各种应用型人才的任务,而应用写作课是高等职业教育中非常重要的一环,努力探讨该课程的教学改革．不断提高学生应用写作水平和综合素质,是适应社会和教育发展的内在要求。     

高职应用写作教学探讨

应用文书写作,是当今时代每一个人都必需掌握的基本技能之一,也是高职学生必修课程之一。本文阐述了在教学过程中,如何采用各种教学手段,提高学生应用写作能力的问题。     

中专数学教学应用意识和能力培养

中专教学是我国中等教育的重要组成部分，随着近年来高等教育的不断扩大，大学生的就业形势愈加严峻，职业中专在提高学生就业率、促进社会和谐方面有着不可替代的作用。数学作为中专教育的基础性课程，在教学中存在一些问题，本文就这些问题作了探讨，旨在推进中专数学教学更好的发展。     

高职应用写作教学艺术初探

进入新世纪,作为信息载体的应用文越来越受到社会重视.但由于种种原因,目前高职院校中应用写作教学的现状并不乐观,跟不上时代的步伐.本文提出要根据高职学生的实际进行应用写作教学,以写作能力的培养为重点,强调追求应用写作课堂教学的艺术性.     

应用写作教学实践与探索

文章对应用写作这门课程教材的处理、理论的讲授、实践能力的培养、例文的选择等教学问题作了初步的探讨。     

对多媒体应用写作教学的探讨

现代教育教学已经进入多媒体发展阶段,多媒体与网络技术等现代信息传输手段的普遍应用,给教育、教学方式带来重大变革。本文就多媒体在应用写作课教学中的作用及教学方法做初步探讨。     

中职应用写作教学初探

在中职学校,应用写作是一门实用性非常强的课程,要达到较好的教学效果,必须想尽办法让学生有学习的意愿,有学习的乐趣,并且能够在轻松自由的学习氛围中学习。在这个过程中,教师的教学态度、教学内容的选择、教学方法的使用都非常重要。本文试图从这几个方面来阐述应用写作课程的教学,以期达到良好的教学效果。     

中专计算机教学探究

中职学生是一个比较特殊的群体,他们文化基础薄弱,学习习惯较差,却又敏感而自卑,社会需要的是高素质的劳动者,如何让这些学生具有过硬的专业基础知识和熟练的实际操作技能是每一个职业教育工作者不可推卸的责任。本文从计算机教师要形成正确的教育理念;关注学生学习过程,发展精细思维;突出学生发展,关注＂成长落差＂;加强学生对产生式条件的认知,促进问题解决技能的发展等方面对如何提高中专计算机教学水平提出了自己的看法和建议,具有一定的参考价值。     

广播电视中专教学原则初探

教学原则是根据教学目的和教学过程的基本规律提出来的，是教学实践经验的科学总结，是提高教学质量的重要保证。为了全面提高教学质量而提出的教学原则，不仅要考虑到教学过程的全面任务，还要考虑到教学过程的全部参与者。教书与育人有机结合是为全面实现教学过程的基本任务而提出的原则；和主讲教师相一致、及时性教学原则是根据电视中专的特点提出的教学原则；恰当举例、面向群体与注重个体相结合两原则是为了充分调动参与教学过程全部成员的积极性而提出来的；理论与实践相结合的教学原则贯穿于学习认识活动的始终。这六条原则贯穿于整个教学过程之中，彼此相互补充，只有全面考虑，灵活运用，才能取得最好的教学效果。     

多媒体技术在应用写作教学中的应用

1. 多媒体课件的制作 PowerPoint200是 Microsoft演示文稿图形处理应用程序的最新版本,它作为一个组件被集成在Microsoft office2000中.     

高职应用写作个性化教学实践策略

本文从当前应用写作教学的现实情况出发,分析了高职应用写作个性化教学中存在的问题,并据此提出了解决对策.     

电子邮件在英语写作教学中的应用

电子邮件作为一种新型的网络交流媒介,在英语教学中的应用越来越普及。本文结合电子邮件的特点,总结了电子邮件应用到英语教学中的途径,认为基于电子邮件建立起的一个开放的写作空间能突破课堂教学的局限,有助于师生之间的互动交流,增强学生的写作自信心,可以有效地促进英语写作教学的发展,从而提高学生的英语写作水平。     

应用写作教学存在的问题与对策

应用写作是目前职业院校普遍开设的一门公共基础课，随着市场经济的不断发展，这门课越来越受到重视。当前，应用写作教学存在学校不太重视、授课教师教学方法程式化、陈旧单一等问题。要提高写作教学质量，教师要充实调整教学内容，更新教学方式方法，强化写作思路教学，注重训练设计和方式。