通过精选分层作业构建轻负高效课堂

本文针对我校近期教学改革提出的＂轻负高效＂,提出精选分层作业构建轻负高效课堂,并简要论述了主要的分层方法,最后从如何处理好学生个体需要和教学任务的关系、初步分层次布置作业的意义、如何进行分层次布置作业进行分析以及分层次布置作业应注意的问题。     

先学后教与有效初中英语教学

随着新课程的实施,新课程标准对初中英语教学的要求也随之改变,初中英语教学如何适应新课改的要求,已成为广大英语教师积极探索的问题.大家深知,切实适应新课程要求,有效提高初中英语课堂教学效率,急需为学生构建一个开放且富有生机与活力的教育课程体系.对此,先学后教的教学模式应运而生,且在课堂教学中取得了很好的成效,它有效落实了因材施教,切实为广大师生减了负,在知识教学的基础上有效促进了学生全面素质的提升,也为优质、高效课堂的构建奠定坚实的基础.     

初中科学教学“高效轻负”的实践与探索

以新课程理念为立足点,针对本校科学教学质量相对滞后的现状,笔者进行了科学教学＂高效轻负＂的尝试,通过课前导航使师生明确学习目标,以构建特色课堂来激发学习原动力,改革学习方式优化教学时间来提高学习效率,对学生进行全人评价来提升学习信心和实施课后有效巩固来减轻学习负担五方面来说明如何进行＂高效轻负＂的科学教学。     

思维导图在初中英语写作教学中的应用

英语是初中教育的重要组成部分,而且具有很强的基础性和拓展性,只有加强初中英语教学才能取得突破,特别是对写作教学来说更是如此。该文就如何更有效地在初中英语写作教学中应用思维导图进行了研究和探讨,在简要分析初中英语写作教学应用思维导图的重要价值基础上,重点就如何科学、系统、高效地应用思维导图提出教学策略。     

初中英语高效课堂的教学误区及对策

随着我国新课改的不断推进,以及人们对初中英语教学要求的不断提高,在初中英语中进行高效课堂的教学,已经成为初中英语教学的重要任务。但是在我国初中英语高校课堂教学中,英语教师的水平参差不齐。该文在此基础上,对我国初中英语高效课堂教学的现状进行研究,发现其中存在的误区,同时对高效课堂实施的策略进行探讨。     

关于初中英语口语教学的实践与研究

口语教学是初中教师者直接以初中英语口语课堂实践为手段提高学生的外语学习能力的过程.在初中英语口语教学的教学过程中,通过听说结合,以听带说的口语训练促进学习者口语能力的提高,使之在初中英语口语学习中,不断体会到成功的喜悦.该文立足于初中英语口语教学的实践与研究,首先阐释了初中英语口语教学相关理论,继而对如何开展初中英语口语教学提出相应的对策建议,以期对相关研究有所借鉴意义.     

解下“被作业”的枷锁——浅谈轻负高效的作业管理模式

作业作为教学过程中的必要环节,也成了眼下学业负担的主要原因.本文阐述了传统作业的一些弊端,通过初中科学专题复习"物质的分离、提纯、除杂"的作业设计从预习作业、当堂作业、课后作业三个层面浅析轻负高质作业管理的模式,并从作业的维度出发分析学生学习的心智特点,通过有效的教学行为,减轻学生的课业负担.充分发展学生自主学习、自主管理的能力,从而达到轻负高效的目的.     

中学英语教学中两个心理问题的研究

初中英语教学中汉语对英语教学的负迁移以及学生思维发展对英语学习兴趣的影响,是初中英语教学中两个重要的心理问题。为了减少汉语对英语教学的负迁移,教师应注意:语音教学要抓重点、难点;词汇教学要词不离句、多感官刺激和提高复现率;语法教学要适时适度;语感的培养要贯穿教学始终。培养学生兴趣要注意针对不同年级的特点,灵活有序地进行。     

初中英语教学如何实现寓教于乐

快乐学习是学习的最高境界,也是新时期教师追求的教学目标.初中英语学科本身具有很多快乐元素.教师要善于开发教学中的有利资源,为课堂教学营造轻松愉悦的教学氛围,促进英语教学走向寓教于乐的新天地.该文就如何实现在初中英语教学中做到寓教于乐而进行了简要的阐述.     

中学英语教学中两个心理问题的研究

初中英语教学中汉语对英语教学的负迁移以及学生思维发展对英语学习兴趣的影响，是初中英语教学中两个重要的心理问题。为了减少汉语对英语教学的负迁移，教师应注意：语音教学要抓重点、难点；词汇教学要词不离句、多感官刺激和提高复现率；语法教学要适时适度：语感的培养要贯穿教学始终。培养学生兴趣要注意针对不同年级的特点，灵活有序地进行。     

简论初中英语动态真实的听说教学过程

中学英语教学改革的重点是加强以听说能力为核心的语言交际能力的培养,该文分析了目前初中英语教育的现状和存在的问题,强调听说能力在英语教学中的首要性,并根据动态真实的教学原则探讨如何在初中英语动态真实的听说过程中提高学生的语言交际能力.     

浅谈初中英语学习兴趣的激发

初中英语教学中,教师要为学生创造一种轻松、和谐、愉快的学习环境.这是学生学好英语的重要前提,而要做到这一点,关键在于如何激发学生的兴趣.本文从以下两大方面分七个小节探讨如何激发学生英语学习兴趣的问题.     

谈初中英语写作教学的有效性

初中英语教学是学生学习英语的重要时期，而初中英语写作教学在初中英语教学中占有较大的比重，英语成绩较好的同学，其英语写作能力也较好，所以，如何提高初中生的英语写作水平，是当前初中英语教师都在思考的问题。本文结合当前初中英语写作教学中的问题，提出一些提高初中英语写作教学有效性的措施。     

浅谈在科学教学落实“轻负高质”

课堂是教师实施减负增效的主阵地,追求课堂效率最大化是轻负高质的坚强基石."减负"的提出对教师提出了更高的要求,教师首先要认真备课,在共享资源的基础上凸显个性和特色,做好二次备课和教学反思.其次是认真上课,对课堂教学精心设计,以"轻负高质"展开有效教学,让学生爱学、乐学、会学,提高学生学习的积极性.教师在课堂教学中,若能顺其自然地在学习方法上对学生进行恰当指导,则可大大增强学生能力,提高学习效率,把"轻负高质"真正落到实处.     

如何提高初中英语阅读教学水平

英语阅读在初中英语教学中的地位越来越突出，提高初中英语阅读教学水平也成为大家日益关心的问题。本文试从初中英语阅读的教学内容、教学方法、教学效果等方面与大家共同探讨如何提高英语阅读教学水平。     

谈谈学生英语应用能力的培养

在初中英语教学过程中，至今仍存在重知识轻能力的现象，如何正确认识知识和能力的关系，发挥教师和学生的积极作用，促进学生既能掌握知识，还能将知识转化成能力，提高英语运用能力，是英语教师需要思考的问题。     

浅论初中英语互动式课堂教学

初中英语的传统的教学模式和教学习惯在无形中制约和束缚着教学改革新观念的有效实施,如何进行科学合理的教学改革已成为至关重要的因素之一。本文探讨了初中英语改革中实施互动式教学重要意义和教学模式。     

积极做好思维导图在初中英语中的应用

英语是中学教学中的一门重要的学科同时也是一项重要的交流语言.随着我国经济的快速发展以及国际间交流的不断加快,学习和掌握好英语对于促进交流有着极为重要的意义。自新课改以来,初中英语教学发生了一系列的改革,使得初中英语教学从教学理论直至教学实践都发生了较大的进步,为使得初中英语教学过程在直观化、逻辑化和系统化方面获得更进一步的发展,应当注意思维导图在初中英语教学中的重要意义。通过积极发挥思维导图在初中英语教学中的直观形式,提高初中学生学习英语单词以及英语阅读的能力,实现初中英语教学效率的提高。本文将在分析思维导图特点的基础上对如何做好思维导图在初中英语教学中的应用进行分析阐述。     

关于高中与初中英语教学衔接问题的思考

高中英语教学处于英语教学的关键时期,起着承上启下的作用.本文就如何在高中英语教学中处理好与初中英语教学的衔接做了初步探讨,认为培养学生正确的学习习惯至关重要,并对教学方式、阅读能力培养等方面的衔接提出了一些具体建议.     

初中英语电教与实践活动教学法浅议

进行电教与实践活动教学是实施素质教育的有效途径,新初中英语教科书更体现了电教与实践活动相结合的必要.本文分析与探讨了新教材使用过程中,如何有效地进行电教与实践活动相结合的条件、必要性及方法.