面向对象的仿真电学实验室的设计

论文提出了大学物理仿真电学实验室的总体结构,在此基础上,采用面向对象技术实现了实验仪器的仿真建模和整个实验过程的模拟,仿真系统采用界面操作,达到了可设计性和操作的任意性,并且具有真实感的交互功能,能达到与实际实验同样的效果,增强了学生对物理实验的兴趣,提高实验教学水平.     

将仿真教学手段引入仪器分析实验的思考

仪器分析实验课程作为仪器分析教学中最为重要的一个环节，对培养化学化工相关专业的学生掌握各种仪器分析方法，正确使用分析仪器起到重要的作用。本文分析了国内大部分高校在仪器分析教学中存在的问题，认为在仪器分析实验中引入仿真实验手段，可以针对性地拓展教学内容，节约教学成本，提高学生学习兴趣和效果，同时提高仪器分析实验教学水平。并对仿真教学的实施步骤提出了设想。     

等离子体诊断仿真实验设计

用Flash MX制作了静电探针法诊断等离子体参数的远程仿真实验,设计了能独立操作并相互关联的实验仪器,提供了接近真实的操作界面,实现了等离子体有极放电、单探针诊断和双探针诊断的实验仿真.     

密立根油滴实验仿真系统的设计

应用Macmmedia Flash MX技术设计了密立根油滴实验的仿真系统，该系统以模块的形式架构了该实验的完整体系，该系统涵盖了该实验的设计思想、理论原理、仪器介绍、模拟操作、安全规范等各个方面．该仿真系统具有友好的界面，良好的互动功能，可以应用在辅助教学、自主学习、远程教育等方面。     

基于广义线性混合模型的仪器分析虚拟实验教学效果的量化研究

采用广义线性混合模型分析了实验成绩与实验重复次数及实验难度之间的关系,研究了虚拟实验与实作实验成绩之间的相关性和差异性.结果表明,仪器分析虚拟仿真实验的开设能够在一定程度上提高学生对大型精密仪器的操作熟练度和准确性;难度较大的虚拟仿真实验应当适当增加练习时间以保证学习效果.     

简评虚拟实验室的技术现状

网络虚拟实验室实现的基础是多媒体计算机技术、网络技术与仪器技术的结合,服务器端通过软件技术对各种实验环境进行仿真,并接收来自客户端的实验操作请求,调整仪器的状态,模拟产生实验的现象,输出对应的实验数据。     

电测应力教学实验的微机仿真

根据工科力学课程中实验教学的特点,应用虚拟现实技术通过对测试仪器、实验装置外观的仿真,实验操作的仿真和测试数据的仿真等设计了电测应力教学实验的微机仿真应用程序.通过实验教学实践,研究了电测应力教学实验微机仿真的优缺点及其作为有力的辅助实验教学手段的适用性.并对电测应力教学实验微机仿真应用程序的充实和改进提出一些设想.     

化学工程与工艺专业仪器分析实验教学改革初探

文章对化学工程与工艺专业仪器分析实验教学中存在的问题进行分析,提出教学改革措施,采用仪器分析仿真实验及开放实验克服实验学时不足,仪器操作机会少的问题,产学研项目研究培养学生解决实际问题的能力,通过教学实践取得满意的教学效果.     

电磁场与电磁波实验仿真系统

电磁场与电磁波实验仿真系统是利用计算机仿真技术,对电磁场实验中DH926A型电磁波综合测试仪进行仿真,该系统的虚拟仪器可以代替实际仪器进行相关实验,实现仪器外观相像、实验操作相像和实验结果相像等教学实践要求．该仿真系统由三维显示模块、用户界面模块、数据处理模块和控制模块组成．详细介绍了仿真系统的关键技术,选用专业的零件设计软件SolidWorks进行三维实体建模,使用OSG（OpenSceneGraph）和C＋＋技术进行编程实现实验功能,还创新性提出了仿真系统在效果上保留人为误差的思想．该系统在技术上通过使各模块保持独立,提高了系统的可扩展性,不仅为开发新的实验内容提供方便,也为类似项目开发提供参考．     

仿真物理实验教学系统的设计与实现

论文综述了大学物理仿真实验教学系统的体系结构和设计方法，并结合系统中的具体实例介绍了实验仪器的仿真建模及其他实验模块的实现：实验内容用面 地象的仿真模型实现（三维造型模型和虚拟仪器模型相结合），实验要求、北景介绍和实验指导用超文本实现，实验报告用局域网数据库实现。     

DIS实验系统在物理实验中的应用

阐述了DIS实验系统在物理实验教学中的优势。举例说明了因为借助于数据采集器和计算机联合使用,特别是多样化的自主操控平台,DIS不仅可以使物理规律可视化,易于理解,还能把学生从耗时、繁杂的绘图中解脱出来,增强学生的感性认识,为学生的课堂探究节省了时间和空间。更新了物理实验教学内容,特别是在显示不易观察的现象时更是传统教学实验手段所不能比拟的,对提高物理实验教学起到积极的作用。     

微型实验在无机化学实验中的应用

阐述了微型实验在无机化学实验中的重要性,研究了微型化学实验技术在无机化学实验教学中的应用,并取得了一定效果。     

E-Prime在心理学实验中的应用

心理实验的计算机化趋势呼唤着实验生成系统的标准化。文章着重介绍了作为全球通用的标准化的心理实验生成系统E—Prime的设计理念、优势、应用及其缺陷。     

电路原理电学黑箱综合实验的拓展与开发

介绍了浙江大学电气工程学院在电子学科开发出的选创新性电路原理课程实验。改革过去有关无源一端口电路实验都是在已知元件排列方式或者参数的情况下进行的条件,而是将多种元件以组合排列的方式放置入一个黑箱中,仅通过端口的电学特性来判断端口内部元件的种类、连接方式,并试求出内部器件的参数。作者设计并制作出可供实验或考试用的黑箱。     

“物理化学微机实验系统”在实验教学中的应用

介绍了“物理化学微机实验系统”在物理化学实验“乙酸乙酯皂化反应速率常数的测定”进行教学试点应用的情况。从科学性与教育性等方面讨论了针计算机实时检处理技术用于该实验的意义。通过对学生实验中典型现象的分析,得到了明确的教育启示,并对进一步开发“物理化学微机实验系统”的教育功能进行了讨论。     

设计性实验在环境监测实验课中的应用

介绍一个易操作的设计性实验在环境监测实验课中的应用，通过设计性实验提高学生的实验动手能力。     

现代实验教学法在PLC实验中的运用

通过与传统实验教学法的比较和在PLC实验中的运用,介绍了现代实验教学法的实施步骤和优点,以及现代实验教学法对教师和学生提出的要求。     

计算机实验教学中心的实验队伍和管理

实验教学对于高水平的人才培养具有极其重要的作用,而实验教学的师资队伍和管理运行是实验教学顺利实施的重要保证,文章以山东科技大学计算机实验教学中心为背景,论述了计算机实验教学中心的师资队伍建设和有效的管理体制和运行机制。     

数学实验方法与大学数学实验课程教学

从数学实验的方法论意义入手,阐释了数学实验方法、数学实验以及数学实验课程教学的含义;从数学教学、数学应用、数学研究角度,给出了数学实验的分类:(1)数学理论传授型数学实验;(2)数学理论应用型数学实验;(3)数学理论研究与探索型数学实验,并给出了每种类型实验的的基本内容和一般模式;最后提出了数学实验课程教学内容选择的一般原则.