职业院校电子类课程实训成效提高的研究

职业院校培养的学生以动手能力强为特色,实训教学是培养学生基本技能和技术应用能力的重要途径,本文以电子类课程实训为个例,从职业院校实训成效的现状谈到提高实训成效的方法和意义。     

士官高职基本技能实训式教学模式的探索

基本技能是士官高职学员装备操作、维护保障等专业技能训练的基础,是其技能培养过程中非常重要的实践环节。以能力本位教育思想作为理论指导,从部队岗位任职和士兵职业技能鉴定需要出发,对合理设置实训内容、实施实训条件建设、正确选择实训方法以及建立评价标准等问题进行了研究,探索了士官高职层次的维护保障基本技能实训式教学模式并进行了应用实践。     

基于项目教学的计算机系统维护技能实训设计与实践——以南宁职业技术学院为例

计算机系统维护基本技能是高职计算机类专业学生必备的专业技能,该文阐述南宁职业技术学院信息类专业群开展计算机系统维护基本技能项目实训教学的一些做法和经验。依据项目教学理论,从分析计算机系统维护岗位群和岗位能力要求入手,准确定位培养目标,制订培养方案,设计实训项目和任务序列,开展项目实践教学。     

探索高职高专学生工程实训的新模式

创新高职高专学生实训新模式，构建以学生为主体，以教师为主导，以基本技能培训为平台，以职业素质提升为重点，以创新能力培育为核心的工程实训模式。内容为专业岗位群所必须具备的基本技能和基本素质，以提升综合职业素养为主要目的，实现学校培养与岗位需要的“无缝对接”。     

浅谈实验实训教学质量

实验实训教学是培养学生的实际动手能力,学生能力的培养在掌握一定理论知识和基本技能的前提下,通过实验实训教学真正使学生成为一名实用、高素质的技能型人才.本文就如何提高实验实训教学质量作了详细的阐述.     

数控实训中体现生本理念的探索

数控加工实训是机械专业数控方向一门重要的技术训练课程,虽然在训练过程中学生能够掌握基本技能,但总觉有所缺憾。接触生本理念后,将其结合到数控实训教学中感觉成效很大,本文就数控实训中体现生本理念进行了初步的思考和探索。     

电子工艺实训课程探索与实践

电子工艺实训是工科院校的一个重要教学环节,是学生获取实践知识的一种非常有效的途径。针对计算机专业特点,结合学校实际,着眼于提高学生基本技能和工程实践能力,对电子工艺实训进行了初步的探索与实践,提出了电子工艺实训教学的新思路,取得了较好的教学成果。     

基于项目实训的开放性实践案例分析

围绕浙江科技学院实验大楼项目建造,开展实施系列项目实训开放性实践,以期实现对学生动手能力、基本技能和工程实践能力的综合培养目标。分析了项目实训开放性实践的特点:实训内容综合性强、知识涉及面广,实训时间长、工作环境差,实训操作技巧性强、经验积累多,实训成果转化为实践教学资源、可利用率高等;探讨了项目实训开放性实践的组织实施要点:合适项目选择、可行性目标制定、教师灵活指导、学生积极参加等。     

电子工艺实训探索与实践

电子工艺实训是工科院校的一个重要教学环节,是学生获取实践知识的一种非常有效的途径。本论述着眼于提高学生基本技能和工程实践能力,结合学校实际,对电子工艺实训进行了初步的探索与实践,在实训内容上就理论授课、学生自学、校内实习、工厂实习、实践操作、总结讲评几个方面进行了设计,在实训内容时间安排上进行了规划,提出了电子工艺实训教学的新思路。     

飞机维修专业实训项目设计的探索

随着民航运输业的发展,对飞机维修专业人员的综合技能要求也随之不断地提高。我院的飞机维修专业是为了培养适应现代航空维修企业生产,管理第一线需要的,具有飞机维修必备的基础理论和专业技能的高技术型专门人才而设置的。实训教学是飞机维修专业教学中的一个非常重要的环节,让学生在实训课程的框架下完成实训项目的训练,从而达到掌握行业要求的基本技能的目的是实训教学常用的形式,因此实训项目设计的合理性将是直接影响实训教学质量。     

“工作过程导向”教学模式在模具拆装实训中的应用

“工作过程导向”教学模式是一种具有新型课程模式、教学内容、教学手段、教学方法并且需要由新型教师承担教学实施的新课程开发、实施模式。本文阐述了将“工作过程导向”模式应用于模具拆装实训课程时,必须具备相应的课程教学环境、应用基础,以及指导模具拆装实训的方法和步骤。经实训验证,学生基本掌握了模具钳工的基本技能。     

浅谈实训教学在《基础会计》课程中的运用

基础会计实训是高等院校经济管理类各专业进行实践教学的重要环节。该课程实训的内容主要是带领学生填制和审核会计凭证、登记会计账簿和编制会计报表等。通过该课程实训的实际操作教学活动可以检验学生所学会计基本方法、会计基本技能的熟悉和掌握程度,以提高学生实训操作能力,提高学生学习专业知识的积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力,缩短会计理论与实践的距离,为后续课程打下良好基础,为将来从事会计实际工作打下夯实基础。     

浅析高职英语教学中的实训环节

实训是高职英语教学中的重要环节。国家教育部颁布的《高职高专英语课程基本要求》中明确提出,英语教学应该"以实用为主,以应用为目的",强调语言基本技能的训练和培养实际从事交际活动的语言应用能力并重。因此.高职英语教学在抓好理论教学的同时必须加强实训教学.使学生真正掌握运用英语进行实际工作的能力。     

基于过程性考核方法的建筑工程测量实训课程教学研究

针对传统的期末综合实训考核模式缺乏过程监督手段,无法保障教学质量,也无法对学生成绩做出有效评定的问题,提出了以过程性实训考核模式为补充的方法。过程性实训考核模式,提高了学生学习的积极性和持续性,也为学生成绩的评定提供了有效依据。经过实践表明,过程性考核还能在教学相长的过程中进一步提升教学质量,可进一步应用于多门技能操作课程。提出了将学生必须掌握的综合技能分解为多个基本技能点,予以分阶段考核,使实训考核的连续性、有效性和可操作性大大提高。     

加强实训教学计划性 提高教学效果——浅析电子中级工实训教学法

在无线电调试中级工课程的教学中,加强了实训计划性,提高了实训课效果。.加强合理讲练的计划性,计划力求具体细致不能粗糙;讲究教法设计,教师充分备课,抓住重点要点,重视发挥学生的主体作用,着眼于激励信心求知欲,激发发展巩固学习兴趣,提倡思考探索精神,满怀兴趣的研究,主动获取知识,全面提高基本技能。     

项目实训在《计算机文化基础》教学中的实践探讨

远程开放教育中计算机文化基础的教学核心是提高学生的软件操作技能,通过“项目实训”这种全新的教育理念,在面授辅导和以网络为平台的开放课堂中强化项目实训的制作。使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能,具有熟练应用计算机的目的,并以此提高学生的科学文化素质,培养团结合作精神,打开学生思路帮助学生提高应用能力,成为计算机教师研究的新课题。     

浅谈服装设计专业实训教学的探索

服装实训课是综合现代服装工艺基础知识和基本技能的课型,是培养学生运用所学服装专业知识,绘制服装生产所需要的成衣工艺流程图,掌握成衣制作理论与实践,锻炼学生将来在职业岗位上的工作能力,从而为学生毕业后从事技术、管理等方面的人才打下良好的基础。以不断的实践、不断的深化、不断的创新进行实训教学,就能使校企合作更加辉煌。     

理实一体化教学在医学高专外科基本技能训练中的运用

为了有效提高临床医学学生外科基本技能训练的效果,我校对《外科学总论》开展了理实一体化教学改革,在对教学内容、实训条件、教学资料、课堂设计等环节进行不断完善后,有效增加了学生对技能的理解和掌握,学生动手能力明显增强。     

维修电工实训课程教学改革

针对维修电工实训课程传统的教学,分析了其存在的问题,即实验室综合利用率不高、实训课内容重复设置、学生能力提升不多等问题,提出了教学改革措施,建立了综合实训平台,通过平台的建立,优化了实验室的硬件设备,从硬件上为学生的综合实践能力的提高打下了较好的基础;按模块划分法,将实训内容优化为三部分,基础部分(安全生产急救和机床故障检查与排除)、中级电气控制技术、高级电气控制技术,分阶段培训,既增加了学生培训的学时数,提高了设备的利用率,也促进了学生综合能力的提升。从平台运行效果来看,学生的基本技能、创新能力、研究能力、综合设计能力得到了很大的提升,提高了实训教学质量。     

互联网+时代下电气控制技术的教学研究与实践

随着科技的进步,我国的电气控制技术快速发展,对从事电气控制相关工作的技术人员提出了更高的要求。根据目前企业对机电一体化专业人才的职业要求,从提高学生的基本职业素养和岗位基本技能着手,对电气控制实训进行教学改革。该文从教学的角度出发,根据互联网+时代下出现的新情况,探讨进行改革建设的必要性和紧迫性,并对电气控制实训进行改革创新的思路和实施等方面进行了探讨,提出可行的方法。