努力实践,不断创新,使社会实践活动上新台阶

组织大学生参加社会实践是一种融学校教育、社会教育和自我教育为一体的教育形式，也是高校培养合格人才的有效途径。介绍了北京联合大学近年来组织师生参加农村社会实践的基本情况及工作中的经验与体会。     

新形势下大学生社会实践的目的和作用

本文从组织大学生参加社会实践是实现培养目标的基本要求出发,围绕受教育、长才干、作贡献的实践原则,在具体组织实践活动的基础上,抓住社会实践活动是开展大学生思想政治工作的重要组成部分这一中心来谈社会实践对促进大学生成才,促进教育等方面所起的重要作用。     

当前加强大学生社会实践教育的一般对策

当前国内高校着力加强大学生社会实践教育既有理论基础又有现实需要。更加重要的是把握住大学生社会实践教育的一般对策,具体包括在思想教育中要用事实来说话,注重校园文化建设,辅之以丰富多彩的活动以及切实组织学生参加各种社会实践活动。     

组织大学生社会实践活动的几点思考

组织大学生参加社会实践活动是高等专科学校实现教育目标的重要途径。主要举措是：各部门要通力协作，齐抓共管；根据不同年级的特征，分类指导；建立相应的机制，激发大学生参加社会实践活动的主动性和积极性。     

对大学生参加社会实践有效途径的思考

近几年来,各高等学校普遍重视组织大学生参加社会实践,以引导青年大学生走与实践相结合、与工农相结合的成才道路,并取得了可喜的收效。但是,在新的形势下,怎样更广泛,更有效,更深入地开展好社会实践活动,从理论到实践都有一些问题需要研究解决。本文通过组织大学生参加农村社会主义教育(以下简称农村社教)这一工作实践,对大学生参加社会实践有效途径进行有益的探索。     

浅谈组织大学生社会实践活动要遵循的原则

组织大学生参加社会实践是高校育人活动的一个重要环节,大学生社会实践在人才培养过程中有着重要功能,组织大学生社会实践活动,要遵循一些原则,以便更有效地发挥大学生社会实践活动的育人功能。     

构建长效机制,深化社会实践

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对大学生的成长、成才具有不可替代的作用。反思当前大学生社会实践存在的问题,结合高校实际情况,探索大学生社会实践育人的长效机制,以便进一步拓宽和深化社会实践的育人功能。     

坚持科学社会实践促进学生素质发展

大学生参加社会实践活动是促进大学生理论与实践相结合;提高学生实践能力;实现素质扩展的重要途径。组织开展社会实践,对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼能力、培养品格、增强社会责任感和使命感具有不可替代的作用。     

让大学生在社会实践中学习、锻炼成长

本文提出了社会实践活动是大学生健康成长的有效途径。就几年来组织学生开展社会实践活动的主要内容和形式进行了介绍,并对参加实践的效果做了切实的估量。     

简论社会实践对提高医学生综合素质的作用

从目前医学生素质方面存在的问题来看，社会实践活动是医学院校德育工作的重要组成部分，是提高医学生综合素质的有效途径。医学院校应组织和鼓励医学生积极参加社会实践活动。     

弘扬实践育人理念,科学构建实践育人机制

加强思想政治教育工作,必须重视实践的作用。实践育人理论不仅符合教育的客观规律,而且有坚实的学术理论基础。在思想政治教育工作中,要牢固树立实践育人的理念,科学构建实践育人机制。本文阐述了社会实践在加强和改进大学生思想政治教育中的重要意义、功能及实践育人的原则,提出高校科学构建大学生社会实践的有效途径。     

大学生就业能力教育改革与实践

在大学择业教育中,增加职业规划指导性教育内容、鼓励学生参加社会实践活动,可以提高大学生适应社会能力和就业能力。     

研究生社会实践模式分析

研究生社会实践是指研究生培养单位依据其培养目标的需要,采取多种形式组织、引导学生接触社会、了解社会、服务社会,借助社会力量培养研究生综合素质、创新精神和实践能力的教育活动。文章根据社会实践的内涵及研究生社会实践的特点,对研究生社会实践的模式进行分类,并分析了接触社会型、服务社会型和融入社会型等三种研究生社会实践模式。     

大学生参加社会实践的意义、现状及发展态势

社会实践，是指人类能动地改造自然和社会的全部活动。大学生社会实践是指大学生走向社会，深入基层，为社会服务，直接感受社会生活，进行以社会理想和职业理想教育、劳动技能训练、科学素质培养为主要内容的课外教育活动。当代大学生社会实践的缘起有理论和现实两大依据。改革开放以后，我国大学生社会实践在活动内容、组织形式、制度建设等方面取得了突出成绩，同时也面临一些突出问题。我国大学生社会实践的发展趋势主要体现在四个方面，即活动的社会化、内容的专业化、制度的规范化、组织的科学化。     

“思政课”实践教学与大学生社会实践的统整

思想政治理论课实施的社会实践教学与团委组织的大学生社会实践活动,虽然针对性、侧重点与要求有所区别,但两种形式的社会实践活动在教育目标、内容等方面有许多相同之处。高等学校通过统一的组织和安排,可以将两种社会实践活动有效整合、优化,避免重复与冲突,既可以有效利用校内外资源,又能提升社会实践活动的效果。     

加强产学研合作,提高大学生实践创新能力

产学研合作是解决高校教育与社会需求脱节问题,缩小社会需求与人才培养之间的差距,增强大学生竞争力的有效措施;是高校与用人单位加强合作、将理论学习与实践训练有机结合,培养具有全面素质人才的一种新型的教育模式;是高校培养高素质创新人才和提高大学生实践创新能力与创业精神的一个重要途径。     

关于加强和改进大学生社会实践活动的几点思考

本文通过高校组织大学生参加社会实践活动,充分发挥了大学生的自主能动性,突出了当代大学生“自我管理、自我教育、自我服务”的三自功能和服务社会相结合的社会实践活动特点,为学生长期进行社会实践活动打下了坚实的基础,保证了社会实践育人目标的实现。     

实践学期教育教学改革对师生技能培养的研究与实践

黑龙江生物科技职业学院自2007年创造性地实施了实践学期教育教学改革——每年安排30～45天的时间让师生到社会和生产一线参加社会和生产实践。实践学期培养了教师的生产技能、专业技能和实践教学技能,提高了教育教学质量;实践学期培养了学生的操作技能、职业技能和创新技能,提升了学生自主学习的能力。实践学期已成为黑龙江生物科技职业学院提高人才培养质量的有效途径,诠释了黑龙江生物科技职业学院"态度好、知识新、技能强"的人才培养目标。     

拓宽实践渠道,强化育人功能——以我校参与工信部家电下乡暑期社会实践为例浅谈我校实践育人工作

大学生参加社会实践活动是学生锻炼能力、培养才干、将书本的知识与社会实际需求相结合的重要的载体和平台.本文以南京理工大学开展工业和信息部"家电下乡产品售后维修服务"暑假实践调研活动为例,对南理工实践育人工作进行了深入分析和思考.     

关于提高教师实践能力的探讨

随着我国改革的日益深化和开放的不断扩大.社会急需生产、建设、管理和服务等一线的应用型人才。长期以来.由于我国教育重理论,轻实践,从保证教学质量和培养人才目标的高度。教师应提高对实践性教学重要性的认识,积极参加社会实践,提高实践能力。