大学生利用学术信息资源情况调查与分析

该文通过对大学生学术信息资源利用情况的调查与分析,提出了加强大学生学术信息资源利用的基本策略:加大信息检索课教学环境投入的力度;加强学术信息资源利用基本策略的教学.指出了学术信息资源的主要检索工具是全文数据库、数字图书馆、开放存取、学术搜索引擎、学科主题指南等.     

试论提高大学生英语听力理解能力的策略

听力理解是个综合感知不同构成成份和语言知识的复杂过程.了解听力理解过程中信息的处理方式;在听力教学中既注意培养学生语言能力,又注意培养学生的非语言能力;寻找学生听力理解能力薄弱的根源,加强语言训练,扩大阅读,培养学生听的技巧等策略,才能确保学生英语听力理解能力的提高.     

和田地区少数民族中小学体育双语教学现状调查与对策研究

采用文献资料法、田野调查法、问卷调查法、访谈法和数理统计等方法,对和田地区少数民族中小学体育双语教学开展情况进行调查分析.结果表明,目前和田地区少数民族中小学体育双语教学主要存在着严重缺乏师资、短缺双语教材、对双语教学认识模糊、学生汉语基础薄弱等问题.提出了加强师资队伍建设、加大教材开发力度、更新教学观念、提高学生汉语能力等方面的对策.     

对西北少数民族大学生体育态度调查研究

文章采用问卷法对西北地区8个少数民族的大学生体育态度进行了调查,结果显示:在前三个选项中,对体育持积极态度者分别占43.2%,41.7%和54.1%;持否定态度者,分别占8.0%、8.0%、和7.89%;持一般态度者占37.3%,50.3%和48.6%.体育需求选项中,对增进健康、休闲娱乐、增进交往、精神刺激、完成体育学习任务5种需要,表现出比较满意的程度,但仍有相当数量的学生未能获得良好的体验.从喜欢体育的因素可以看出,体育对健康的功能有较高的认识;在不喜欢体育的因素中,体育能力差和环境因素占很大的比重.对改善学生体育态度提出了:改善教学环境,加强教学评价,充分利用第二课堂,开展丰富多彩的各种竞赛活动等,开设适合学校教学和适合群众体育活动的民族体育项目.     

大学英语第二课堂现状调查与对策研究

本文试图通过问卷调查的方式,对我校的第二课堂开展情况进行分析,发现问题,探索对策。对策如下：鼓励学生参加第二课堂活动．充分利用第二课堂活动提供的学习资源;加强第二课堂活动的宣传力度;多举办一些学生感兴趣的第二课堂活动;完善第二课堂活动水平与质量：扩大“有效性语言输入”。     

大学生心理危机干预机制建构刍论

预防与干预学生心理危机已成为医校合作,高校维护校园稳定的重要课题。本文认为高校在建构心理危机干预机制应注意以下几个问题:1、医校合作,提升学生工作者专业素养;2、培训学生骨干,构建危机干预的预警机制;3、建章立制、规范运作,保持信息畅通和建立长效工作机制;4、加强对贫困生等危机高发人群的关注力度。     

广东医学院大学生口腔卫生知识的调查分析

目的:了解广东医学院学生的口腔卫生知识掌握情况,为大学生牙病防治工作提供必要的信息。方法:随机挑选500名一年级大学生进行口腔卫生知识问卷调查。结果:大学生口腔卫生知识一般,知晓率为64.7%,26.6%的学生是通过学校获得口腔保健知识。结论:大学生的口腔卫生知识有待加强。     

贵州省少数民族大学生心理韧性的调查研究

采用青少年心理韧性问卷对贵州省470名少数民族大学生进行调查研究,结果显示:贵州少数民族男大学生的目标专注得分显著高于女生;非独生子女的少数民族大学的目标专注、积极认知、家庭支持得分均显著高于独生子女大学生;少数民族大四学生的目标专注、积极认知、家庭支持、人际协助得分均显著低于其他各年级的学生;农村少数民族大学生的目标专注,情绪控制、积极认知、家庭支持得分均显著高于城市大学生。     

大学生思想状况调查分析

对我校九七级学生的三次思想状况调查,客观反映出青年大学生在政治态度、人生理想、专业思想等方面的积极追求,也暴露出部分学生理想信念淡薄、个人主义倾向突出等问题。必须加强大学生的思想道德建设,加强理论与实践教育。     

基于汉文化为主体的少数民族大学生适应性探究

在以汉文化为主体的大学校园中,少数民族学生受本民族文化固着性、汉语能力适应性和社会环境、院校行为的影响,普遍表现出语言交流、饮食、民族活动等文化上的差异与冲突,进而出现了一些适应问题。因此,院校和教师应采取积极完善的措施,多层面、多方位提供帮助,学生自身也应发挥主观能动性,多举措提高适应能力。     

对当前大学生考试作弊问题的思考

论述了高校学生考试作弊现状,分析了引起学生考试作弊的五种心理,即侥幸心理、虚荣心理、从众心理、赌博心理和同情心理,从加强思想教育、加强考试管理、加强教风学风建设、加大对考试违纪学生处理力度等方面提出防治考试作弊的措施。     

试析少数民族大学生的语用失误

少数民族大学生由于生长环境的影响 ,在学习语言用英语进行言语交际过程中往往忽视了语言形式在各种非语言环境下的不同应用功能 ,高校英语语言教师在教学中应消除民族生的语用失误 ,培养他们使用英语进行交际的能力。     

如何加强新疆高校少数民族学生的信息素养教育

信息素养是科学素养教育的重要基础。加强高校学生信息素养教育的措施有：提高少数民族教师的信息素养,为高校学生信息素养教育提供师资保证;教师要掌握好信息时代师生之间的关系,充分调动学生学习的积极性;开展丰富多彩的信息实践活动;发挥高校图书馆在信息素养教育中的作用;开展信息道德教育,加强对学生社会责任感培养的同时可以促进新疆少数民族教育事业。     

少数民族大学生体育课教学现状分析及对策研究

通过问卷调查、文献综述等方法对西北少数民族大学生体育课教学现状进行了研究,结果发现,西北少数民族大学生的体育基础普遍比较薄弱,汉语表达水平有限及生活习惯、宗教信仰之间差异大等问题直接影响体育课教学效果,提出加大对西北少数民族地区基础体育教育的投入力度,教材中适当补充少数民族传统体育项目的教学内容、采用适合少数民族学生的教学方法等对策。     

关于大学生信息来源现状调查分析与工作设想

围绕当代大学生信息收集主要有哪些途径,存在哪些问题,辅导员的相关工作设想,对我院系06级410名学生,抽取130名学生进行了随机问卷调查。调研结果表明大学生的主要信息来源是互联网,其思想道德主流是积极健康的,但也存在不容忽视的诸多问题。在此基础上,本文提出当前加强高校大学生道德文化教育的相关对策。     

少数民族大学生民汉双语语言态度的调查研究——以昌吉学院为例

语言态度与语言使用、语言能力关系紧密。本研究调查了昌吉学院民族大学生使用民汉双语的语言态度,分析了语言态度的现状和影响语言态度的因素,旨在为本地区正确的语言规划的制定,保留和发展少数民族文化和完善、发展本地区的双语教育提供一定的参考。     

滇东北少数民族大学生体质健康调查与分析

本文结合少数民族大学的生活习惯、锻炼习惯研究少数民族大学生体质状况，对由靖师范学院共263名少数民族大学生进行了生活习惯的调查和体质状况的测试。生活习惯调查采用《生活方式自评量表》，体质测试采用《学生体质健康标准》。结果显示，滇东北少数民族大学生生活习惯表现不尽相同，有相当比例的学生存在各种不良生活方式，主要表现在运动时间不足，饮食结构不尽合理，严重影响体质健康；同时，体育锻炼与身体成分、体质综合得分均呈现一定程度的正相关。结合以上问题给出相应的建议。     

少数民族大学生体育意识调查及培养思路

通过对甘肃省6所高校的少数民族大学生体育意识的调查,分析了少数民族大学生体育意识的形成过程和发展变化趋势,探讨了加强少数民族大学生体育教育和体育意识培养的方法.     

少数民族大学生锻炼态度的调查分析

少数民族大学生肩负着维护祖国繁荣与稳定、改变民族地区落后面貌、促进各民族共同和谐发展的历史使命。了解少数民族大学生的锻炼态度,对锻炼习惯的养成、教改措施的执行、教学质量的提高和学生终身的健康都有重要意义。以284名回族、111名藏族、416名蒙古族、337名维吾尔族大学生为研究对象,采用问卷调查的方法对其锻炼态度进行比较和分析。回族大学生与藏族大学生的1个分量上有统计学差异,与蒙古族大学生的4个分量上有统计学差异,与维吾尔族大学生的6个分量上有统计学差异;藏族大学生与蒙古族大学生的1个分量上有统计学差异,与维吾尔族大学生的5个分量上有统计学差异;蒙古族大学生与维吾尔族大学生的7个分量上有统计学差异。大学生的锻炼态度因不同的民族而表现出特有群体的特征性,因此,要结合少数民族大学生的锻炼态度的特征开展课堂教学、体育锻炼、校园体育的各项活动。     

少数民族大学生思想道德现状分析查

新疆是一个多民族的地区,高校中少数民族学生占很大的比例。他们的思想道德有一些独自的特点,只有掌握他们这些特点并针对性地进行教育,才可以提高新疆高校思想政治教育的实效性。文章主要对新疆少数民族大学生思想道德现状进行分析,并提出加强和改进教育的对策。