我院地方史研究的又一新成果——《浙江经济文化史研究》一书出版

由我院历史系地方史研究室主任林正秋副教授撰写的《浙江经济文化史研究》一书,最近已正式由浙江古籍出版社出版发行。全书收集了内容涉及经济史、文化史等多方面知识和有关地方史教学研究的论文共13篇,27万多字,是作者继《南宋都城临安》一书后的又一部力作。该书有以下特点:一、内容充富,涉及经济史、对外贸易史、人口史、饮食、文化史及旅游、宗教和方志学等方面知识。大至浙江数千年来经济发展的纵向线条(《浙江古代经济史综论》)和二千年     

新形势下课程教学改革的思考——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程（以下简称＂概论课＂）承担着提高大学生政治理论素养、坚定社会主义信念、做中国特色社会主义建设骨干人才的重要任务。＂概论课＂由《毛泽东思想概论》与《邓小平理论和＂三个代表＂重要思想概论》合并后的《毛泽东思想、邓小平理论和＂三个代表＂重要思想概论》演变而来,课程体系、内容设置和教学方法等还有许多完善的地方。探讨双重挑战下＂概论课＂教学实效性的对策具有重要现实意义。     

再谈高名凯同志的《语言学概论》

我们在《咸宁师专学报》1990年第3期中曾对《语言学概论》（以下简称《概论》）有关“方言”的论述提过一些不同的意见。由于《概论》是全国高等院校文科学生必修的教材,我们还拟陆续提出一些商榷性意见,以供参考或进行讨论。这些意见都将发表在《咸宁师专学报》之上。本文是这些意见之一。     

中国古代民族关系史第三次学术讨论会简述

中国古代民族关系史第三次学术讨论会于1987年10月34日至11月5日在南宁举行。这次会议是由原教育部推荐的十院校《中国古代史》教材编写组发起,由广西民族学院历史系和民族研究所举办的。出席讨论会的有来自全国十五个省、市、自治区,包括汉、壮、瑶、蒙古、仡佬、满、     

郭毅生教授来我校讲学

9月16日至10月1日,历史系中国近代史教研室邀请了著名太平天国史研究专家、《太平天国历史图集》主编、中央民族学院历史系教授郭毅生先生前来讲学。郭先生讲学的专题有:《太平天国史研究的几个问题》、《太平天国的经济制度》、《魏源的经济思想》、《中国近代资产阶级改良派的经济思想》等。历史系的部分师生和省社科院历史研究所的部分     

新编《自然辩证法概论》出版

由国家教委政治思想教育司组织编写,供高等学校理工农医类硕士研究生使用的新编教材《自然辩证法概论》,己由高等教育出版社出版发行.该书由哈尔滨工业大学、西北大学、中国人民大学、清华大学、北京师范大学、北京航空航天大学、华东师范大学、南京邮电学院、西安电子科技大学的10名专家、教授共同撰写.西北大学哲学系系主任申仲英副教授承担部分章节的撰写和全书的统稿工作。《概论》在编写中始终贯彻了科学     

课程体系转化研究的精心之作——《〈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论〉体系转化研究》评介

<正>目前,高校通用的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)教材是由教育部组织国内数十位顶级专家编写而成的,具有很高的权威性。然而,有了一本好的教材,并不意味着就可以取得良好的课堂教学效果。这里还有     

普通高校《概论》课教学的若干思考

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是融入了马克思主义中国化的两大理论成果的新的高校思想政治理论课教材。搞好《概论》课教学,需要在深刻认识《概论》课的历史责任的基础上,结合大学生的特点与《概论》课教学的着力点,对传统政治理论课教学方法进行切实的改进。     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的途径分析

加强《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学是坚持理论联系实际原则的根本要求,是提高教学效果的根本保证。在实施《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学时要充分认识到校内实践、社会实践和网络实践是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的三大途径,并把握好它们在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学中的地位。以确保《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的顺利实施。     

中外封建社会劳动者生产生活状况比较研究讨论会综述

一九八五年五月五日至十日,由中国社会科学院《历史研究》编辑部、中国世界中世纪史研究会,南开大学历史系和天津师范大学历史系联合发起的“中外封建社会劳动者生产生活状况比较研究讨沦会”在天津师范大学举行。来自全国各地的专家学者和中青年史学工作者共九十余人参加会议,提交论文、译文四十余篇。正在我国有关单位讲学和从事研究的联     

试论《教育法概论》课程建设

从依法治教的必要性、设置《教育法概论》的必要性两个方面阐述了对高等职业技术师范院校学生加强教育法制学习、开设《教育法概论》的意义 ,并在此基础上提出了《教育法概论》课程内容的基本构想     

论高师专科地理专业《地球概论》课程改革

《地理概论》是高等师范专科学校地理专业的一门基础课。本文回顾了《地理概论》的形成和发展,分析其面临的问题与困境,并对未来的改革途径进行探讨,提出《地理概论》与其它部门自然地理课程合并的设想。     

《贵州古代史》即将出版

由我院历史系周春元、王燕玉、张祥光、胡克敏等同志编著的《贵州古代史》,已由贵州人民出版社发排,预计明年第一季度可以出书。《贵州古代史》的编写工作,是在敬爱的周恩来总理生前亲切关怀下进行的。是在中共贵州省委、贵阳师院党委和历史系党总支委员会的关心和支持下写成的。是贵州史学界的一项重大科研成果。《贵州古代史》约三十万字左右,全书共分九章三十四节。从贵州的原始社会,一直写到近代的鸦片战争(1840年)爆发前的几千年历史。包括贵州各民族的经济、政     

陈金明教授简介

陈金明,男,汉族,1966年10月出生,湖北京山人,中共党员,法学博士,三峡大学马克思主义学院教授,硕士生导师,省级重点学科马克思主义中国化研究建设责任人。1988年毕业于湖北师范学院历史系,2001、2007年毕业于武汉大学马克思主义理论与思想政治教育专业,分别获法学硕士和博士学位。1988年至1998年在湖北省神农架一中任教,2001年至2007年在华侨大学从事思想政治理论课教学与研究工作,2007年调入三峡大学政法学院。主要研究方向为中国特色社会主义理论与实践。曾承担《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义在中国的传播》等本科生与研究生课程。     

《自然资源学概论》一书收入《中国优秀科技图书要览》

由中国科学技术协会编辑、辽宁科学技术出版社出版的《中国优秀科技图书要览》(第1辑)已于1990年6月出版发行,它收集了我国建国四十年来,特别是近十年来出版的部分优秀科技图书·我校地理系刘胤汉教授编著的《自然资源学概论》被收入《中国优秀科技图书要览》,并对《自然资源学概论》的内容和作者作了扼要介绍.认为本书是系统论述自然资源学理论和方法的专著.刘先生长期从事中国自然地理和综合     

论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色资源的依据与途径

井冈山红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用井冈山红色资源有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容与井冈山红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色资源是《概论》课程的优势和责任。《概论》课程既可在课堂教学中利用井冈山红色资源,又可以创造条件,在实践教学中利用井冈山红色资源。     

关于区域性《兄弟民族民间文学概论》的章节设置问题初探

从党的十一届三中全会以来,我国的民间文艺事业迎来了生机盎然的春天,在全国许多高等院校文科相继开设了《民间文学概论》课程,尤其全国各民族院校普遍开设了《兄弟民族民间文学概论》课程,使我国各民族的民间文艺事业,从一度受到严重风浪冲击的悲残境遇中重新振兴起来,这是一件令人欢欣鼓舞的事情。从教材的编写工作来看,已出版了一些有质量、有特色而又比较系统的教材。其中,影响比较大的要算中国民间文艺研究会主席、     

关于增强思想政治理论课课堂教学实效性的几点思考——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

思想政治理论课是帮助大学生树立正确的价值观、人生观、世界观和政治观的理论课程。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）是高等学校大学生必修的一门思想政治理论课,增强《概论》课实效性,提高大学生思想政治素养,有助于为国家培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人,确保中国特色社会主义事业兴旺发达。本文从《概论》课堂教学进行了几个方面思考,来增强思想政治理论课的实效性。     

浅谈案例教学法在停飞本科学员《经济法概论》教学中的应用

案例教学法在停飞本科学员《经济法概论》教学中,能够帮助学员掌握经济法概论的基本知识、基本理论,提高他们发现问题、找出问题和解决问题的能力,是停飞学员《经济法概论》课堂教学的最佳方法之一。     

《经济法概论》教学中的案例运用

在《经济法概论》教学中注重运用案例这一方法 ,是由法律自身特点所决定的 ,同时也是认识规律的客观需要更是完善社会主义法制建设的需要。为了更好的运用案件 ,应对所采集的案例根据不同的教学内容进行整理、分类。在《经济法概论》课堂教学中运用案例的方法有讲解法、计论法、辩论法、报告法。