从实际出发——邓小平教育思想的理论支撑点

邓小平理论博大精深,其中的教育思想更是指导中国教育发展的宝贵财富。邓小平同志以"从实际出发"为理论支撑点,提出了办具有中国特色的社会主义教育的求实性、科学性、整体性、前瞻性和尝试性等问题,为中国的教育改革和发展指明了前进的方向。     

从实际出发,采取得力措施,把北京联合大学的科研工作搞上去

北京联合大学的科研工作距当前经济建设的要求有很大差距,为了把学校的科研工作搞上去,必须做到:提高认识,转变观念;明确我校科学研究的方向;发扬艰苦奋斗的精神,积极为科研工作创造条件;加强管理,落实政策,调动教师搞科研的积极性;拓宽经费来源渠道;加强对外学术交流和科研合作;加强对科研工作的领导。     

从运动员实际出发,增强运动队思想政治工作的时效性

运动队思想政治工作是我国竞技体育的一项重要工作,新时期的运动队呈现出新的特点,如何从运动队实际出发,增强运动队思想政治工作的时效性,是摆在体育工作者面前的一个重要课题。     

从解决学生实际问题出发,谈增强大学生特殊群体教育的实效性

随着我国高等教育改革的不断深化,大学生群体出现了分化趋势,形成了经济困难、学业困难、心理障碍和网络痴迷四种类型的特殊群体学生。这些学生相对而言是心理问题的高发人群,是高校的弱势群体。为此,本文探讨了必须从解决学生实际问题出发,增强高校大学生群体教育管理工作的实效性,加强对大学生特殊群体的心理指导,培育其良好的心理素质,促进其健康成长和全面成才。     

从实际出发,改进《中学地理教材教法》课的教学

从实际出发，改进《中学地理教材教法》课的教学马志杰（南阳教育学院４７３０５７）中学地理教材教法是教育学院地理专业的一门必修课程。它是在学员掌握了一定的地理学知识的基础上，运用教育学和心理学原理，并通过一系列教学实践活动，培养学员从事中学地理教学能力的...     

从学员的实际出发,组织体育课——对甘肃教育学院学员体育活动兴趣调查分析

甘肃教育学院是培养提高存职高中教师及中等学校和地县教育行政干部的一所专业化学校。学员大多数来自各地、县、乡教育行政部门及学校,工作、教学实践不一,多则十几年,少则几年;年龄相差悬殊,最大四十岁,最小二十岁。况且由于各地条件、环境、家庭的限制及本人对体育锻炼的重视程度不同,使得他们的身体素质参差不齐,兴趣爱好各一。这种不平衡状况给体育教学带来一定困难。几年来,我院一律采用高校普遍体育课教学大纲规定的内容,体育教学形式仅限于男女分班,为此,难以适应学员们的实际,而     

关于《高等数学》教学改革的思考——从高职学生的实际出发

高等数学作为高职院校的公共文化课、高职教育的必修课程,本文讨论了高职院校开设高等数学课程的必要性与数学教育的功能,并从高职学生的实际出发,探讨了高职院校高等数学教学改革的方向与措施。     

从实际出发,努力发展民族教育——广西少数民族教育研究会学术讨论会在我院举行

一九八六年十二月二十五日至二十七日,广西少数民族教育研究会学术讨论会在我院召开。三十多名直接从事民族教育实践和理论研究的同志参加了会议。会议得到了有关方面的重视。全国少数民族教育研究会理事长张养吾,区人大常委会副主任、广西少数民族教育学会名誉会长甘怀义,广西教育学会会长余明炎,区人大教科文委副主任、区民委顾问陈光恒,区教育厅副厅长韦鹏飞和我院党政领导郭钦纲、黄鸣等出席了会议。会议收到论文二十八篇,代表们以大会宣读和小组讨论的方式对广西民族地区社会     

从实际出发的互动教学——由两节PowerPoint的课所想到的

运动员和高职大专班的学生如何在学校的学习中学到对他们有用的知识,是每一个教师都应该关心和思考的问题。从两节PowerPoint课中,可以看到教师是如何引导学生思考,教会学生如何从实际出发考虑和设计幻灯片的版面和动画效果,为观众演示出引人入胜的幻灯片放映。     

从实际出发,以科技为先导建立高产高效的农业生态经济系统

本文结合河北省农业综合试验区工作的实践,提出为实现农村经济持续、稳定、协调发展,必须从当地实行出发,以综合经济规划为导向,以科学技术为先导,建立技术与经济结合的农业生态经济系统。     

从工程设计角度出发,学习PLC的编程技巧——以案为例,浅谈PLC的课堂教学

随着PLC产品的日益成熟、功能的强大以及性价比的提高,大量低水平继电器控制,越来越多地由PLC来代替,以提高控制的可靠性和经济性。因此,如何设计和编制PLC程序,是广大工程人员应掌握的一门技术,对初学PLC的人员,编程技巧尤为重要。学生缺乏现场生产经验,不能较好理解编程的方法和技巧,本篇从工程应用的角度出发,以小车自动来回运行为例,使用线性编程,把S、R、计时器、移动、比较指令融合在一起,谈谈PLC教学中程序设计的方法和技巧。     

从大学到学院,从学院到工厂——论“包豪斯”设计教育模式在中国推广的可行性和紧迫性

本文从设计教育史的角度对中国当下的设计职业教育进行了分析,通过回顾＂包豪斯＂的教育体制,论证了包豪斯模式在中国高等设计职业教育的可行性和推广的紧迫性。     

全球经济增长低迷视角下的地缘政治危机变化——基于1929年后与2007年后主要发达国家实际GDP数据分析

当下全球经济增长持续低迷,经济复苏乏力,而西方媒体偏好以大衰退一词进行报道,与1929年的大萧条形成鲜明对比。本文通过对1929—1940年与2007—2018年主要发达国家实际GDP增长率的比较,并梳理各国在两次经济危机后的主要地缘政治危机变化,发现尽管前后两次经济危机均伴随着不同程度的地缘政治危机,且持续增加的地缘政治风险会对经济增长构成威胁,但经济增长持续低迷也会在一定程度上诱发地缘政治危机。我国在推动一带一路建设的同时,迫切需要一个可持续的、稳定的国际环境给予结构性支撑,这一方面需要我国与各国加强互信合作,培育命运共同体意识,另一方面也需要我国创新安全合作机制,夯实并释放安全红利,降低地缘政治持续动荡引发的安全风险。     

小学教育专业课程设置探究——基于河西学院近五年小教专业毕业生的调查研究

小学教育专业的目标是培养合格的小学教师,而课程设置是培养合格的小学教师的关键和核心.对河西学院近五年小教毕业生的调查显示,小学教育专业课程设置存在许多问题,建议通过加强课程的联系性、摒弃与增设课程、注重实践等方式完善小学教师培养方案,使小学课程设置更具合理性.     

“阿拉伯之春”五年后:阿拉伯人在想什么——从《2015年阿拉伯舆论指数报告》说开去

2011年春,因一名突尼斯青年商贩自焚引发的民众抗议浪潮席卷了中东阿拉伯世界。在"阿拉伯之春"爆发五周年前夕,位于卡塔尔多哈的阿拉伯政策研究中心发布了《2015年阿拉伯舆论指数报告》。这是该中心自2011年以来发布的第四份舆论调查报告,报告通过对12个阿拉伯国家的18311名受访者进行面对面的随机访谈,大致勾勒出了自中东政治剧变以来阿拉伯民众对有关问题的主要立场和认知轮廓。     

积极稳步地发展,努力培养民族地区的社会主义建设人才——建院三十年的总结

广西民族学院是在党的民族政策的光辉照耀下,遵照一九五○年十月二十四日政务院会议批准的《培养少数民族干部试行方案》和《筹备中央民族学院试行方案》的规定,于一九五二年三月十九日建立起来的。它是我们党和国家为解决我国民族问题、培养少数民族出身的共产主义干部而创建的社会主义新型高等学校之一。在党和人民政府的领导下,经过三十年的坚持不懈的努力,我院已经发展成为一所初具规模的培养少数     

雅尔塔,怎样影响着东西方的命运——雅尔塔会议七十年后的思考

<正>雅尔塔体系的主要内容是:打败法西斯并彻底铲除法西斯主义和军国主义;重新绘制欧亚地区的政治版图,重新划定德意日的疆界及其被占领土的归属与边界;建立联合国作为协调国际争端、维持战后世界和平的机构;对殖民地和国联委任统治地实现托管计划,提倡和平、民主、独立原则。从半个多世纪的历史发展来看,雅尔塔体系希望建立和维持战后世界和平的主要目标已经实现。但是,雅尔塔体系也是大国强权政治的产物。——摘自徐蓝主编:《世界近现代史1500-2007》     

解题研究无禁区,课堂教学有范围——从2013年的一道高考数学试题谈解题教学

通过对一道高考选择题解法的案例分析,侧重探究了解题研究与课堂教学的关系,以期达到解题有效和高效的目标,研究结果体现了解题研究无禁区,课堂教学有范围的教学理念.     

从两个17年看中国翻译文学的发展变化——以建国后17年文学翻译作品与改革开放近17年上海译文出版社出版的翻译作品比较为视角

改革开放近17年上海译文出版社出版的翻译作品,与建国后17年文学翻译作品相比,具有三大特征：一是翻译的目的不再强调捍卫、建设新型的社会主义民族国家,而是社会效益第一,培养审美情趣;二是翻译作品的特点：改变了以往译介国家地区的多元性与译介作品类型单一性的矛盾,而是译介国家地区与译介作品的双重多元性融合;三是翻译作品的解读：从过去的政治性的单一解读发展为今天的文学性的多元解读。