浅析开设楼宇智能化工程技术专业的必要性

楼宇智能化工程技术专业主要介绍现代楼宇智能化技术的专业基础知识和基础应用技术，采用项目课程进行教学，其特点是以培养技术职业能力为主线的课程体系，彻底改变以“知识”为基础设计课程的传统理念，真正以“能力”为基础来设计课程。按照工作的相关性，而不是知识的相关性来划分专业方向，并确定课程设置。     

面向学生职业发展的工作过程系统化课程改革实践

高等职业教育课程体系的构建既要考虑学生今后就业的岗位,以职业需求和岗位能力要求为出发点,又要增强学生在整个职业生涯中的谋生能力。按照面向学生职业发展的工作过程系统化课程体系构建原则,楼宇智能化工程技术专业的课程体系能够达到培养高职智能专业人才的教学目标,满足企业就业岗位（群）的技能和职业素质的需要,也可以满足高职学生职业发展与迁移的需要。     

北京联合大学学院介绍 自动化学院

北京联合大学自动化学院的前身是清华大学等重点高校分校，经过多年的建设与发展，形成以控制工程学科为主体的校级重点建设学科。目前，学院设有自动化、电气工程与自动化、建筑电气与智能化3个本科专业和楼宇智能化工程技术、音像技术、网络系统管理、计算机应用技术4个高职专业。     

楼宇智能化工程技术专业项目教学法的探讨

随着社会城市化进程的加速,楼宇智能化专业的发展突飞猛进,为了适应现代化建设的发展步伐,楼宇智能化从业人员的知识结构、层次结构应进行认真定位与思考。笔者结合我院今年中报的新专业楼宇智能化工程技术专业的情况,根据社会调研,提出楼宇智能化工程技术的专业项目教学法。     

基于工作过程系统化《楼宇自动化课程》的开发与实施

基于工作过程系统化的专业和课程改革探讨在楼宇智能化工程技术专业应用中有诸多难点,本文结合作者所在单位楼宇智能化工程技术专业改革的实践,从专业培养目标定位、岗位能力分析、学习领域设计、学习情境设计等几方面进行楼宇自动化课程建设改革的探讨.     

技工院校智能楼宇管理专业实训中心建设方案探讨

智能楼宇管理是伴随着我国楼宇智能化而出现的朝阳职业，其专业建设还处于探索阶段，本文结合技工院校的教学特点，以浙江天煌的产品为例，对智能楼宇管理专业实训中心的建设进行了探讨，并提供了具体方案。     

高职楼宇智能化专业共享型教学资源库建设的探索

以建设高职楼宇智能化专业共享型教学资源库入手,从应用研究的视角出发,针对专业资源库建设的基础条件、建设内容与平台构建、项目建设团队建设、共享与服务和保障措施五个方面的建设思路进行分析,为高职楼宇智能化专业建设共享型专业教学资源库提供理论依据。     

浅析楼宇智能化工程技术专业的建设

在新的形式下，结合高等职业教育的特点，本文就指导思想、建设目标、专业定位和建设方案等几个方面对如何建设楼宇智能化工程技术专业进行了分析，并提出了设想。     

浅析楼宇智能校内实训基地的运行管理

职业教育是我国现代化教育体系的重要纽成部分,担负着培养生产服务一线高素质技能型人才的重要任务。职业教育实训基地是培养技能型人才的重要保障．是职业教育有别于普通教育的重要特色之一。本文将依据浙江建设职业技术学院楼宇智能化工程技术专业实训室的实际情况．提出对楼宇智能校内实训基地运行管理的一些看法。     

以项目教学法促进高职楼宇智能化工程技术专业的教学改革

本文介绍了楼宇智能化工程技术专业的教学改革,引入项目教学法,提高学生的工程实践能力,全面提高本专业教学质量。     

楼宇智能校内实训基地评价体系的构建研究

校内实训基地是高职院校专业内涵建设的重要内容之一。针对楼宇智能校内实训基地评价体系构建,本文提出了系统性、多元性、科学性等构建原则,并给出了具体的评价体系和评价标准,进而科学评价楼宇智能校内实训基地建设运行情况,并反馈评价结果。     

高职旅游专业设置与课程体系设计的研究

高职旅游专业设置与课程体系的构建是培养21世纪旅游业所需求应用技术型人才开基础，文章对高职旅游的专业培养目标调整，专业设置调整，课程体系调整，专业师资队伍构建提出若干建设性意见。     

职业院校特色专业研究——以楼宇智能化工程技术为例

楼宇智能化专业是一个新兴专业,人才缺口较大。我国从06年起第一批创办该专业,该校位列其中。在十年的办学过程中,有较多经验,也走过一些弯路。此专业由于不甚普及,各校课程差异较大。而"特色专业"是高校在一定的办学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专业。将楼宇智能化工程技术专业的人才培养体系加以深入研究,探索其在师资队伍建设方面的特点,如打破传统教研室模式,以名师工作室作师资改革;探索其在课程体系、教学条件等方面的特点,替换部分枯燥难懂的课程,辅以信息化教学,加设建造师培训课程,与企业开发项目式教材,聘请企业专家来校授课,有效实现工学结合;通过多种模式改革,形成特色专业,以产生较好的办学效益和社会影响。     

高职物联网专业群产学研用合作人才培养实践——以无锡城市职业技术学院为例

产学研用合作是高职院校培养高素质高技能创新型人才的必由之路。阐述了无锡城市职业技术学院物联网工程技术专业群产学研用相结合实施情况,详细介绍了在人才培养模式创新、师资队伍建设、课程体系和实训体系设置、科研项目实施、科研成果转化等方面的探索实践,以期为同行提供参考。     

高职教育计算机人才培养中的问题与思考

目前，高等职业教育在计算机专业中的课程体系设置、所选教材、培养方法以及实践环节方面存在诸多问题。为改进和解决这些问题，高职院校应改革课程设置体系，加强高职教材建设和师资队伍培养，创新高职课堂教学和加强学生实践。     

高职对口支援楼宇智能化专业教学标准研究

随着工学结合的深入推进,高职院校必须建立关注学生职业生涯,充分体现工学结合特色的专业教学标准,应在开展社会调研、岗位群能力分析、学习领域技能和知识重组、课程体系优化基础上构建,结合先进高职院校专业的指导,制定出符合地区人才需求的专业教学标准。文章从专业教学标准制定的基本原则、步骤和内容、改革成果等方面逐一阐述。楼宇智能化专业教学标准的研究和实施有效地促进了我校对口支援工作的开展,提高了教学效果。     

建筑设备监控系统综合实训室的建设与实施

建筑设备及其监控系统的知识和技能是高职楼宇智能化专业的教学重点和难点.建筑设备监控系统综合实训室的建设与实施是在对该实训室的整体规划之后的关键工作.文章围绕实训室的实施方案,对系统的组成、设置与布局、各子系统的监控内容与实施、设备的选型做一个概括性介绍和探讨.     

高职院校网络专业课程体系建设的几点思考

课程体系建设是高职院校专业发展的支柱,是人才培养方案的顺利实施的根本。文章从人才培养方案实施入手,讲述了计算机网络技术专业课程体系建设的可行方法和课程体系设置和组织实施中的若干关键环节,并给出了一种有特色的、可参考的高职计算机网络专业模块化课程体系。     

新工科视域下高职专业建设逻辑理念和策略路径探析——以智能建造技术专业为例

新工科专业是应对传统工科专业的弊端和挑战提出的，它给出了专业建设的新理念与新方向。以新工科智能建造技术专业为例，从五方面梳理了专业建设的逻辑理念，提出了新工科智能建造技术专业建设存在的问题。在此基础上重点从课程体系、专业条件、教学体系和教师团队四方面系统总结了专业建设策略路径，为高职院校在专业建设、人才培养方面提供思路方法和应用借鉴。     

材料工程技术专业基于工作过程课程体系改革

基于工作过程的课程体系是一种以实践为导向的课程体系,是当前我国高职教育领域普遍学习借鉴的课程体系模式,实践证明,基于工作过程的课程体系对于培养学生的职业能力具有重要的作用.该文分析了材料工程技术专业传统课程体系的特点,按照基于工作课程体系的构建方式,通过对材料工程技术专业职业岗位的论证和典型工作任务分析,对材料工程技术专业的课程体系进行了解构和重构.