构建工程训练教学新体系的探索与实践

工程训练是大学生在校期间培养工程素质和动手能力的主要课程之一,它在提高学生的综合素质方面起着其它课程不可替代的作用。针对现有工程训练教学体系中存在的弊端,将工程训练中的教学要素进行了改革,建立了分阶段、分层次、模块化、开放式的工程训练教学新体系,以适应当前人才培养需要。     

新高考考试科目设置的公平性问题研究

新高考科目改革强调学生选择的多样性和实现文理融合,但从利益相关者视角来看,在实施过程中产生的“驱赶效应”既对成绩中下的考生不利,也对成绩优秀的考生不利,在一定程度上还会强化高中学校的两极分化;综合评价招生强调学生数理基础的学科偏好,对弱势群体不利;语言科目的重要性提升,带来性别偏见的隐忧;技术学科因为中学师资配备和学科知识基础尚不完善,考试成绩与其他科目不等值。教育政策制定者应对这些问题进行科学研判,权衡多方利益诉求,做出最优化的策略选择;高等学校需限定选考科目,理性承担社会责任;教育考试机构应深化改革,完善选考科目赋分制度,解决考试科目成绩不等值和“功利性”选科问题。     

基于新教改的大学物理教学探索与实践

在以《教育规划纲要》为指导的新教改背景下,大学物理教育正面临新的挑战。本文主要从教学方法和手段改革入手,采用启发式、探究式、互动式教学手段,充分利用多媒体教学和互联网的优势,结合自身教学对大学物理教学改革进行了一些探索,以实现提高教学质量和培养学生创新能力的目的。     

民族院校数本专业实践教学新体系探索

针对民族院校数学与应用教学本科专业（简称“数本专业”）新形势下的专业定位、人才培养目标及生源结构变化,从2005年起,笔者对教学计划做出重大调整,修改了原有实践模块,提出专业主干课实践教学与其它实践环节并重的实践教学新模式,重构数本专业实践教学新体系．经过实践表明,该专业实践教学新体系的实施对提高学生的知识应用能力和创新能力起着较大的促进作用．     

基于新工科的流体力学多途径整合式教学实践探索

以流体力学中伯努利方程的教学实践为例,系统介绍了四川大学流体力学课程的教学方法改革探索.改革实践表明,多途径整合式教学将项目式教学融入全过程考核中,采用"学、练、验、用"多途径结合及教学资源整合的方式,尤其是自主实验和应用实践,激发学生学习热情与参与度,有助于提升学生的实践与创新能力.改革定位于新工科建设培养要求,突出...     

志愿行动创建与公民道德的开新

志愿行动成功的关键是活动的创新。它昭示出道德建设必须依照道德发展的规律耐心、扎实、努力地去建设。在建设中要立足伦理传统、注重制度规范、挖掘个性光辉从而实现公民道德的开新。     

大学英语口语教学的探索与实践

众所周知，英语在大学教学中占极其重要的地位，但是至今，大学英语的教学仍处于传统教学的框架中，过于注重语言基础知识的传授。学生在课堂上机械、被动地接收教师所传授的语法、词汇、阅读、写作技巧等等，一切都围绕四、六级考试转，开口的机会却少之又少。结果，即使是四、六级考试合格，到了用人单位面试时却连简单的英语自我介绍都不会。因此，语言交际能力的培养已成为外语教学的关键。     

新实践美学的创新探索

实践美学在20世纪90年代发展成为新实践美学。文章回顾了《新实践美学论》的产生过程,从实践美学的发展实际来看,中国当代美学的主潮——实践美学正在不断放射出新的光辉。从具体的创新点来看,包括《新实践美学论》在内,我们对于实践美学进行了若干新的开拓和完善。     

理工科专业课程考试改革探索与实践

该研究针对理工科专业课程的特点,提出了改革的具体思路和办法,并进行了考试改革的实践,对在实践中暴露出来的问题进行了分析并提出了对策。     

人文素质教育融入高校理工科学生专业教学的探索与实践

本文阐述与界定了人文素质教育的基本内涵,分析了当今高校理工科学生人文素质教育的现况以及将其融入专业教学中的实现途径。指出为了克服当前理工科大学生人文素质普遍缺失所带来的诸多不利因素,需通过树立以人为本和全面协调发展的教育理念、将人文素质教育融入专业教育之中,为培养出具有较高人文素质和健康高尚人格的全面发展的创新型人才打下坚实的人文基础。     

浅谈网上教学的实践与探索

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上(多媒体网,视频点播网)的教学模式和基于Internet上(个别学习,1对1,1对多,多对多)的教学模式.并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点.网上教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用.最后时加强网上教学的实践与应用提出自己的见解.     

新财经人才培养教学体系创新与实践

新财经人才培养作为新文科建设分类推进的重要内容,是新时代高等财经教育对新一轮科技革命和产业变革的响应与调整,新技术融入、学科交叉融合、优秀文化滋养成为发展方向。建构“价值引领·多元联动·协同育人”新财经培养模式和“价值教育·文化滋养·新技术融入·素质拓展”新财经课程体系,坚持立德树人,通过新财经实验班先行先试和教学体系优化升级,着力培养具有家国情怀、专业知识、信息技术、职业素养、国际视野的复合性应用型新财经高素质人才,以适应新时代高质量发展对财经人才培养提出的新要求。     

计算机教学的探索与实践

由于计算机课程所具有的理论性和实践性特点,在教学过程中,如何将两者恰倒好处的相互结合,一直是很多计算机教师在思索的问题。从明确学习对象和学习目的开始,通过使用不同的教学方法,并对学生加以紧扣教学内容的和适当的实践锻炼,从而达到良好的教学效果,不失为一种好的教学方法、     

电工学课程分段教学实践与探索

本文介绍在不增加教学课时的情况下,通过课程分段教学,尝试专业电工学教学。通过大学三学期的电工学教学实践,探究电工学在专业教学中的功能和作用,提高学生的专业认同感,激发学习兴趣。电工学融入和走进不同专业将为培养学生适应信息时代提高综合技能发挥出自己的特有的功能和作用。     

经济数学课程的教学实践与探索

根据经济数学课程的特点,提出采取结合专业课程、生活实例、经济数学建模训练及情感教学等教学方法,从激发学生的学习兴趁、建设多科集一的综合性课程、加强实践性教学环节及发挥学生的主体性等方面出发,对培养学生自主发现问题能力、综合分析问题能力、解决实际问题能力及激发学生创新思维能力进行了探索和研究.     

植物生物学教学的探索与实践

为提高植物生物学的教学质量,培养学生创新思维,文章从教材的选择、教学内容、教学方法和手段、实践环节和成绩评定等方面对植物生物学课程的教学进行改革和探索,并对课程改革的实践经验进行了总结。     

计算机教学的探索与实践

信息化社会正向我们走来,作为一名计算机学科的教师,我们应该清楚的认识到：现在已不是如何使学生学到知识,而是如何使他们学会学习,学会创造的时代了。我们应该根据计算机学科的特性,充分让学生自悟、自得,这样培养出来的人才才会更符合社会的需要。     

开放式实践教学体系的探索与实践

为落实教育部本科教学"质量工程",西南科技大学经过多年建设,结合自身的办学特色,构建了开放式实践教学体系.文中阐述了该开放式实践教学的体系内涵、构建原则、体系内容和具体措施.     

船用柴油机实践教学的探索与实践

船用柴油机是集机、电、液于一体的复杂系统,结构和工作原理复杂,检验和维修以及故障识别和诊断难度高。为了使学生能直观弄懂船用柴油机的工作原理,熟悉船用柴油机的结构,掌握其故障检测诊断与维修技术,提高学员的学习效率,使学员毕业后能胜任岗位的需要,建立了船用柴油机动力实验中心,采用了模块化的实践教学方式、运用虚拟教学手段构建了船用柴油机实践教学体系,在机电管理人才的培养方面取得了良好的效果。