浅谈英美文学课程教学思路及实践初探

本文通过分析在当代社会发展形势下的英美文学课程的必要性和重要性,阐释文学课教学理念以及在实践中采用的教学手段,旨在总结教学体会以期更好的服务英美文学课教学。     

试析学生在中美文学课中的差异——以英美文学和耶鲁大学《1945年后的美国小说》为例

英美文学课长期以来都是英语专业难以破解的一道教学难题,而开放式课程的兴起却为我们破解英美文学教学难题提供了难得的思路。本文以教师为线索,分析中美文学课之间的差异,以期能为破解英美文学教学难题提供一些有用的东西。     

高校英语专业英美文学教学新思维

英美文学课是我国高校英语专业的必修课程,然而目前在我国许多高校,这门课的教学状况不容乐观。本文在简单分析这门课的教材、教法现状的基础上,结合笔者长期的教学经验,再根据英美文学课本身的特点提出了自己的教学新思维。     

高校英语专业英美文学教学新思维

英美文学课是我国高校英语专业的必修课程,然而目前在我国许多高校,这门课的教学状况不容乐观.本文在简单分析这门课的教材、教法现状的基础上,结合笔者长期的教学经验,再根据英美文学课本身的特点提出了自己的教学新思维.     

"讨论研究型"英美文学课教学初探

高校英美文学课在培养学生人文素质方面一直发挥了重要作用,在我国全面推进素质教育的形势下,采用“讨论研究型”的英美文学教学及现代化教育技术,比起传统的英美文学教学更能发挥英美文学课培养综合型人才的作用.     

关于普通高等学校英语专业文学课教学的思考

文学对人的言语能力、个人修养和人文素质的影响具有不可否认的积极的提高作用。对于学习语言的英语专业的学生来说,对于文学的学习更是增强专业优势、吸纳中外文化的良好契机。然而通过对我省普通高等学校英语专业文学课设置状况的调查和分析,可以看出目前我省普通高等学校英语专业文学课的教学存在着很多问题,本文就这些问题进行了分析,并指出了加强文学课教学的必要性和可行性。     

关于普通高等学校英语专业文学课教学的思考

文学对人的言语能力、个人修养和人文素质的影响具有不可否认的积极的提高作用.对于学习语言的英语专业的学生来说,对于文学的学习更是增强专业优势、吸纳中外文化的良好契机.然而通过对我省普通高等学校英语专业文学课设置状况的调查和分析,可以看出目前我省普通高等学校英语专业文学课的教学存在着很多问题,本文就这些问题进行了分析,并指出了加强文学课教学的必要性和可行性.     

单向倾听和对话——英美文学教学模式探讨

英美文学课在高校英语专业中不仅重要,而且非常实用,是提高学生综合能力和人文素质的重要途径。鉴于目前高校英美文学课面临的尴尬处境,英荧文学教学必须改进教学模式,充分认识教学中“对话”的重要性。本文着眼于更能发挥学生主观能动性的“以学生为主体”教学模式,为英美文学课的教学提供新方向。     

关于普通高等学校英语专业文学课教学的思考

文学对人的言语能力、个人修养和人文素质的影响具有不可否认的积极的提高作用。对于学习语言的英语专业的学生来说，对于文学的学习更是增强专业优势、吸纳中外文化的良好契机。然而通过对我省普通高等学校英语专业文学课设置状况的调查和分析，可以看出目前我省普通高等学校英语专业文学课的教学存在着很多问题，本文就这些问题进行了分析，并指出了加强文学课教学的必要性和可行性。     

论文学课教学中文化因素的处理

文学课的教学离不开文化.本文论述了在文学课教学中如何较好地处理一些文化因素,并提出了比较、测试、概括、印证、课后补充等一些具体方法.每一种方法都提供了详实的实例加以说明.     

建构主义理论视角下的英美文学教学

建构主义理论是当今课程改革的三大现代教育理论依据之一。近年来学者们对建构主义理论的研究表明：建构主义主要强调以学生为中心，较好地遵守了人类的认知规律。本文将建构主义理论运用到高校英语专业教学中的重要课程——英美文学课的教学中，探讨如何在建构主义理论视角下进行英美文学课的教学，为该课的教学改革尽一份力量。     

论多媒体在英美文学教学中的应用

英美文学是我国高等院校英语专业学生的一门主干课程,然而,随着社会的发展,传统模式的英美文学课面临许多难题。多媒体教学因其优势而在英美文学教学中有应用的必要性。遵循多媒体教学的课堂原则,将为英美文学课带来一个崭新的教学模式。     

关于英文文学课及激发学生文学阅读兴趣的新思考

文学课在英语语言专业的教学中应具有重要的地位，因为语言与文学是相辅相存的。文学课为全面学好英语这门学科所必需，又是培养学生全面发展的多种知识营养素，因此，激发学生对文学阅读的兴趣显得至关重要。     

论对高校英语专业英美文学教学改革的探索

英美文学一直是我国高校英语专业高年级学生的一门必修课,学习英美文学课有着十分重要的意义。然而,英美文学教学的现状却不容乐观,存在课时少、内容多、教学方法单一等问题。针对以上问题,本文从英美文学课程中人文素质教育、比较文学教学和文化意识的导入三个方面提出了英美文学教学内容改革的新思路,并尝试利用多媒体辅助教学手段和借助互动式教学模式探索出一条英美文学教学的有效途径。     

英美文学教学中遇到的问题及其对策

探讨网络环境下英美文学教学中存在的问题及其应对措施.提出了在网络社会中,英美文学课教师在教学中应该转变教学观念和教学模式,改革教学内容与改进教学方法,提高自身素质并充分利用多媒体,加强现代西方文艺理论的介绍及运用等教学新思路.     

渗透人文素质教育,营造富有活力的课堂——高职语文教学的几点体会

本文论述了在高职语文教学过程中,如何利用古代经典诗文课,现当代文学精品课、感悟创作课陶冶学生的情操、提高学生的审美能力和思想道德素质.     

重视对非英语专业学生的英美文学教学,提高学生的人文素质

文学总是与人的生活融为一体的,因此文学又被称作＂人学＂。然而长期以来,对非英语专业学生进行英美文学教学得不到足够的重视,对大学生的英语教学和高中时候没有太大的区别。优秀的文学作品可以陶冶大学生的情操,提高他们的审美情趣,丰富他们的精神生活进而提高他们的人文素质。本文主要分析了英美文学课得不到重视的原因,阐释了开设英美文学课对提高学生的人文素质具有积极的意义。     

英美文学课程教学改革的思考与实践

英美文学课是高等院校英语专业学生的传统主干课程之一，然而近年来随着大学教育的普及，外语专业的扩招，英美文学教学却受到越来越多的冷落，遭遇了前所未有的“生存危机”，面临着种种困难和不足，极大影响了教学的整体质量。有鉴于此，笔者结合教学实践对英美文学教学改革进行一些探索和尝试。     

对高等师范专科院校文学教材建设的思考

通过对高等师范专科院校英美文学课教材使用情况的分析,结合高师专科院校的教学实践和课时分配,对文学课程的教学做了一些尝试,提出以点带面,以线串连的文学史授课模式,以资探讨教材建设的几点思考。     

必须加强元明清文学的教学

元明清文学是中国古代文学发展的最后一个高峰。本来,这段文学内容丰富,价值很高,在文学史上占有十分重要的地位,但由于种种原因,它的教学却成了中国古代文学课的薄弱环节,师专尤然。 如何认识这段文学的特点?造成薄弱环节的原因是什么?怎样加强其教学?下边,就对这些问题进行一些尝试性的探讨。 (一)元明清文学教学的薄弱及其原因