浅谈数学教学中学生思维能力的培养

数学教学是数学思维活动的教学,数学课堂教学担负着传授知识和培养学生思维能力的双重任务。本文从思维产生和发展的条件、数学思维的基本形式与方法入手,结合自己数学教学工作的实践与尝试,论述了培养学生数学思维能力的基本途径。     

浅谈数学教学中学生思维能力的培养

本文运用现代教育学的理论论述了数学教学中培养学生思维能力的重要性和可行性,探讨了数学教学中培养学生各方面思维能力的一些方法和途径。     

浅谈初中化学教学中学生思维能力的培养

从五个方面讨论了初中化学教学中培养学生思维能力方法1.设疑布障,以疑激思,启迪思维;2.强化知识记忆,形成知识网络,扎实思维基础;3.层层推进,触类旁通,活跃思维;4.以巧施教,随机应变,刺激学生进行思维;5.善找规律,及时归纳。     

浅谈初中数学教学中学生思维能力的培养

本文就初中数学教学中如何培养学生的思维能力进行了探讨.在具体教学过程中的教学实践和研究表明,挖掘教材特点、把握适度设问、突出纵横比较、利用变式训练和发挥深度联想是初中数学教学中培养和提高学生数学思维能力的有效方法和措施.     

浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养

促进学生思维能力发展是小学教学教学的主要任务之一.在数学教学中培养学生的思维能力应注重以下几点:一要引导学生主动思维;二要教会学生思维方法;三要诱发学生思维灵感;四要鼓励学生主动探索.以学生为主体,教会学生创造性地学,创造性地思考和解决问题,最终真正实现"以人的发展为本"的培养目标.     

中学化学教学中学生思维能力的培养

中学阶段是学生思维发展的关键期和成熟期,中学教学若以学生的思维发展为中心,紧紧抓住成熟期前的思维能力培养,对学生思维能力的提高会产生深远的影响.介绍了中学化学教学中几种有利于培养学生思维能力的方法.     

论教学中学生创造性思维能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,只有拥有创新精神的民族才是最具发展力的民族。我们的教育必须努力把“创新”两个字注入到青少年的精神内核,让他们拥有创造的欲望。创造精神的培养,必须从改革教育思想着手,切实转变教育观念。     

试论历史教学中学生思维能力的培养

培养学生历史思维能力,是历史教学的重要任务。本文密切结合教学实际,具体论述了历史教学中如何培养学生历史思维能力的问题。认为在教学实践中,应强化基础、掌握内涵;选择和运用正确恰当的教学方法;精设练习、加强训练。只有这样,才能更好地培养学生的历史思维能力。     

历史教学中学生思维能力的有效培养

历史教学是现代教学活动中不可缺少的内容,历史教学能够传承人文文化,让人能够博古通今。历史教学具有熏陶人文精神,培养思维能力,深入的研究改门学科,能够让人以史为鉴,因此其具有非常独特的吸引力。可是我们怎么样去培养学生的历史思维能力,这是我们需要去好好想想,好好解决的问题。     

历史教学中学生创造性思维能力的培养

历史教学中培养学生的创造性思维能力,是历史创造教育的重要内容。培养学生的创造性思维能力,教学观念的更新是前提,创设问题情境是切入点,活动课教学是重要渠道。     

物理教学中学生思维能力的培养

由于物理学研究的物理现象绝大多数抽象难懂,因此学生普遍反映物理这门学科难学.其实,只要具有丰富的想象能力和严密的思维能力,学好物理是轻而易举的事.本文就物理教学中思维能力的培养思想及方法略作阐述.     

浅谈化学教学中学生思维能力的培养

化学的学习与其他理科（如数学等）虽然有一些相似，但是存在很大的不同之处，如化学的知识点很多，每个都很重要，思维方式也有很大的不同之处。高中化学新课标要求教师能够重视提高学生的素质，在加强知识学习的过程中注意启发学生的思堆。该文主要讲述在化学教学中，怎样培养学生的思堆能力。     

中职数学教学中学生思维能力的培养

数学思维教育是21世纪数学教育的核心,而数学思维的研究对于当前中职生的数学学习则更显意义重大.为此,文章针对中职学校学生数学思维的现状,提出了在教学中培养中职学生数学思维能力这一研究课题.     

浅论化学课教学中学生思维能力的培养

思维能力是发展其他各种能力的基础,是发展智力的核心.培养学生思维能力是学校教学的重要任务之一,对于中等职业学校学生尤为重要.结合教学实际对学生思维能力的培养进行有益探讨.     

浅谈化学教学中学生思维能力的培养

精心设计、诱导学生积极思维，多方面、科学地培养学生的思维能力是提高教学质量的重要途径和培养创造性思维能力和创造型人才的重要前提。     

浅谈化学教学中学生思维能力的培养

精心设计、诱导学生积极思维,多方面、科学地培养学生的思维能力是提高教学质量的重要途径和 培养创造性思维能力和创造型人才的重要前提。     

浅谈语言活动中创新思维能力的培养

幼儿是祖国的未来。在幼儿语言活动中,通过创设环境、积累经验,启发引导,各种教学手段的运用来激发和发展幼儿的创新思维,使幼儿敢想敢说敢做,培养创新思维能力。     

谈物理教学中学生思维能力的培养

在素质教育的目标下，把学生从繁重的课业负担中解放出来，培养学生各方面的能力，是物理教学的目标，从物理教学实际出发，介绍了宫培养学生的抽象思维力、发散思维能力、综合思维能力的具体做法。     

浅谈社会课教学中学生思维能力的培养

社会学科研究对象是：“人与社会的关系。”教学的目的在于培养学生分析、比较、综合、归纳等思维能力，科学、系统地提示人类社会发展的规律。提高参与社会实践和进行社会交往的能力。联合国出版的《学会生存》一书指出：“未来的文盲不再是识字的人。而是不会学习的人。”因此要求教师采取全方位，多功能教学法，着重培养学生的思维能力。     

职业院校数学教学中学生思维能力的培养措施

数学是一门抽象性、逻辑性比较强的学科，在数学的教学与学习中离不开逻辑思维的参与，职业院校的学生普遍存在基础薄弱、思考能力缺乏的现象，因此在实际的数学教学中就存在着诸多困难，就更需要加强学生思维与逻辑能力的有效培养。我们所说的思维能力主要是逻辑判断、逻辑思考与逻辑分析能力，能够运用数学公式与定理完成日常数学问题的解答。本文主要针对职业院校的数学教学现状展开分析，探讨职业院校数学教学中学生思维能力有效培养的针对性措施。