如何使大学生有效利用网络教学资源

随着互联网络的发展,现代大学进入一个新的时代,网络教学成为大学生学习的重要途径,但大部分大学生尚未认识到这一点,网络教学资源利用率较低。论文从大学生主观认识和老师、学校的教育引导三个方面对如何使大学生有效利用网络教学资源进行了探讨,对提高大学生学习能力和网络教学资源的有效利用具有一定的指导意义。     

网络文化对当代大学生的影响及对策

从正反两个方面分析了网络文化对当代大学生造成的影响，针对网络文化所造成的负面影响，提出了具体的对策，促进当代大学生的全面发展。     

如何使大学生有效利用网络教学资源

随着互联网络的发展,现代大学进入一个新的时代,网络教学成为大学生学习的重要途径,但大部分大学生尚未认识到这一点,网络教学资源利用率较低。论文从大学生主观认识和老师、学校的教育引导三个方面对如何使大学生有效利用网络教学资源进行了探讨,对提高大学生学习能力和网络教学资源的有效利用具有一定的指导意义。     

浅析我国大学生网络道德教育的策略

当前网络信息技术高速发展,大学生成为网络社会的主要参与者。在全新的网络社会里大学生在道德认知、道德情感、道德行为方面必然产生新的问题。大学生网络道德问题作为思想政治教育领域的一项新课题,其产生应该在网络、大学生、高校等参与主体方面寻找原因。解决大学生网络道德问题根本上需要媒体、个人、高校等各方面采取积极措施,加强大学生网络道德教育。     

网络虚拟世界对大学生思想政治教育的正负效应及其对策研究

21世纪以来,网络虚拟世界以其特有的本质属性促进了人的各方面能力的发展和提高。随着网络虚拟世界对大学生生活学习等方面的不断深入影响,大学生思想政治教育迎来了一个变革的时期。网络虚拟世界在推动大学生思想政治教育工作的同时,又使其陷入了一定的困境。把握好网络虚拟世界的本质特征,是正确认识网络虚拟世界对大学生思想政治教育正负效应的重要前提,是在网络虚拟环境下促进大学生思想政治健康发展的关键所在。     

大学生网络行为与热点事件及其影响

随着互联网的迅速发展,大学生的网络行为日益频繁,其对社会的影响越来越大。本文通过分析大学生网络行为现状、存在问题、网络舆情、策略分析等,概述了如何创建良好的网络文化环境和大学校园文化,提出高校网络文化建设方面以及大学生思想教育方面的对策建议。     

民族地区高校校园网络文化现状及对策

通过大学生座谈会和网络问卷调查,总结了高校校园网络文化的现状,分析了大学生上网的积极和消极两个方面的影响,并从校园网络文化定位、转移校园网络建设的重心、校园网络文化队伍建设和加强网络行为的监控和管理几个方面,论述了新形势下加强高校校园网络文化建设的对策。     

提高大学生网络阅读效果的策略研究

从大学生网络阅读的个体策略、组织策略和技术策略3个方面,探讨了如何提高大学生网络阅读效果的问题。     

网络对当代大学生心理产生的负面影响探析

网络发展,既给大学生的生活学习带来积极影响,也对大学生的心理和道德产生负面影响,本文主要就网络对大学生人格发展、道德发展、人际交往、社会化等方面进行探讨,以引起人们的重视。     

大学生网络成瘾探析

网络成瘾是目前大学生成长中一个日渐突出的问题。大学生网络成瘾的负面影响主要体现在学业方面、日常作息方面、人际方面。大学生网络成瘾的原因在于其身心发展的特殊性、固有的人格缺陷以及特定需要的满足。大学生网络成瘾的预防策略,应侧重于网络知识教育的加强、群体氛围的优化、戒断网瘾手段的采用等。     

论生态体验及其对大学生生态人格形成的作用

生态体验是大学生生态人格培育的最为有效的途径。大学生的生态体验活动主要有生态旅游、生态考察、野外生存和环保实践等四种形式。通过开展各种形式的生态体验活动,能够不断提高大学生的生态道德意识、丰富大学生的生态道德情感、强化大学生的生态道德信念、磨炼大学生的生态道德意志,使大学生养成良好的生态道德行为习惯,从而塑就大学生健康完善的生态人格。     

育人,应从心开始--注重学生健全人格的培养

文章通过健全人格在人成功过程中意义的引证，在对人格与健全人格及其影响因素分析的基础上，指出每一个学生都是一个遗传因素和环境因素的独特组合，每一个学生都有自己独特的学习风格和行为方式；学生每一精力最旺盛的时间大部分是在学习过程中度过的，学校的学习生活是他们生活的重要组成部分，学校一切教育活动是学生健全人格发展、健康心理品质形成的重要环境和条件，尤其是他（她）们正处于走向成熟的重要阶段，可塑性很大，因此，学校是影响学生人格发展变化的重要环境因素，教育者应非常重视把每一个学生作为完整的独特的个体对策。     

培养创新人格

创新作为素质教育的核心,最关键的是创新人格的确立。为了培养学生的创新人格,推动素质教育的发展,文章分析了当前学校教育的现状,指出了我国学生人格的缺陷,探讨了创新人格的教育途径     

新形势下大学教育理念的建构与思考

新形势下大学教育的四种教育理念是:以学生兴趣为基础的探究教育;以学生主体性为特征的创新教育;以学生发展为本为特征的终身教育;以学生全面发展为特征的和谐教育。因此,我们的教育要在以学生为主体、以学生全面发展为本的理念下进行。所以我们必须改变观念,才能提高教育水准,培养出适应时代需要的合格人才。     

基于网络的英语教学与建构主义

根据网络英语教学模式的特点和建构主义的相关理论，进行基于网络的大学外语教学改革实验。实验结果表明，网络外语教学由于其建构的特性，有利于学生外语学习个性化的发展，有利于培养学生自主学习和终生学习的能力。     

物理教学应重视思维能力的培养

本文研究了科学思维方法在物理学发展中所起的重要作用以及如何在普物教学中培养学生的科学思维能力,结合教学实践的探索,提出了基础课必须加强思维能力培养的重要性。     

人文奥运环境下校园体育文化与中学生健康人格的塑造

奥林匹克文化支持并鼓励弘扬体育运动道德,奥林匹克精神是中学生道德素质培养的主要手段。文章在分析健康人格对人的发展重要意义的基础上,深入探讨了体育对学生健康人格塑造所起的积极作用。     

浅谈大学生不良品行的预测方法及转化方式

近年来，大学生中出现的不良品行呈上升趋势，如何进行预测和转化，已成为人们普遍关注的问题。文章从心理学、概率统计学、行为科学等方面对此问题进行了研究，提出了感知分析法、经验判断法、刺激反应分析法对大学生不良品行进行预测和“因材施教”方式、循序渐进方式、多方配合方式对不良品行大学生进行转化的观点。     

浅析新生教育工作面临的问题与对策

本文对大多数新生在大学生活中产生困惑和不适应现象的根源进行了认真的分析,并指出了如何从家庭、中学和大学三个环节加强新生教育,帮助他们迈好大学生活的第一步的方法和途径.     

做好大学英语网络自主学习的带头人

随着时代的发展,网络自主学习教学已成为大学英语教学改革的重要模式之一。本文主要分析了网络授课教师应根据不同教学周期承担起不同的角色,从根本上提高学生英语运用能力。