试论英语教学改革之3R模式——以高职护理专业为例

护理专业已被列入国家紧缺人才专业予以重点扶持,涉外护理专业广受欢迎,改革高职院校护理专业公共英语教学模式成为必然。因此,高职院校护理专业公共英语教学须在基于医学行业、护理专业和学生终身发展三结合,以服务岗位或护理内容为模块,涉外护理交际能力培养为主线,阅读或借助字典阅读涉外护理文献为辅和加强英语基础知识整合的3R(rehearsing-演、reading-阅、reflecting-思)教学模式下,建构新的教学方法、教学手段和教学评价体系等要素。     

高职涉外护理英语课改对教师能力的要求探析

涉外护理职业教育的目标是培养能够在中外两种医疗护理环境中工作的双语型人才,为国际劳务市场和涉外医疗机构输出合格的护理人才。这种培养目标直接决定着课程体系的搭建和实践教学模式的改革。涉外护理专业英语教师只有将目标语言的教学和护理专业技术完美结合,才能够适应新形势下外语教学的发展,这是培养高素质涉外护理人才的内在要求。     

民族地区涉外护理专业案例教学模式初探

案例教学法是借助教育情景,引导学生进行研究性学习的一种教学思想,其根源可以追溯到古希腊苏格拉底哲学时代。20世纪80年代案例教学法兴起于美国哈佛大学法学院,后逐渐被广泛运用于各领域和学科的教学。迄今为止,在护理专业课堂采用案例教学法,不乏成功的典范。然而,其是否能运用于涉外护理专业教学,尤其是能否在民族地区涉外护理人才培养中广泛应用,还有待进一步的摸索。本文分析了涉外护理教学在少数民族地区护理院校所面临的困难和不利因素,提出了结合案例教学,以分组、分层次探讨为主要形式的一套教学方法。     

浅谈高职高专涉外护理教育现状分析和改革构想

通过对高职高专涉外护理教学的现状进行分析,提出改革对策：改进涉外护理招生制度,调整课程设置,培养实用型人才,加大跨学科、多专业的合作,加强英语听说练习与护理操作训练的合作,创设学生出国的机会和可行性,确定学生就业方向,加强教师考研、参加雅恩学习的力度．增进国际合作与交流。     

浅析情景教学法在高职护理英语教学中的应用

护理英语是高职院校护理专业学生必须掌握的一门非常重要的基础课,在传统的教学模式下护理英语教学效果并不理想。本文阐述了高职实用护理英语情境模拟教学模式。从护理工作的实际出发,以国外与国内涉外医院的护理岗位和工作情境为主线,贴近临床实践的典型情景,将护理专业的工作模式与英语语言的教学有机地结合起来。这对培养符合现代社会需求的技能型护理人才具有重要的实践与理论意义。     

基于认知语言学理论的护理英语教材编写

随着涉外护理专业的开发和建设,护理英语的教学研究已成为护理界的一大热门课题。但由于当前的护理英语教学没有与国际接轨,必须进行从教学内容、教学思路到教材编写等全方位的改革。该文基于认知语言学的图式和框架语义理论来指导编写护理英语教材,可以有效地培养学生英语综合应用能力,解决传统应试教育下护理专业领域内＂哑巴＂英语的现象,提高了护理专业人才的外语技能和国际化水平。     

护理专业涉外方向特色发展实践与思考

探寻护理专业中日合作办学经验转化与辐射机制,推进护理教育国际化进程。该研究依托相关政策及中日合作办学项目,对该院连续5届日语护理班的特色办学实践进行了全面思考和总结。赴日护生执业考试过关、医疗机构就业的目的均实现。护理专业涉外方向特色办学,利于促进护理教育融汇出新,利于护生的视野开阔和生涯发展。     

高职高专涉外护理英语教学存在的问题及对策

本文通过对当前涉外护理英语教学存在的问题进行分析，提出了改进和提升涉外护理英语教学水平的一系列设想，以提高护理英语的课堂教学效率，促进护生全面素质的提高。     

就业导向的高职涉外旅游模块化课程体系微探

高职涉外旅游专业课程体系的设计要根据涉外旅游市场的需求来进行.以就业为导向的高职涉外旅游专业模块化课程体系的构建,通过4个模块、3个阶段、有目的的教学设计明确了教学目的,优化了课程安排,最终达到培养符合涉外旅游市场需求的人才的目标,同时符合涉外旅游专业教育的内在规律和学生个性发展.     

民族地区护理院校英汉双语教学前景展望

民族地区护理院校英汉双语教学改革的实施,对于巩固我国护理技术世界地位,满足涉外护理的人才需求,解决护理专业民族学生就业问题,都具有重要意义。英汉双语教学在民族地区护理院校的实施确实面临比较特殊的一些难点问题,需要学校出台激励政策,需要教师积极应变,化挑战为机遇。本文综合运用层次论述和案例解说,分析了在民族地区护理院校实施英汉双语教学的前景。     

学院简介

成都大学医护学院现拥有临床医学本科、护理学本科（包括涉外护理方向）、护理专科、药学专科、中药专科、口腔医学技术专科等专业。目前，学院有专任教师70人，其中，高级职称27人、博士10人，全日制在校学生1500余人。     

涉外护理的信息技术双语教学

高等护理职业教育的任务是以就业为导向,培养既掌握一定科学知识又拥有较强职业技能专门人才。英语和计算机技术作为现代社会基本工具,是高职各专业学生必须掌握的技术。若能将两者有机的结合,既能促进信息技术课程教学的课程改革,更能为涉外专业护理的学生营造良好的英语学习氛围,互相推动。     

成都大学医护学院

正学院简介成都大学医护学院现拥有临床医学本科、护理学本科(包括涉外护理方向)、护理专科、药学专科、中药专科、口腔医学技术专科等专业。目前,学院有专任教师70人,其中,高级职称27人、博士10人,全日制在校学生1500余人。2012年,学院迁入位于十陵校本部由澳门特别行政区政府援建的新     

涉外护理专业设置的社会背景和人才需求分析报告

该文通过对国内外护理市场的调查,结合时代背景与行业背景,对涉外护理人才的数量与质量的需求做出了科学实用的分析。     

高职涉外酒店管理专业订单培养模式的构建与实施

随着酒店行业的快速发展,对酒店人才的需求提出了更高的要求.订单式人才培养模式的实施是涉外酒店管理专业顺应高职教育发展的必然趋势.通过分析订单式人才培养模式的内涵及实施订单式人才培养模式的必要性,对涉外酒店管理专业订单培养模式的构建与运行进行探讨.     

浅论涉外护理专业英语教学

中国入世后,随着全球经济一体化的迅速发展,涉外护理人员作为技能型紧缺人才,越来越受到国内外的关注.本文旨在通过教学实践,尝试和探索涉外英语教学的有效模式,以推进护理英语教学质量的提高如何有效解决.     

关于高职国际汉语跨文化交互式教学模式的可行性探讨

本文结合职业教育的特点与要求,探讨高职领域下国际学生的职业化汉语教学改革,如何在汉语教学中结合本国高职涉外专业学生职业跨文化能力培养内容,使语言教学为职业教育服务,激发中外高职学生文化交际能动性,培养国际学生"职业汉语+中国文化"与本国高职涉外专业学生"国际文化+文化创新"跨文化交际能力。     

《商标许可协议》英译过程中的翻译原则及实务探讨

随着我国经济实力的进一步加强和人民生活水平的进一步提高,我国已经成为继美国之后的世界第二大奢侈品消费国,因此,涉外品牌合作项目也日益增多。以涉外品牌合作过程中所涉及的《商标许可协议》为例,结合良好沟通原则、准确翻译原则以及用词专业原则,对其中个别容易翻译错误或者不准确的条款进行翻译实务探讨,以期对涉外经贸合作过程中的法律文书翻译有所裨益。     

涉外旅游人才“工学结合”实训环节构建研究

高职实训教学是一个重要的实践性教学环节。建立比较完善、科学的实训教学体系是提高高职院校教学质量和人才培养水平的关键。本文以高职院校涉外旅游专业为例,对其实训环节存在的不足进行了分析,阐述了进一步明确涉外旅游专业实训教学体系构建的重要性提出构建＂工学结构＂模式下的实训环节,认为改革实训教学内容和加大＂双师＂型教师培养力度...     

关于涉外旅游人才培养问题的思考

进入21世纪,随着我国经济发展水平的不断提高和改革开放的继续深化,我国公民出境旅游发展非常迅速,从出境旅游目的地数量看,截止2008年底,中国公民出境旅游目的地国家和地区已近140个。本专业的就业前景是非常乐观的,但在高职高专涉外旅游的人才培养方面也碰到了一问题。本文结合实际提出了高职高专涉外旅游专业在教学中的几点看法。