安全工程专业工程图学课程教学改革探讨

工程图学课程作为安全工程专业教育中实践性非常强的技术基础课程,强调训练学生的空间逻辑思维能力和形象思维能力。因此,在教学过程中应该重视学生的学习兴趣和实践能力的培养。笔者结合本校安全工程专业学生的特点以及该课程的教学经验,就如何在教学过程中提高学生的学习兴趣,加强实践教学环节和改革考核方式等内容上进行了探讨。     

工程图学课程教学改革的探析

根据《工程制图》、《计算机绘图》两门课程融合的必要性,从教学目的、教学内容及教学手段等方面提出了改革建议。     

基于CDIO理念的工程图学课程教学改革探讨

CDIO代表构思、设计、实现和运作,其核心思想是以项目为载体,在项目学习训练中一体化提升知识、能力和素质。结合工程图学课程特点和教学实践中存在的问题,本文引入CDIO工程教育理念,对工程图学课程教学改革进行了构架,并从教学对象、教学内容、教学方式、实践内容和教学目标等五个方面进行了分析探讨。     

工程图学教学改革的初步实践与探索

工程图学是机械工程学科一门重要的技术基础课。本文介绍了近年来对机械类工程图学教学内容、教学手段进行改革的初步实践，并就工程图学进一步改革面临的几个问题提出了看法与建议。     

从比较研究探讨工程图学教学改革

工程图学是工科院校最重要的基础课之一,其教学效果直接影响到学生今后的工作能力和发展前景。为了更好地适应现代社会对工程科技人员工程图学能力的要求,就中外工程图学教学状况进行分析比较,并在此基础上,对我国工程图学的教学改革进行积极的探讨。     

基于创新能力培养的工程图学课程改革思路与探索

主要探讨基于创新能力培养的工程图学在教学内容、教学方式和考核、竞赛机制的改革思路.     

工程图学的发展现状与教学改革

本文通过对工程图学的发展与教学现状的分析，提出结合信息时代的先进的技术，对教学内容和教学方法进行调整，以顺应工程图学的发展趋势。     

工业设计专业工程图学课程教学改革的思考

工程图学课程是工业设计专业非常重要的工程技术类基础课程,但传统的工程图学教学在设计专业艺术类学生的背景下,存在诸多的问题。通过对教学问题的分析,提出了改进教学的三大方向:结合专业特点,整合教学内容;结合学生特点,改变现有教学方法;结合专业需要,创新考核方式。     

安全工程专业工程图学课程考试改革的实践和探讨

工程图学课程是安全工程专业教育中实践性非常强的技术基础课程,强调训练学生的空间逻辑思维能力和形象思维能力,是对本科教学质量影响面较大的课程之一。而课程考核是工程图学教学体系中关键的一环。在具体的教学实践过程中,笔者发现现有的课程考核方式,已经越来越不适应教育改革和发展的需要。为此,在教学过程中对课程考核方式进行了改革。     

独立学院中工程图学教学改革的探讨

计算机技术的发展给工程图学这一传统学科带来了全新的发展。本文以独立学院为研究背景,结合笔者多年图学研究和教学实践经验,从教学观念、内容、方法、手段到课程体系等多个方面提出了工程图学的教学改革措施。     

机械类专业课程考试改革与创新能力培养

提升学生创新能力是当今社会对机械类工程专业教育的迫切要求,而当前高校现有考试制度与考核方式严重制约了学生创新能力的培养与发展。通过分析专业课程考试中存在的问题,以机械类专业课程的考试改革为突破口,通过改革以《数控技术》《专业软件应用》《PLC编程与应用》等实践性较强的机械类专业课程的考核方法、考核内容、成绩分析与评价以及加大过程考核力度等来促进学生创新能力的提升。实践表明,上述改革取得了一定的成效。     

改革求新,不断提高大学物理教学水平

论述了人才素质和质量的竞争是各国综合国力竞争的核心,必须从新世纪人才竞争的高度认识教学质量问题.介绍了坚持"教学、研究、改革、建设、创优"五结合,采用面向21世纪新教材,应用多媒体教育技术,改革教学内容和方法,提高教学水平和质量的经验、体会.     

基于工程能力和创新能力培养的实践教学改革

工程实践能力及创新能力是当今社会急需的实用型、创新型工程技术人才的基本素质。针对以往实践教学存在的问题和不足,提出了基于工程能力和创新能力培养的实践教学改革措施。     

关于工程图学教学改革的几点思考

从工程图学课程的教学实践出发,探讨了当前工程图学教学中存在的一些不足以及在教学改革中需要关注的问题。工程图学课程的教学内容要紧随时代发展的需要,更加突出课程的实践性,以满足现代工程设计对制图知识和能力提出的新要求;在教学过程中,应充分激发互动效应,以促进教学效果的提升和教学目标的达成;工程图学课程的培养目标需更关注学生动手能力、创新能力及团队合作能力等综合素质的提高。     

单片机教学改革与学生工程素质和创新意识的培养

围绕《单片机原理与应用》的课程特点,开展教学改革,采用课程设计为评价方法,以培养学生工程素质为指导思想贯穿整个教学过程,促进学生创新能力的提高.     

改进政策环境提高科技人才创新活力

科技人力资源是推动经济社会发展的关键要素。改革开放以来，国家人才政策和各类组织机构的人力资源管理取得了显著进步，但是，宏观人才政策体系的改革明显落后于经济社会改革与发展的步伐，制约着科技人力资源的建设和创新能力的提高。如何改善科技人才工作的政策环境。进一步破除束缚科技、经济发展的宏观管理模式，需要政府部门和相关机构高度关注。     

工程图学中引入课程设计的改革与实践

为巩固与增强学生对图学基本知识、基本理论的掌握,提高学生的计算机绘图能力,增强其工程意识与创新能力,进行了将课程设计引入到工程图学课程中的改革与实践.提出了工程图学课程设计的三个目标,详细讨论了所选取的零件测绘与计算机绘图两项课程设计内容.提出了在目前工程图学教学体系下,选择计算机绘图软件的原则.最后介绍了课程设计的具体安排与考核.     

关于工程图学课程研究性教学的探讨

以学生为主体,以知识传授和素质培养为目标,基于研究型学习和教育方法,结合实际教学和工程图学课程的特征,讨论研究性教学在工程图学课程中的应用,提出一些具体的教学措施和相应的考核方式.实践证明,研究性教学可提高学生学习积极性,实现学生知识、能力和素质的同步发展.     

深化实验教学改革培养学生创新能力

实验教学是学校教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新意识的有力手段,目前高校实验教学相对比较薄弱,解决此一问题需要我们转变教育思想,明确教学目标,扎扎实实做好各项工作。本文从构建合理的实验教学体系、加强实验教学队伍建设、建立开放实验室等方面,提出了对实验教学改革的一点看法。     

反应工程课程教学改革探索

以反应工程课程教学为研究对象,通过将课程体系模块化设计、精心优选教学内容、加强仿真模拟与企业工程实践应用,有效地提高了学生的学习兴趣,培养了工程应用观念,增强了工程应用能力和创新意识。