浅析应用型本科院校学生的综合素质培养

随着我国高等教育的蓬勃发展,不少新建本科院校将自己定位于＂应用型本科教育＂,其培养出来的人才的综合素质决定了应用型本科教育的成败。从应用型人才综合素质的组成出发,对综合素质培养的方法进行探讨。     

应用型本科人才的培养探析

应用型本科教育是我国社会经济发展的客观要求,应用型本科教育在培养目标定位时要充分考虑到高等性、职业性、区域性和社会性的要求．应用本科教育在落实培养目标时要充分考虑专业课程设置、人才培养计划、教育教学模式、师资队伍建设、教学评价体系等问题的解决方法．     

论应用型本科大学生综合素质培养

大学生综合素质培养是高等教育的重要任务。本文提出在应用型本科院校建设中,应该从思想道德素质、专业能力素质、科研能力素质、应用能力素质、创新能力素质、合作能力素质六方面构建科学有机的综合素质培养体系,培养合格大学生。     

土木工程应用型人才实践能力与创新素质的培养

应用型本科实践能力和创新素质培养体系的构建与完善必须在教育理念、培养方案、管理与运行机制等多方面进行的改革与创新。实践应用能力与创新素质的培养必须确立以学生为中心、以实践为重点的理念,建立与完善贯穿工程实践性、创新性基本思想的教师与学生互动、课内与课外并重、产学研合作的专业教学模式,不断完善和建立应用型本科创新人才培养体系与保障机制。     

地方性本科院校大学生综合素质培养研究

随着高等教育规模不断扩大和我国区域发展不平衡,导致地方性本科院校在地处区域、办学经费、人才引进、政策倾斜等方面存在不足,以至该类院校的大学生在素质培养方面还不够健全,导致该类院校大学生在待人接物、就业面试等方面处于弱势地位,从而引发出很多不良的方面。据此,高校工作中必须要认真研究地方性本科院大学生综合素质培养工作,以加强大学生自身素质建设和各方面的竞争能力。     

应用型本科学生信息素质评价指标体系的构建

依据应用型本科学生信息素质的内涵,构建了一个评价和测度学生信息素质的指标体系,并结合实践介绍了在评价操作中所采用的一些方法。     

关于培养应用型本科英语专业人才的思考

应用型高校的英语专业应根据自身条件建立相应的人才培养模式。文章认为应用型英语专业人才的培养有三个侧重点,即英语基本功、文化基础知识和特殊用途英语,并提出了相应的课程设置改革方案。     

应用型本科信管专业人才职业化培养研究

职业化是应用型本科教育发展的一种重要趋势。如何构建培养职业人才的教育模式将是应用型本科院校转型职业教育面临的严峻挑战。该文以上海应用技术学院的信管专业为例,经分析提出了41个适合的职位目标,同时将学历教育与职业认定教育结合,从校企深度合作、全程职业化培养的两个视角调整人才培养方案,探索信管职业化人才培养的模式和路径。     

地方性应用型本科背景下大学生综合素质培养研究

大学生综合素质培养是高等教育的重要任务,本文通过在培养方案设计阶段构建科研、技能、实践三类模式学分,有效引导和要求大学生提高综合素质,为地方性应用型本科院校培养大学生综合素质提供思路。     

从本科教育培养目标 看理科学生人文素质培养

从本科教育的培养目标出发，探讨了本科教育的核心理念、目标与要求，在此基础上阐述了理科生人丈素质培养的重要性。还分析了目前理科学生的培养现状，通过数据说明了目前人文素质教育上的一些不足。最后，从实际工作出发，列举了一些在现实工作中切实有效的工作方法。     

金融类应用型本科院校大学生职业素质提升研究

当前金融类应用型本科院校大学生职业目标不明确,对就业形势把握不准确,大学生职业发展教育师资队伍专业化水平不高等因素制约大学生职业素质的提升,文章建议应从加强社会实践、科技创新活动,提高创新素质;加强职业素质教育的针对性,提升教育质量;构建专业化、高水平的职业素质教育师资队伍等方面探究提高大学生职业素质教育质量的有效路径。     

现代教育技术与应用型本科人才的培养

阐述了现代教育技术对于应用型人才培养的重要性,提出了在目前形势下应用型本科院校加快现代教育技术发展所必须采取的具体措拖。     

应用型本科院校在药学教育中植入药师执业素质培养

以教学质量国家标准为指导,通过医药管理系统操作训练、慢病管理药学服务、导师-师傅-学徒制、职业技能竞赛、开展第二课堂等方法,把药师执业素质培养从工作理念、工作程序、工作要求、工作标准等方面植入药学教育中,能有效地激发学生的学习兴趣和主观能动性,促进其为练就过硬本领不懈努力,是应用型本科院校实现内涵式发展的有效途径.     

应用型本科高校土木工程专业学生创新能力培养的研究

创新人才是高素质人才的重要标志。对于应用型本科高校土木工程专业培养学生的创新能力,可从转变教育思想观念、优化培养模式、注重工程实践意识、加强实践性教学、培养创造型师资队伍等方面进行努力。     

应用型本科汽车营销专业人才培养模式研究

应用型本科汽车营销专业的开设是时代的要求,但应用型本科汽车营销专业的专业特色和优势还没有体现出来,为了让应用型本科汽车营销人才更能符合社会的需求,本文对应用性本科汽车营销专业人才的培养模式进行了.初步的探索.     

刍议应用型本科英语专业人才思辨能力的培养

大学教育的目的是提高高级思维能力或思辨能力,英语专业亦不例外。当今高校英语专业学生普遍存在思辨缺席症现象。应用型本科应摆脱思辨缺席的弱势,以社会需求为引领,以促进毕业生就业市场竞争力、培养大学生的思辨能力为导向,深化教学改革与探索,推进应用本科英语专业的可持续发展。     

基于现代学徒制的应用型本科院校培养新型人才研究与实践

随着经济结构调整和产业转型升级,高职院校所培养的技能型人才已经不能满足企业的需求,发展应用型本科教育成为一种必然趋势。如何培养应用型本科人才成为当前教育的一个热点问题。本文对基于现代学徒制的应用型本科院校在人才定位、课程体系建设以及课程评价等方面进行了较为详细的阐述。     

培养高素质应用型本科人才的实践教学改革

为满足深圳特区经济发展对高素质应用型人才的迫切需求,针对高素质应用型人才的特点,深圳大学结合地域经济发展优势,对相关理工科专业的实践教学进行了一系列创新改革。从确定人才培养目标和制定培养方案入手,提出＂全面融入工程环境的应用型工程人才培养模式＂;改革实践教学内容及方式,构建＂三位一体＂工程实践教学体系;增加实践教学经费投入,营造能力层次化、内容多元化的学生实践平台,相关措施经过近5年的实施已取得了良好效果。     

应用型本科学生的英语学习策略的探究

课题组通过对沈阳市高校的三种非英语专业学生英语现状的调查,结合影响其英语学习的诸多因素,探讨并尝试了适合应用型本科学生的学习策略——任务型自主学习 合作学习,有针对性地提出了几点建议。     

校企合作培养应用型本科人才的探索与实践

高校培养应用型本科人才既是社会经济发展对高校教育的热切期盼,又是高校教育教学改革的目标.高校通过校企合作不断整合师资队伍,融入企业文化和行业需求的应用性课程,加大校内实训和校外实操力度,采用"平台+专业模块群"的理论教学体系,设置独立运行的实践教学体系,努力构建起适应校企合作的应用型本科人才培养的课程创新体系,不断改革和完善现有校企合作人才培养模式和运行机制,使之更具有可操作性和推广性则是本文的要旨所在.