浅谈如何在语文教学中精心设计问题

通过对精心设计问题的作用进行分析,指出在语文教学中必须精心设计问题。文中给出了几种精心设计问题的做法.以此来拓展学生的思维空间。     

语文教学应关注体验

一、体验的含义 在教育部制定并颁布的九年义务教育《语文课程标准》中，“体验”一词成了整个文本的一个关键词，总共出现了17次之多，贯穿了《语文课程标准》三个部分的各主要方面。从课程的基本理念到课程目标，从教学建议到评价建议都体现了“体验”的取向。     

语文教学应重视德育教育

语文是职业学校学生必须学习的一门重要基础学科,更兼具人文性和工具性。语文学科的德育材料丰富而生动,教材中很多篇章,大多是文质兼美、历久不衰的佳作,融文、史、哲、自然科学内容为一体,形象生动的向我们展现中华民族的优良传统,热情讴歌了中华民族的精神,使学生受到爱国主义远大理想、精神文明、道德情操的感染。     

语文教学应回归生活

以往的语文教学只注重知识的传授，技能的训练，是在教语文课本，很少站在学生生活的高度来审视教学活动，致使语文教学成了学生生活的一种负担。因此，在语文教学中渗透学生的生活，走语文教学生活化的道路，让语文教学回归生活，应该是语文教学的返朴归真。     

语文教学应回归生活

以往的语文教学只注重知识的传授,技能的训练,是在教语文课本,很少站在学生生活的高度来审视教学活动,致使语文教学成了学生生活的一种负担.因此,在语文教学中渗透学生的生活,走语文教学生活化的道路,让语文教学回归生活,应该是语文教学的返朴归真.     

语文教学应与大众文化相结合

大众文化作为当今社会强有力的文化建构力量,已经渗透到学生生活的方方面面,它深刻地影响着学校的语文教育,对语文学科的教学形成了极大的冲击,语文教学必须与大众文化相结合,才能更好地发挥其全面提高学生语文素养的作用。     

语文教学应注重艺术创新

语文教学不但足一门科学,更是一门艺术.语文教学的艺术性与科学性是相辅相承的,是辩证的统一体.正如法国大作家福楼拜所说:"越往前进,艺术越要科学化,同时科学也越要艺术化.     

语文教学应注重说的效应

语文课是一门基础学科，同时也是一门实践性很强的学科，这一实践性特点决定了语文课不是纯知识课，而是语言实践课。要提高职业学校语文教学过程中学生说的效应，首先必须端正教学思想，认清教学形势，树立新的教学观念。在教学过程中，教师应充分发挥主导作用，并唤起学生的主体意识，把脑、口、手的功能全部调动起来，使学生在说的训练中，将思维过程、理论依据、真实感受等，通过说而清晰地表述出来，并进行交流、讨论、切磋，从而获得正确有效地表达方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维，提高语文课的教学质量。一、促进思…     

语文教学应加强阅读训练

由于我国传统的语文教学是以写为中心的,加上受“应试教育”的影响,中学语文教学长期存在着一种倾向,即忽视阅读教学。北京丰台12中语文特级教师王俊鸣说;“阅读作为一种相对独立的语文能力,在教学中常常被忽略……”对此,十分有必要重新审视语文阅读教学的意义和作用。阅读关键在“读”,古人说得好:“读书百遍,其义自见。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,“读书破万卷,下笔如有神”。这些都道出了读的     

语文教学应注重培养创新能力

高等职业技术教育是职业技术教育体系中的高层次，培养面向生产一线的高素质技能型人才。作为一种新的高等教育类型，它是根据市场需求来设置专业，并按职业能力要求确定教学计划和设置课程的。高职的专业课十分强调针对性和实用性，而基础课则以必须和够用为度。紧密配合理论教学的大量实践实训，旨在促使学生学以致用。但是，高职教育在我国发展的时间毕竟不长。     

语文教学应回到合理的轨道

让语文教学充满文学味，让学生成为课堂的主角，这是语文课发展的必然趋势。而课堂上生动活泼的气氛，审美情趣的调动，精彩文段的赏析，对课文全方位意境的把握和布置指导恰如其分的作文练习，既是中国传统语文教学的精髓，也是现代语文教学中不可缺失程序。由此来看，语文教学应回到合理的轨道。     

语文教学应重视情感教育

情感教育指的是在具体教育过程中 ,教育者根据教育学和心理学的理论 ,凭借各种教学手段来激发和培养学生积极的社会性情感的一种教育。在教学中我主要从以下几方面来激发学生的情感 :一是借助电化教学手段创设美的情境 ;二是采取编演课本剧诱趣法 ;三是煽情法     

语文教学应回到合理的轨道

让语文教学充满文学味,让学生成为课堂的主角,这是语文课发展的必然趋势.而课堂上生动活泼的气氛,审美情趣的调动,精彩文段的赏析,对课文全方位意境的把握和布置指导恰如其分的作文练习,既是中国传统语文教学的精髓,也是现代语文教学中不可缺失程序.由此来看,语文教学应回到合理的轨道.     

语文教学应更重视朗读

朗读对语文教学的重要性是划分结构层次、概括段落大意、总结中心思想、提炼艺术特点等其他分析文章的方法无法比拟的,它是读者感悟文章“气”“魂”、体味作者情思的最佳途径。在朗读教学中,教师应准确运用重读、停连、节奏、语调等朗读的技巧,注意抑扬顿挫、轻重缓急,给学生以良好的示范。     

精心设计教学 促进学生发展

在英语教学中培养学生的能力,促进学生综合素质的发展已成为英语教学的重要目标。这就要充分发挥课堂教学的优势,面向全体学生,将素质教育贯穿在各个教学环节之中。习段么,应该如何在英语教学中促进主体的发展呢？     

精心设计教学促进学生发展

在英语教学中培养学生的能力,促进学生综合素质的发展已成为英语教学的重要目标.这就要充分发挥课堂教学的优势,面向全体学生,将素质教育贯穿在各个教学环节之中.那么,应该如何在英语教学中促进主体的发展呢?     

语文教学应重视语言形象思维的培养

循序渐进地培养形象思维能力应仍是高中语文教学的重点。无论文本的读解还是作文的思想情感的表达，都与之密切相关。它既是审美教育的第一需要，又是理性王国赖以矗立的坚实基础；它既适应高考语文的发展需要，更是学生显示自身存在的重要标志。